Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Ứng dụng Inkscape thiết kế hình ảnh quảng bá khu du lịch vườn quốc gia Pù mát

Sáng kiến "Ứng dụng Inkscape thiết kế hình ảnh quảng bá khu du lịch vườn quốc gia Pù mát" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp học sinh thấy được ý nghĩa của việc học, yêu thích môn học, say mê, hứng thú học tập và làm việc; Đề xuất giải pháp hiệu quả để đẩy mạnh giáo dục STEM đối với bộ môn Tin học trong chương trình giáo dục phổ thông 2018. Thúc đẩy giáo dục hướng nghiệp, định hướng nghề nghiệp nói chung ở trường THPT Con Cuông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Ứng dụng Inkscape thiết kế hình ảnh quảng bá khu du lịch vườn quốc gia Pù mát SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CON CUÔNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:DẠY HỌC STEM: “ỨNG DỤNG INKSCAPE THIẾT KẾ HÌNH ẢNH QUẢNG BÁ KHU DU LỊCH VƯỜN QUỐC GIA PÙ MÁT” LĨNH VỰC: TIN HỌC Nhóm tác giả: 1. Đặng Văn Hảo 2. Phan Thị Thúy An 3. Ngô Thị Thanh Huyền Tổ: Toán - Tin Năm thực hiện: 2023 - 2024 Điện thoại: 0989.456.448 - 0948.784.186 - 0976.315.639 Con Cuông, tháng 5 năm 2024 1 MỤC LỤC TrangDANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT ...................................................................... 4PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ .......................................................................................... 51. Lí do chọn đề tài .................................................................................................. 52. Mục đích nghiên cứu ........................................................................................... 63. Đối tượng nghiên cứu.......................................................................................... 64. Phương pháp nghiên cứu.................................................................................... 65. Tính mới và những đóng góp của đề tài............................................................ 6PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU .................................................................. 81. Cơ sở lí luận ......................................................................................................... 81.1. Khái niệm giáo dục STEM ................................................................................. 81.2. Vai trò, ý nghĩa giáo dục STEM trong trường phổ thông .................................. 91.2.1. Vai trò của giáo dục STEM ............................................................................. 91.2.2. Ý nghĩa của giáo dục STEM ......................................................................... 101.3. Định hướng giáo dục STEM trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 .... 111.4. Giáo dục STEM trong môn Tin học cấp trung học phổ thông......................... 111.5. Phát triển năng lực tin học của học sinh trong dạy học STEM........................ 122. Cơ sở thực tiễn ................................................................................................... 132.1. Thực trạng dạy học nội dung kiến thức chương trình thiết kế đồ họa Inkscapetrước khi áp dụng đề tài ........................................................................................... 132.1.1. Về nội dung, phương pháp của giáo viên ..................................................... 132.1.2. Về tình hình học tập của học sinh ................................................................. 142.2. Thuận lợi và khó khăn trong việc áp dụng đề tài ............................................. 142.2.1. Thuận lợi ....................................................................................................... 142.2.2. Khó khăn ....................................................................................................... 152.2.3. Giải pháp giải quyết vấn đề ........................................................................... 153. Thiết kế giáo án và tổ chức dạy học chủ đề .................................................... 153.1. Xây dựng kế hoạch bài dạy STEM .................................................................. 153.1.1. Quy trình xây dựng bài học STEM ............................................................... 153.1.2. Thiết kế tiến trình dạy học ............................................................................ 163.1.3. Tiêu chí đánh giá bài học STEM .................................................................. 16 23.2. Tổ chức thực hiện bài dạy chủ đề “Ứng dụng Inkscape thiết kế hình ảnh quảngbá khu du lịch vườn quốc gia Pù mát” .................................................................... 173.2.1. Lý do chọn chủ đề ......................................................................................... 173.2.2. Điều kiện để áp dụng chủ đề ......................................................................... 193.2.2.1. Đối với giáo viên ........................................................................................ 193.2.2.2. Đối với học sinh ......................................................................................... 193.2.3. Mục tiêu của chủ đề ...................................................................................... 193.2.3.1. Kiến thức, kỹ năng ..................................................................................... 193.2.3.2. Năng lực ..................................................................................................... 203.2.3.3. Định hướng phát triển phẩm chất chủ yếu ................................................. 203.2.4. Kiến thức cơ bản về phần mềm thiết kế đồ họa Inkscape............................. 213.2.4.1. Thiết kế đồ họa ........................................................................................... 213.2.4.2. Phần mềm đồ họa Inkscape ........................................................................ 213.2.5. Xây dựng chủ đề tích hợp STEM: “Ứng dụng Inkscape thiết kế hình ảnhquảng bá khu du lịch vườn quốc gia Pù mát” ......................................................... 213.2.5.1. ...