Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề theo định hướng phát triển năng lực học sinh vào chương Chất khí Vật lí lớp 10 – THPT

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề theo định hướng phát triển năng lực học sinh vào chương Chất khí Vật lí lớp 10 – THPT" nhằm hoàn thiện lí luận về vận dụng dạy học GQVĐ theo định hướng phát triển năng lực HS; với việc ây dựng một phương án vận dụng dạy học mới hỗ trợ cho phương án vận dụng dạy học hiện hành để dạy học toàn diện hơn, góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề theo định hướng phát triển năng lực học sinh vào chương Chất khí Vật lí lớp 10 – THPT Đề tài: VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH VÀO CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÍ LỚP 10 - THPT (Lĩnh vực: Vật lí) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HOÀNG MAI 2 Đề tài: VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH VÀO CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÍ LỚP 10 - THPT (Lĩnh vực: Vật lí) Họ và tên : Hồ Thị Đức Tổ : Khoa học tự nhiên Năm học : 2021 – 2022 Điện thoại : 0975 149 868DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT HS Học sinh GV Giáo viên THPT Trung học phổ thông PPDH Phương pháp dạy học GQVĐ Giải quyết vấn đề GDPT Giáo dục phổ thông NL Năng lực CNTT Công nghệ thông tin TNSP Thực nghiệm sư phạm TN Thực nghiệm ĐC Đối chứng MỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU ..................................................................................................... 11. Lí do chọn đề tài ................................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ............................................................................................ 23. Nhiệm vụ nghiên cứu ........................................................................................... 24. Phương pháp nghiên cứu ...................................................................................... 25. Kế hoạch nghiên cứu ............................................................................................ 26. Đóng góp của đề tài.............................................................................................. 36.1. Về mặt lí luận ................................................................................................... 36.2. Về mặt thực tiễn ................................................................................................ 3PHẦN NỘI DUNG ................................................................................................. 41. CƠ SỞ LÝ LUẬN .............................................................................................. 41.1. Phương pháp dạy và học tích cực ..................................................................... 41.2. Đổi mới phương pháp dạy và học tích cực ....................................................... 41.3. Năng lực ............................................................................................................ 51.4. Dạy học định hướng phát triển năng lực vật lý cho học sinh ........................... 61.5. Dạy học giải quyết vấn đề ................................................................................. 72. CƠ SỞ THỰC TIỄN .......................................................................................... 92.1. Thực trạng vận dụng dạy học giải quyết vấn đề ở trường THPT ..................... 92.2. Thuận lợi và khó khăn trong việc áp dụng đề tài ............................................. 113. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .................................................................................... 123.1. Tổng quan chương “CHẤT KHÍ” Vật lí lớp 10 – THPT ................................ 123.1.1. Vị trí, đặc điểm chương “CHẤT KHÍ” Vật lí lớp 10 – THPT..................... 123.1.2. Mục tiêu dạy học của chương “CHẤT KHÍ” Vật lí lớp 10 – THPT ............ 123.2. Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề theo định hướng phát triển năng lực họcsinh vào chương “CHẤT KHÍ” Vật lí lớp 10 – THPT ........................................... 133.2.1. Định hướng phát triển một số năng lực trong dạy học giải quyết vấn đề củachương “CHẤT KHÍ” Vật lí lớp 10 – THPT ......................................................... 133.2.2. Kĩ thuật dạy học, phần mềm hỗ trợ .............................................................. 143.2.3. Quy trình tổ chức dạy học giải quyết vấn đề chương “CHẤT KHÍ” Vật lí lớp10 – THPT .............................................................................................................. 183.2.4. Thiết kế tiến trình dạy học giải quyết vấn đề các nội dung kiến thức củachương “CHẤT KHÍ” Vật lí lớp 10 – THPT .......................................................... 203.2.5. Giáo án dạy các nội dung kiến thức của chương “CHẤT KHÍ” Vật lí 10 -THPT ....................................................................................................................... 274. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ........................................................................... 514.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm ....................................................................... 514.2. Nội dung thực nghiệm sư phạm ....................................................................... 514.3. Đối tượng thực nghiệm .................................................................................... 514.4. Tiến hành thực nghiệm..................................................................................... 514.4.1. Chuẩn bị cho TNSP ....................................................................................... 514.4.2. Phương pháp thực nghiệm ............................................................................ 514.5. Kết quả thực nghiệm ........................................................................................ 524.5.1. Kết quả các bài kiểm tra ................................................................................ 524.5.2. Kết quả phát triển năng lực cho học sinh (Lớp thực nghiệm 10A2) ............ 52PHẦN KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT ...................................................................... 541. Kết luận ........................ ...