Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Ứng dụng phần mềm Canva trong dạy và học môn Hóa Học lớp 11 THPT

Mục đích nghiên cứu đề tài "Ứng dụng phần mềm Canva trong dạy và học môn Hóa Học lớp 11 THPT" là thông qua ứng dụng phần mềm Canva giúp giáo viên xây dựng bài giảng hoá học lớp 11 với hình thức sinh động, hài hoà đưa các nội dung kiến thức bài học gắn với thực tiễn đến học sinh có hiệu quả hơn. Đồng thời học sinh có thể tự xây dựng nội dung kiến thức trọng tâm bài học dưới nhiều hình thức một cách cô đọng, dễ hiểu, dễ nhớ, góp phần nâng cao chất lượng dạy - học của quá trình dạy học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Ứng dụng phần mềm Canva trong dạy và học môn Hóa Học lớp 11 THPT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ---------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM CANVA TRONG DẠY VÀ HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 11 THPT Lĩnh vực : Hóa HọcNhóm tác giả: Nguyễn Thị Dung– Trường THPT Diễn Châu 5 SĐT: 0375066456 Email: nguyenthidung.060695@gmail.com Hoàng Thị Ngọc Quỳnh– Trường THPT Diễn Châu 5 SĐT: 0382167645 Email: quynhdc5@gmail.com Nghệ An, năm 2021-2022 MỤC LỤCPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ…………………………………………………………...1 11.1. Lí do chọn đề tài……………………………………………………………....111.2. Mục đích nghiên cứu………………………………………………………….221.3. Nhiệm vụ nghiên cứu…………………………………………………………221.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu…………………………………………….221.5. Phương pháp nghiên cứu……………………………………………………...221.6. Tính mới và đóng góp mới của đề tài…………………………………………22PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU………………………………………….. 4CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ VIỆC ỨNGDỤNG PHẦN MỀM CANVA TRONG DẠY VÀ HỌC MÔN HÓA HỌCLỚP 11 THPT…………………………………………………………………… 41.1. Cơ sở lí luận ………………………………………………………………….441.2. Cơ sở thực tiễn ……………………………………………………………... 551.2.1. Vai trò phần mềm dạy học trong dạy và học môn Hóa học lớp 11 THPT ... 51.2.2. Thực trạng ứng dụng phần mềm dạy học nói chung và phần mềm Canva nóiriêng trong dạy và học môn Hóa học lớp 11 trường THPT ……………………….5CHƢƠNG 2. ỨNG DỤNG PHẦN MỀM CANVA TRONG DẠY VÀ HỌCMÔN HÓA HỌC LỚP 11 THPT ………………………………………………10 102.1. Sơ lược về phần mềm Canva ………………………………………………...10 102.2. Các bước cơ bản sử dụng phần mềm Canva…………………………………11 112.3. Ứng dụng phần mềm Canva trong dạy và học môn Hóa học lớp 11 THPT….14 142.3.1.Vai trò của phần mềm Canva trong dạy và học môn Hóa học lớp 11 THPT.14142.3.2. Ứng dụng phần mềm Canva trong dạy và học môn Hóa học lớp 11 THPT..14 142.3.2.1. Ứng dụng Canva tạo phiếu học tập đẹp mắt, sinh động, hấp dẫn………..15 152.3.2.2. Ứng dụng Canva thiết kế truyện tranh khởi động bài học………………..20 202.3.2.3. Ứng dụng Canva xây dựng sơ đồ tư duy…………………………………27 242.3.2.4. Ứng dụng Canva trong xây dựng một số trò chơi nhằm củng cố kiến thứcbài học…………………………………………………………………............... 282.3.2.5. Ứng dụng Canva xây dựng các video thuyết trình……………………….33 312.3.2.6. Ứng dụng Canva trong hoạt động dự án học tập của học sinh …………..35 362.3.2.7. Ứng dụng Canva trong kiểm tra đánh giá năng lực học sinh…………….35 36CHƢƠNG 3. KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM ……………………………………43 443.1. Mục đích thực nghiệm………………………………………………………..43 443.2. Đối tượng thực nghiệm……………………………………………………….43 443.3. Phương pháp thực nghiệm……………………………………………………43 443.4. Kết quả thực nghiệm và xử lý kết quả thực nghiệm………………………….43 44PHẦN III. KẾT LUẬN………………………………………………………….47 483.1. Kết luận………………………………………………………………………47 483.1.1. Đánh giá quá trình thực hiện đề tài…………………………………………47 483.1.2. Hiệu quả của đề tài đối với hoạt động giáo dục……………………………47 483.2.2.1. Đối với giáo viên…………………………………………………………47 483.2.2.2. Đối với học sinh………………………………………………………….47 483.1.3. Bài học kinh nghiệm………………………………………………………..48 493.1.4. Khả năng áp dụng và phát triển đề tài……………………………………...48 493.2. Kiến nghị……………………………………………………………………..48 49TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………………PHỤ LỤC…………………………………………………………………………... DANH MỤC VIẾT TẮTCNTT : Công nghệ thông tinTHPT : Trung học phổ thôngGV : Giáo viênHS : Học sinhPPDH : Phương pháp dạy họcPMDH : Phần mềm dạy họcĐC : Đối chứngTN : Thực nghiệmSL : Số lượngSKKN : Sáng kiến kinh nghiệmSGK : Sách giáo khoa PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1. Lí do chọn đề tài Trong thời đại ngày nay - thời đại của thông tin và nền kinh tế tri thức - đãtạo ra những biến đổi to lớn trong mọi mặt hoạt động của con người và xã hội.Việc ứng dụng công nghệ thông tin rộng rãi trên tất cả các lĩnh vực đã cho thấy vaitrò to lớn và những tác dụng kỳ diệu của công nghệ thông tin trong các lĩnh vựccủa đời sống xã hội, đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục ở các nước có nền giáo dụcphát triển. Dịch bệnh COVID-19 khiến cho nhiều hoạt động bị ngừng trệ, trong đó cóngành Giáo dục. Để khắc phục khó khăn trước tình hình dịch bệnh vẫn diễn biếnphức tạp thì chủ trương học trực tuyến đã được triển khai trên mọ ...