Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng phương pháp dạy học dự án khi dạy chủ đề Tuần hoàn máu - Sinh học 11

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Vận dụng phương pháp dạy học dự án khi dạy chủ đề Tuần hoàn máu - Sinh học 11" nhằm nghiên cứu vận dụng phương pháp dạy học dự án khi dạy chủ đề Tuần hoàn máu Sinh học 11 nhằm đổi mới dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS, nhằm giúp HS hứng thú học tập và tiếp thu bài tốt hơn, thêm yêu thích môn Sinh học, đồng thời cũng hình thành cho các em các phẩm chất: trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ trong nghiên cứu khoa học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng phương pháp dạy học dự án khi dạy chủ đề Tuần hoàn máu - Sinh học 11 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT CỬA LÒ ***    *** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài: Tên đề tài: “Vận dụng phương pháp dạy học dự án khi dạy chủ đề Tuần hoàn máu - Sinh học 11” Giáo viên : Võ Thị Khánh Trang Tổ: Tự Nhiên Cửa Lò: tháng 4/ 2022 MỤC LỤCPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ……………………………………………………………11. Lý do chọn đề tài ………………………………………………………………..12. Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm……………………………………...……..23. Điểm mới của đề tài……………………………………………………………...24. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ……………………………………………….25. Phương pháp nghiên cứu…………………………………………………………2PHẦN II: NỘI DUNG………………………………………………………………3Chương I: Tổng quan nghiên cứu………………………...………………………...31.1. Thực trạng vấn đề……………………………………………………………....31.2. Khái quát về phương pháp DHDA……………………………………………..31.2.1. Đổi mới phương pháp DHTC………………………………………………...31.2.2. Khái niệm phương pháp DHDA……………………………… ……………41.2.3. Mục tiêu của phương pháp DHDA ……………………………………… ..41.2.4. Các dạng của DHDA ………………………………………………………..51.2.5. Quy trình của DHDA ………………………………………………………..51.2.6. Ưu điểm và hạn chế của DHDA …………………………………………….61.2.7. Tình hình nghiên cứu và vận dụng phương pháp DHDA trong dạy học……7Chương II: Vận dụng phương pháp DHDA vào dạy học chủ đề ………………….82.1. Đặc điểm nội dung chương chuyển hóa vật chất và năng lượng……… ……..82.2. Hệ thống hóa chương chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật………..82.3. Nội dung kiến thức được khai thác trong chủ đề Tuần hoàn máu……………102.4. Vận dụng phương pháp DHDA chủ đề: Tuần hoàn máu……………..………11Chương III: Kết quả nghiên cứu và bàn luận ……………………………………..343.1. Bố trí thực nghiệm và phương pháp TNSP …………………………………..343.2. Kết quả của quá trình thực nghiệm………………………………………….. 34PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ…………………………………………373.1.Kết luận ……………………………………………………………………….373.2.Kiến nghị …………………………………………………………………...…37Tài liệu tham khảo……………………………………………...………………….38 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮTTHPT Trung học phổ thôngGD&ĐT Giáo dục và đào tạoSGK Sách giáo khoaHS Học sinhGV Giáo viênPPDH Phương pháp dạy họcTHM Tuần hoàn máuSH Sinh họcPHT Phiếu học tậpTN Thực nghiệmTNSP Thực nghiệm sư phạmDHDA Dạy học dự ánDHTC Dạy học tích cực DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH, BIỂU ĐỒ1. Danh mục các bảng- Bảng 2.1. Chuẩn kiến thức , kỹ năng của chương chuyển hóa vật chất và nănglượng ở động vật- Bảng 2.2. Nội dung kiến thức được khai thác ở chủ đề : Tuần hoàn máu- Bảng 2.3. Mức độ nhận thức- Bảng 2.4. Bảng kế hoạch thực hiện chủ đề- Bảng 3.1. Tổng hợp bài kiểm tra 15 phút sau đợt thực nghiệm 11A1 và 11T1- Bảng 3.2. Tổng hợp bài kiểm tra 15 phút sau đợt thực nghiệm 11A2 và 11T22. Danh mục các hình- Hình 1.1. Mục tiêu của dạy học dự án- Hình 2.2. Hệ tuần hoàn hở và hệ tuần hoàn kín- Hình 2.2. Hệ tuần hoàn đơn và hệ tuần hoàn kép- Hình 2.3. Hệ dẫn truyền tim3. Danh mục các biểu đồ- Biểu đồ 3.1. Tỉ lệ phân loại kết quả bài kiểm tra TN 11A1 và 11T1- Biểu đồ 3.2. Tỉ lệ phân loại kết quả bài kiểm tra TN 11A2 và 11T2 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1: Lý do chọn đề tàiTrong hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục vàđào tạo trong đó nhấn mạnh “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học theohướng hiện đại phát huy tính tích cực , chủ động sáng tạo và vận dụng kiến thức ,kỹ năng của người học, khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều ghi nhớ máymóc. Tập trung dạy cách học , cách nghĩ khuyến khích tự học, tạo cơ sở để ngườihọc tự cập nhật và đổi mới tri thức kĩ năng phát triển năng lực. Chuyển từ học chủyếu trên lớp sang tổ chức các hình thức học tập đa dạng,chú ý các hoạt động xã hội,ngoại khóa , nghiên cứu khoa học , trải nghiệm, dự án …”Việc đổi mới phương pháp dạy học đang được thể hiện rộng rãi ở các môn họctrong trường phổ thông , về thực chất là sự triển khai việc dạy học tích cực và cũnglà tất yếu đối với môn Sinh Học. Xuất phát từ đặc tính của môn Sinh Học là mônkhoa học kết hợp giữa lý thuyết với thực nghiệm , học sinh có thể tìm tòi khám phákiến thức thông qua các hoạt động trải nghiệm.Trong chương trình Sinh Học 11 THPT chủ đề “ Tuần Hoàn Máu” có nhiều kiếnthức gần gũi với học sinh, kích thích sự hứng thú tìm hiểu các kiến thức và áp dụngvào thực tiễn hàng ngày . Đây cũng chính là điều kiện thuận lợi cho việc thiết kếcác hoạt động dạy học tích cực bằng phương pháp dạy học dự án.Để phát huy tính tích cực , chủ động sáng tạo của người học , phát triển kỹ năngthực hành DHDA là một hướng đi có nhiều triển vọng . Vì DHDA góp phần gắn lýthuyết với thực hành , gắn tư duy và hành động , nhà trường và xã hội, tham giatích cực vào việc đào tạo năng lực làm việc tự lực , năng lực sáng tạo, tinh thầntrách nhiệm, khả năng làm việc theo nhóm, khả năng thuyết trình diễn đạt , kĩ năngtìm kiếm và xử lý thông tin. Phương pháp dạy học theo dự án là một hình thức dạyhọc mà học sinh được học dưới sự điều khiển và giúp đỡ của các giáo viên, nhưngphải tự giải quyết nhiệm vụ học của mình, nó đòi hỏi sự kết hợp cả về mặt lý thuyếtvà thực hành. Thông qua quá trình nó sẽ tạo ra những sản phẩm học tập.Xuất phát từ lí do đó nên tôi chọn đề tài Tên đề tài: “Vận dụng phương pháp dạyhọc dự án khi dạy chủ đề Tuần hoàn máu - Sinh học 11”2: Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệmNghiên cứu vận dụng phương pháp dạy học dự án khi dạy chủ đề Tuần hoàn máu-Sinh học 11 nhằm đổi mới dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS ,nhằm giúp HS hứng thú học tập và tiếp thu bài tốt hơn , thêm yêu thích môn Sinhhọc , đồng thời cũng hình thành cho các em các phẩm chất : trách nhiệm, trungthực, chăm chỉ trong nghiên cứu khoa học …3: Điểm mới của đề tài- Thiết kế ...