Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Ứng dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học bài 3 Giáo dục quốc phòng 11 - Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ và biên giới quốc gia, tại Trường trung học phổ thông Nghi Lộc 5

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là nghiên cứu những phương pháp dạy học tích để tăng hiệu quả giảng dạy của giáo viên. Từ những phương pháp dạy học tích cực sẽ giúp học sinh lĩnh hội toàn bộ kiến thức, nhớ lâu hơn, chủ động, hứng thú và tích cực hơn trong quá trình học. Thay đổi tư duy cái nhìn phiến diện về môn Quốc phòng trong học sinh và một số bộ phận.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Ứng dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học bài 3 Giáo dục quốc phòng 11 - Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ và biên giới quốc gia, tại Trường trung học phổ thông Nghi Lộc 5 T SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC BÀI 3GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG 11 - BẢO VỆ CHỦ QUYỀNLÃNH THỔ VÀ BIÊN GIỚI QUỐC GIA, TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGHI LỘC 5 LĨNH VỰC: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 5 __________________________________________________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC BÀI 3GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG 11 - BẢO VỆ CHỦ QUYỀNLÃNH THỔ VÀ BIÊN GIỚI QUỐC GIA, TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGHI LỘC 5 LĨNH VỰC: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH Người thực hiện: LÊ THỊ NGA Tổ chuyên môn: Khoa học xã hội Năm thực hiện: 2020 - 2021 Điện thoại: 0389320199 Nghi Lộc, tháng 3 năm 2021 MỤC LỤCPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ ......................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................ 1 2. Mục nghiên cứu đích ...................................................................................... 1 3. Nhiệm vụ nghiên cứu ..................................................................................... 2 4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu ................................................................ 2 5. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................ 2PHẦN II. NỘI DUNG ............................................................................................ 3 1. Cơ sở lí luận ................................................................................................... 3 2. Cơ sở thực tiễn ............................................................................................... 4 2.1. Thực trạng về nội dung chương trình ......................................................... 4 2.2. Thực trạng về giáo viên ............................................................................. 5 2.3. Thực trạng về học sinh ............................................................................ 5 2.4. Thực trạng về cơ sở vật chất .................................................................... 5 3. Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực vào thực tiễn trong dạy giáo dục quốc phòng - an ninh 11 bài 3 tại trường trung học phổ thông Nghi Lộc 5 ......................................................................................................................... 6 3.1. Phương pháp kĩ thuật dùng lược đồ tư duy trong dạy kiến thức mới ........ 6 3.1.1. Khái quát sơ đồ tư duy ...................................................................... 6 3.1.2. Tiến trình thực hiện .......................................................................... 6 3.2. Phương pháp dạy học theo nhóm ........................................................... 12 3.2.1. Khái quát về Phương pháp dạy học nhóm ....................................... 12 3.2.2. Tiến trình thực hiện ........................................................................ 12 3.3. Ứng dụng công nghệ thông tin ............................................................... 18 3.3.1. Khái quát ứng dụng công nghệ thông tin......................................... 18 3.3.2. Tiến trình thực hiện ........................................................................ 18 3.4. Củng cố bài học bằng trò chơi hoa nở trí tuệ” ...................................... 22 3.4.1. Khái quát sự dụng trò chơi trong dạy học ....................................... 22 3.4.2. Tiến trình thực hiện ........................................................................ 22 3.5. Kỹ thuật ghi bảng của giáo viên............................................................. 28 3.5.1. Khái quát kỹ thuật ........................................................................... 28 3.5.2. Tiến trình thực hiện ........................................................................ 29 4. Kết quả của đề tài ......................................................................................... 32PHẦN III. KẾT LUẬN ........................................................................................ 34 1. Kết luận chung ....................................................................................... ...