Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng mô hình 5E và ứng dụng CNTT vào dạy học chủ đề Hệ thức lượng trong tam giác Hình học 10- THPT

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Vận dụng mô hình 5E và ứng dụng CNTT vào dạy học chủ đề Hệ thức lượng trong tam giác Hình học 10- THPT" nhằm nghiên cứu vận dụng mô hình 5E và ứng dụng CNTT vào dạy học chủ đề Hệ thức lượng trong tam giác Hình học 10 nhằm phát huy năng lực HS, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn Toán ở trường THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng mô hình 5E và ứng dụng CNTT vào dạy học chủ đề Hệ thức lượng trong tam giác Hình học 10- THPT SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI:VẬN DỤNG MÔ HÌNH 5E VÀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC HÌNH HỌC 10 -THPT LĨNH VỰC: TOÁN HỌC Tác giả: Nguyễn Thị Liên Tổ: Toán Số điện thoại: 0847895789 Năm học: 2022 - 2023 1 PHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Ngày nay sự bùng nổ của công nghệ thông tin (CNTT) nói riêng và khoa họccông nghệ (KHCN) nói chung đã và đang tác động mạnh mẽ đến sự phát triển củatất cả các ngành, các lĩnh vực của đời sống xã hội. Việc sử dụng có tính sư phạmnhững thành quả khoa học công nghệ sẽ làm thay đổi lớn đến hiệu quả của quá trìnhdạy học, hiệu quả của việc sử dụng các phương tiện dạy học cũng như góp phần tíchcực vào việc đổi mới phương pháp dạy học. Không những thế, nhờ có cuộc cáchmạng này mà giáo dục đào tạo đã có thể thực hiện được các tiêu chí mới: Học mọinơi, học mọi lúc và học suốt đời. Để đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp phát triển đấtnước và bắt kịp những thay đổi lớn của thời đại, đòi hỏi phải có nguồn nhân lực pháttriển cao, phải có những con người năng động, sáng tạo, tự lực, tự cường… điều đócho thấy giáo dục và đào tạo đóng vai trò hết sức quan trọng, là nền tảng cho việchoàn thiện con người và là tiền đề cơ bản để phát triển đất nước. Vì vậy giáo dục vàđào tạo được xem là quốc sách hàng đầu trong chủ trương, đường lối của Đảng. Trong công cuộc đổi mới toàn diện ngành giáo dục, đổi mới phương pháp dạyhọc có ý nghĩa quyết định và được triển khai sớm ở các môn học và cấp học. Nghịquyết số 29-NQ/TW; Hội nghị Trung ương 8 khoá XI về đổi mới căn bản, toàn diệnGD&ĐT cũng đã nêu rõ:“Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học theohướng hiện đại; phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học; khắc phụclối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cáchnghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học tự cập nhập và đổi mới tri thức,kĩ năng, phát triển năng lực”. Định hướng cơ bản của việc đổi mới giáo dục làchuyển từ nền giáo dục hàn lâm, xa rời thực tiễn sang một nền giáo dục chú trọnghình thành năng lực hành động, phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh. Đểthực hiện tốt định hướng trên giáo viên (GV) cần thay đổi phương pháp dạy học đểHS có thể tự học, tự nghiên cứu tri thức và phát triển năng lực của từng cá nhân. Đócũng là xu hướng thế giới trong cải cách phương pháp giáo dục và phù hợp với mụctiêu của chương trình giáo dục phổ thông mới năm 2018 theo hướng phát triển phẩmchất, năng lực học sinh. Môn Toán THPT xác định thực hành, luyện tập, vận dụng là nội dung quantrọng, đồng thời là công cụ thiết thực, hiệu quả để phát triển năng lực của học sinh;chú trọng việc vận dụng kiến thức Toán vào thực tiễn nhằm góp phần phát triển cácnăng lực đặc thù của môn học. Chính vì vậy, GV cần phải tạo điều kiện để HS đượctrực tiếp sử dụng các thiết bị học tập, đặc biệt là các thiết bị công nghệ nhằm đápứng hiệu quả ngày càng cao hơn của quá trình dạy học. Hơn nữa, môn Toán đòi hỏiHS cần có sự chủ động trong học tập nhất là khối lượng tri thức khá lớn, thời lượngrèn kĩ năng khá nhiều, tính mới và cập nhật có thể diễn ra liên tục do những thànhtựu của khoa học kĩ thuật không ngừng phát triển, vì vậy người học cần có kĩ nănghọc tập và khi đó, các thiết bị công nghệ, phần mềm, học liệu số sẽ là những trợ thủđắc lực cho các em. Mô hình 5E là một trong những mô hình dạy học hiện đại đã đáp ứng đượcnhững yêu cầu nêu trên. 5E viết tắt của 5 từ bắt đầu bằng chữ E trong tiếng Anh:Engage (Gắn kết), Explore (Khám phá), Explain (Giải thích), Elaborate (Củng cố) 2và Evaluate (Đánh giá). Mô hình dạy học 5E có tính hệ thống, gồm một chuỗi hoạtđộng tổ chức theo logic chặt chẽ, từ việc khám phá tri thức khoa học cơ bản đến ápdụng tri thức đó vào thực tiễn. Vận dụng mô hình 5E và ứng dụng CNTT trong dạyđã tạo điều kiện cho HS tham gia khám phá tìm hiểu kiến thức, tự do tư duy sángtạo và phát biểu ý kiến, HS được tiếp thu kiến thức dưới hình thức trải nghiệm vàvận dụng vào đời sống thực tiễn. Từ đó học sinh có cơ hội phát triển năng lực mộtcách khoa học và bền vững. Qua nghiên cứu chương trình và thực tiễn dạy học cho thấy, môn Toán lớp 10có khối lượng kiến thức lớn, có nhiều kiến thức gần gũi, thiết thực, dễ áp dụng vàothực tiễn nên khá phù hợp để tổ chức dạy học theo mô hình 5E. Vì vậy, việc áp dụngmô hình 5E và ứng dụng CNTT trong bộ môn Toán ở trường phổ thông là có tínhkhả thi và hiệu quả, không chỉ tạo môi trường học tập tiên tiến mà còn d ...