Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học chủ đề: Sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật - Sinh học 10

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học chủ đề: Sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật - Sinh học 10" nhằm góp phần đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học ở cấp THPT, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển năng lực người học, lấy HS làm trung tâm đặt ra trong bối cảnh hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học chủ đề: Sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật - Sinh học 10 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ANH SƠN 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢCTRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ: “SINH TRƯỞNG VÀ SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT” - SINH HỌC 10 Môn: Sinh học Người thực hiện: Nguyễn Thị Hương Lam Tổ: Tự nhiên Năm học: 2021-2022 SĐT: 0944686123 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢCTRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ: “SINH TRƯỞNG VÀ SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT” - SINH HỌC 10 Môn: Sinh học MỤC LỤCPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ ...................................................................................................................... 1 1. Lí do chọn đề tài .......................................................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu......................................................................................................................... 2 3. Đối tượng nghiên cứu .................................................................................................................. 2 4. Nhiệm vụ nghiên cứu. ....................................................................................................................... 3 5. Phương pháp nghiên cứu. ................................................................................................................ 3 6. Đóng góp mới của đề tài .............................................................................................................. 4PHẦN II. NỘI DUNG ......................................................................................................................... 5 I. CƠ SỞ LÍ LUẬN .......................................................................................................................... 5 1.1. Cơ sở lý luận của mô hình lớp học đảo ngược .................................................................... 5 1.2 Ưu điểm và hạn chế của mô hình lớp học đảo ngược ......................................................... 7 1.4. Qui trình tổ chức các hoạt động trong dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược. ........... 8 1.5. Cấu trúc bài học trên lớp trong mô hình lớp học đảo ngược ............................................. 10 1.6. Dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược trong việc phát triển năng lực tự học cho học sinh. ........................................................................................................................................................... 10 II. CƠ SỞ THỰC TIỄN ............................................................................................................... 11 2.1. Thực trạng của việc dạy học chủ đề: “ Sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật” – sinh học 10 .......................................................................................................................................... 11 2.2. Thực trạng áp dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học hiện nay. ...................... 12 III. THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC TRONG DẠY CHỦ ĐỀ “ SINH TRƯỞNG VÀ SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT” – SINH HỌC 10. .......................................................................................................................................... 14 3.1. Xác định những vấn đề cần giải quyết ............................................................................... 14 3.2. Những công việc cần chuẩn bị cho phương án tổ chức dạy học ....................................... 15 3.3. Tiến trình tổ chức dạy học ................................................................................................. 16 3.4. Thiết kế giáo án tổ chức dạy học chủ đề “ sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật” theo mô hình lớp học đảo ngược. ...................................................................................................... 17 IV. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM.................................................................................................. 38 4.1. Mục đích thực nghiệm ........................................................................................................ 38 4.2. Kế hoạch thực nghiệm ........................................................................................................ 38 4.3. Kết quả thực nghiệm sư phạm ........................................................................................... 39PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT .................... ...