Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vai trò của Ban nữ công trong công tác quan tâm, giáo dục học sinh nữ dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Vai trò của Ban nữ công trong công tác quan tâm, giáo dục học sinh nữ dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn" nhằm nghiên cứu lý luận và phân tích thực trạng trong công tác phối hợp hoạt động giữa Ban nữ công với các tổ chức cũng như cá nhân trong và ngoài nhà trường, vai trò của Ban nữ công trong công tác quan tâm, giáo dục học sinh nói chung, học sinh nữ dân tộc thiểu số nói riêng ở trường THPT Kỳ Sơn trong những năm gần đây.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vai trò của Ban nữ công trong công tác quan tâm, giáo dục học sinh nữ dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài VAI TRÒ CỦA BAN NỮ CÔNG TRONG CÔNG TÁC QUAN TÂM, GIÁO DỤCHỌC SINH NỮ DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KỲ SƠN LĨNH VỰC: QUẢN LÝ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT KỲ SƠN ___________________________________________________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài VAI TRÒ CỦA BAN NỮ CÔNG TRONG CÔNG TÁC QUAN TÂM, GIÁO DỤCHỌC SINH NỮ DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KỲ SƠN LĨNH VỰC: QUẢN LÝ Tác giả: Trương Thị Lan Số điện thoại: 0943617078 Năm thực hiện: 2021 - 2022 Tháng 4 năm 2022 MỤC LỤC TrangI. ĐẶT VẤN ĐỀ ....................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 1 2. Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng, phạm vi và phương pháp nghiên cứu .......... 3 2.1. Mục đích nghiên cứu .................................................................................... 3 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................... 3 2.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ................................................................ 3 2.4. Phương pháp nghiên cứu .............................................................................. 4 3. Tính mới .......................................................................................................... 4 4. Đóng góp của đề tài ......................................................................................... 4II. NỘI DUNG ......................................................................................................... 5 1. Cơ sở lý luận .................................................................................................... 5 1.1. Các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn về giáo dục và đào tạo vùng dân tộc thiểu số, miền núi................................................................................................. 5 1.2. Vị trí, vai trò, chức năng nhiệm vụ của Ban nữ công trong trường THPT ...... 7 1.3. Mối quan hệ giữa các tổ chức trong và ngoài nhà trường ............................ 8 1.4. Công tác giáo dục học sinh dân tộc thiểu số ở trường THPT ...................... 9 2. Cơ sở thực tiễn ............................................................................................... 10 2.1. Thực trạng hoạt động giáo dục học sinh dân tộc thiểu số trong các trường THPT...................................................................................................... 10 2.1.1. Thực trạng hoạt động giáo dục học sinh nữ dân tộc thiểu số trong các trường THPT ............................................................................................... 11 2.1.2. Thực trạng hoạt động giáo dục học sinh nữ dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn .................................................................................................... 13 2.1.3. Tính cấp thiết của việc quan tâm, giáo dục học sinh nữ học sinh dân tộc thiểu số ở trường THPT Kỳ Sơn.................................................................. 16 2.2. Nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên......................................................... 17 2.2.1. Nguyên nhân khách quan ........................................................................ 17 2.2.2. Nguyên nhân chủ quan ............................................................................ 18 3. Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục học sinh nữ dân tộc thiểu số thông qua công tác nữ công trong trường THPT Kỳ Sơn ................................. 18 3.1. Tăng cường vai trò của Ban Chấp hành công đoàn trong công tác giáo dục học sinh nữ dân tộc thiểu số ....................................................................... 18 3.1.1. Yêu cầu đối với Ban Chấp hành Công đoàn trong công tác giáo dục học sinh nữ DTTS.............................................................................................. 18 3.1.2. Cách thức thực hiện ................................................................................. 18 3.1.3. Xây dựng kế hoạch chung cho BCH Công đoàn về giáo dục học sinh nữ DTTS (Ban Chấp hành công đoàn xây dựng kế hoạch, giao cho ...