Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Ứng dụng công nghệ thông tin và một số kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học bài Thực hành Văn minh Phương Đông thời Cổ - Trung đại Lịch sử lớp 10 (bộ Cánh Diều) theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Ứng dụng công nghệ thông tin và một số kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học bài Thực hành Văn minh Phương Đông thời Cổ - Trung đại Lịch sử lớp 10 (bộ Cánh Diều) theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh" nhằm tạo hứng thú cho học sinh và nâng cao hiệu quả của quá trình dạy và học, nhằm phát triển phẩm chất năng lực cho họcsinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn lịch sử nói riêng và thực hiện thành công việc đổi mới sự nghiệp giáo dục nước nhà.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Ứng dụng công nghệ thông tin và một số kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học bài Thực hành Văn minh Phương Đông thời Cổ - Trung đại Lịch sử lớp 10 (bộ Cánh Diều) theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ---------- SÁNG KIẾN Tên đề tài: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ MỘT SỐ KĨ THUẬTDẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC BÀI “THỰC HÀNH VĂNMINH PHƯƠNG ĐÔNG THỜI CỔ - TRUNG ĐẠI” LỊCH SỬ 10 (BỘCÁNH DIỀU) THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC CHO HỌC SINH (TPPCT 12) MỤC LỤCA. ĐẶT VẤN ĐỀ .............................................................................................. 1 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ............................................................................... 1 II. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu ................................................................ 2 1. Phạm vi nghiên cứu .................................................................................. 2 2. Đối tượng nghiên cứu ............................................................................... 2 III. Mục đích nghiên cứu ................................................................................. 2 IV. Tính mới và đóng góp của đề tài ............................................................... 2B. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ........................................................................ 3 I. Cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn .................................................................... 3 1.Cơ sở lý luận ............................................................................................. 3 2.Cơ sở thực tiễn .......................................................................................... 9 II. Một số kĩ thuật dạy học tích cực và ứng dụng công nghệ thông tin khi xây dựng kế hoạch bài dạy thực hành Lịch sử 10 (Bộ Cánh Diều): Văn minh phương Đông thời Cổ - Trung đại ............................................................................. 11 1. Sử dụng kĩ thuật thảo luận viết ............................................................... 11 2. Kỷ thuật dạy học theo dự án ................................................................... 13 3. Sử dụng kĩ thuật triển lãm phòng tranh 3D ............................................. 13 4. Kỷ thuật “Hỏi chuyên gia” ..................................................................... 16 5. Kỷ thuật sử dụng trò chơi ....................................................................... 17 III. Ứng dụng công nghệ thông tin và một số kỷ thuật dạy học tích cực vào xây dựng kế hoạch bài dạy học thực hành “Tìm hiểu Văn minh Phương Đông thời Cổ - Trung đại” Lịch sử lớp 10 bộ sách Cánh Diều theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực nhằm tạo hứng thú và hiệu quả dạy học(Tiết PPCT 12)20 IV. Hiệu quả mạng lại của sáng kiến ............................................................. 29 V. Khả năng ứng dụng và triển khai .............................................................. 31 VI. Ý nghĩa của sáng kiến ............................................................................. 32 VII. Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đã đề xuất ............................................................................................................... 32 1. Sự cấp thiết của các giải pháp đã đề xuất ................................................. 32 2. Tính khả thi của các giải pháp đã đề xuất ............................................... 33C. PHẦN KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT .......................................................... 35 I. Những bài học kinh nghiệm ....................................................................... 35 II. Những kiến nghị, đề xuất .......................................................................... 35 1. Về phía ngành giáo dục .......................................................................... 35 2. Về phía nhà trường ................................................................................. 35 3. Về phía giáo viên ................................................................................... 36PHỤ LỤC........................................................................................................ 37Tài liệu tham khảo .......................................................................................... 39 Danh mục chữ cái viết tắtGD & ĐT Giáo dục và đào tạoTHPT Trung học phổ thôngCNTT Công nghệ thông tinNLHT Năng lực hợp tácSGK Sách giáo khoaPPDH Phương pháp dạy họcGV Giáo viênHS Học sinhHDV Hướng dẫn viênKHBD Kế hoạch bài dạy A. ĐẶT VẤN ĐỀI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ...