Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng một số phương pháp dạy học hiện đại trong dạy học truyện ngắn lãng mạn Việt Nam năm 1930-1945 theo định hướng phát triển năng lực học sinh THPT

Đề tài tập trung việc vận dụng phương pháp dạy học hiện đại vào giảng dạy phần truyện lãng mạn Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 trong chương trình Ngữ Văn 11 THPT. Cụ thể là truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam và truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng một số phương pháp dạy học hiện đại trong dạy học truyện ngắn lãng mạn Việt Nam năm 1930-1945 theo định hướng phát triển năng lực học sinh THPT1 A.MỞĐẦU I.LÍDOCHỌNĐỀTÀI ThựchiệnNghị quyếtTrung ươngsố 29NQ/TWngày04tháng11năm2013về đổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạo,giáodụcphổ thôngtrongphạmvicả nướcđangthựchiệnđổimớitoànbộ,từ:mụctiêuchủ yếu trangbị kiếnthứcsangpháttriểnnănglựcvàphẩmchấtcủahọcsinh;từ nội dungnặngtínhhànlâmsangnộidungcótínhthựctiễncao;từ phươngpháp truyềnthụmộtchiềusangphươngphápdạyhọctíchcực;từhìnhthứcdạyhọc trênlớplàchủ yếusangkếthợpđadạngcáchìnhthứcdạyhọctrongvàngoàilớp,trongvàngoàinhàtrường,trựctiếpvàquamạng;từ hìnhthứcđánhgiátổngkếtlàchủ yếusangcoitrọngđánhgiátrênlớpvàđánhgiáquátrình;từgiáoviênđánhgiáhọcsinhlàchủyếusangtăngcườngviệchọcsinhtựđánhgiávàđánhgiálẫnnhaucủahọcsinh. Vấnđề dạyhọcnóichungdạyvàdạyhọcmônNgữ Vănnóiriênghiện nayđanglàmộtvấnđề nhậnđượcsự quantâmrấtcaokhôngchỉ củacácnhà chuyênmôn,cácnhànghiêncứumàchínhbảnthânnócũngđangthuhútđượcrấtnhiềusự quantâmcủaxãhội.Cóthể dễ dàngnhậnthấy,hiệnnaytháiđộhọctậpcủahọcsinhvớimônNgữ Văntrongnhàtrường đangcódấuhiệu giảmsútkhárõnét.Vốnđượcxemlàmộtmônhọccầnthiết,mộtmônhọc mangýnghĩanhânvănrấtcaohướnghọcsinhđếncáichân,thiện,mỹ nhưngtháiđộ củahọcsinhvớimônNgữ Vănkhôngđượchứngthú,yêuthíchnhiều nhưgiátrịmànómanglại.Đasốhọcsinhcũngkhôngchủđộng,tíchcựctrong việchọctậpmônNgữVănmàđónnhậnnómộtcáchthụđộng.HiệntượnghọcsinhkhôngcònhứngthúvớimônNgữVănkhôngcònlàhiệntượnghiếmthấy nữamàtrở thànhmộthiệntượngphổ biến.Chínhvìkhôngcònhứngthúvớimônhọcnênýthức,tháiđộ củahọcsinhvớimônhọccóphầnkhôngtốt,dẫnđếnhiệuquảchưađượccao. ThêmvàođóhiênnayyêucầuđổimớidạyhọcmônNgữvănởTHPTđangchútrọngmụctiêu,phươngpháp.Địnhhướngđổimớiphươngphápdạyvàhọc đãđượcNghị quyết29NQ/TWngày4/11/2013,BanChấphànhTrung ương khóaXIbanhànhNghịquyếtsốvềđổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđào tạo.Nghịquyết29cómộtquanđiểmchủchốtlà:“Chuyểnmạnhquátrìnhgiáo dụctừ chủ yếutrangbịkiếnthứcsangpháttriểntoàndiệnnănglựcvàphẩmchấtngườihọc”. Về mụctiêu,Chươngtrìnhgiáodụcphổ thông(BanhànhkèmtheoThôngtư số 32/2018/TTBGDĐTngày26/12/2018củaBộtrưởngBộGiáodụcvàĐàotạo)đãxácđịnhyêucầucầnđạtvề phẩmchấtchủ yếuvànănglựcchung:MônNgữvăngópphầnhìnhthành,pháttriểnởhọcsinhnhữngphẩmchấtchủyếuvànănglựcchungtheocácmứcđộphùhợpvớimônhọc,cấphọcđãđượcquyđịnhtạiChươngtrìnhtổngthểđólà:nănglựctựchủvàtựhọc,nănglực 2giaotiếpvàhợptác,nănglựcgiảiquyếtvấnđềvàsángtạo Đứngtrướcnhữngvấnđề đóđặtrachochúngtôi,nhữngngườitrựctiếp giảngdạytrênlớpcónhiềubănkhoăntrăntrở.Làmsaođể tạođượchứngthúchoHStrongquátrìnhdạyhọc?LàmsaođểcácemyêuthíchmônVăn?Làmsao đểgiúpcácempháthuynhữngnănglựccủamình?Chonênviệcdạyvăntrong nhàtrườngphổthôngđanglàmộtthửtháchlớnvớigiáoviênhiệnnay.Dạynhưthếnàochohay,hiệuquảcao,tạosựhứngthú,saymêchohọcsinhquảthựclà cảmộtvấnđềlớn.Việchọcsinhkhôngthíchthúvớimônvăncũngcónhiềulído,tuynhiêncómộtnguyênnhânkháquantrọngđólà:Thầycôgiáochưathực sựtạorasựcuốnhúthọcsinhbằngbàigiảngcủamình.Thầycôchưathựcsựcónhưngbướcngoặtđộtphátrongviệcđổimớiphươngpháp,mộtsốgiáoviênvẫnnặngvềphươngpháptruyềnthốngthếnênviệcdạyvàhọcchưathựcsựhiệuquả.Vớivaitròtổ chức,hướngdẫnvàđiềukhiểnquátrìnhhọctậpcủahọcsinh,hơnaihếtviệcphảitìmranhiềubiệnphápđểpháthuycaonhấttính tíchcựcsángtạocủangườihọc,tạoniềmhứngthúsaymêhọctập ở cácemchínhlànhiệmvụquantrọngđốivớimỗingườigiáovênđứnglớp.Xuấtpháttừ nhữngvấnđề trên,vớimongmuốngópmộtphầnvàoviệctạothêm hứngthúchongườihọc,giúphọcsinhtíchcực,chủđộngtiếpnhậntrithứcvà hìnhthànhkĩnăng,pháttriểnnhâncách,đồngthờinhằmgópphầnđổi mớiphươngphápdạyhọcNgữvăntruyềnthốngchúngtôimạnhdạnxinđượctraođổimộtsố kinhnghiệmcủabảnthântrongquátrìnhgiảngdạybộ mônNgữvăn ở trườngTHPTnóichungvàviệcdạyphầntruyệnngắnlãngmạnViệtNam1930–1945nóiriêng.Việcvậndụngphươngphápdạyhọchiệnđạivàodạyhọcmộttácphẩmvănhọclàđi ...