Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng phương pháp dạy học dự án trong hoạt động chuẩn bị bài cho giờ học Ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực tự chủ và tự học của học sinh

Mục tiêu của đề tài là vận dụng phương pháp dạy học dự án trong hoạt động chuẩn bị bài cho giờ học Ngữ văn để phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh. Để từ đó học sinh có khả năng tự học, tự chiếm lĩnh giá trị nghệ thuật của tác phẩm văn học. Từ đó bồi dưỡng kĩ năng và tâm hồn, tư tưởng cho học sinh; hướng học sinh đến những cách cảm, cách suy nghĩ, hành động đẹp trong đời sống, không ngừng hoàn thiện bản thân mình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng phương pháp dạy học dự án trong hoạt động chuẩn bị bài cho giờ học Ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực tự chủ và tự học của học sinh SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠONGHỆAN TRƯỜNGTHPTDIỄNCHÂU3 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Đềtài:VẬNDỤNGPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCDỰÁNTRONGHOẠTĐỘNG CHUẨNBỊBÀICHOGIỜHỌCNGỮVĂNTHEOĐỊNHHƯỚNG PHÁTTRIỂNNĂNGLỰCTỰCHỦVÀTỰHỌCCỦAHỌCSINH Môn:NGỮVĂN Têntácgiả:TrầnThịThanh Tổbộmôn:VănNgoạingữ Nămthựchiện:2021 Điệnthoại:0986482223 MỤCLỤC TrangPhầnI.ĐẶTVẤNĐỀ…………………………………………………………...11.1.Lýdochọnđềtài………………………………………................................. .11.2. Mục tiêu, ý nghĩa, tính mới của đề tài………………………….......................21.3.Phươngphápnghiêncứu……………………………………………...............31.4.Phạmvinghiêncứu……………………………………………………….......3PhầnII.NỘIDUNG………………………………………………………….......42.1. Cơ sở lý luận và thực tiễn………………………………………………..........42.1.1.Cơsởlýluận…………………………………………………………….......42.1.1.1.Nănglựctựchủ,tựhọclàgì?…………………………………………......42.1.1.2.Tạisaonênquantâmđếndạyhọcpháttriểnnănglựctự họcchohọc sinhtrongbốicảnhhiệnnay?.................................................................................52.1.1.3.Đặcđiểmvàvaitròcủaphươngphápdạyhọcdự án tronghoạtđộngchuẩnbị bàichogiờ họcNgữ Văntheođịnhhướngpháttriểnnănglựctự chủvà tự học của họcsinh………………………………………………………….......................62.1.1.3.1.Đặcđiểmphươngphápdạyhọcdựán......................................................62.1.1.3.2.Cáchtiếnhànhphươngphápdạyhọcdựán..............................................72.1.1.3.3.Vaitròcủaphươngphápdạyhọcdựán....................................................82.1.2.Cơsởthựctiễn………………………………………………………….... 102.1.2.1.Thựctiễntìnhhìnhtriểnkhaiphươngphápdạyhọcdựán.....................102.1.2.2. Thựctrạnghoạt độngchuẩnbị bàichogiờ họcNgữ Văn ở trường THPT.......................................................................................................................112.2.Vậndụng“Dạyhọcdựán”tronghoạtđộngchuẩnbị bàichogiờ học Ngữ Văntheođịnhhướngpháttriểnnănglựctự chủ vàtự họccủahọcsinh.............................................................................................................................................1322.2.1.Điềukiệnđể ápdụngphươngpháp“Dạyhọcdự án”..................................................................................................................................................................132.2.1.1.Nộidunghọctập........................................................................................132.2.1.2.Đốitượngngườihọcvàngườidạy.........................................................142.2.1.3.Phươngtiệndạyhọc.................................................................................142.2.1.4.Cácđiềukiệnkhác.....................................................................................142.2.2. Khả năng vận dụng phương pháp “Dạy học dự án” trong hoạt động chuẩn bị bài cho giờ học Ngữ Văn ở trườngTHPT...............................................................142.2.2.1.Đốivớicácgiờđọcvăn..............................................................................142.2.2.2. Đối vớ i các bài học tiếngViệt....................................................................182.2.2.3.Đốivớicácbàihọclàmvăn.......................................................................192.2.3.Quytrìnhápdụngphươngpháp“Dạyhọcdự án”tronghoạtđộngchuẩn bị bài cho giờ học Ngữ vănTHPT..................................................................................................................................................................................................232.2.3.1.Quytrìnhchung......................................................................................... .232.2.3.2.Vậndụngphươngphápdạyhọcdựántronghoạtđộngchuẩnbịbài“Hạnhphúccủamộttanggia”,“ChíPhèo”củaNamCaothuộcchuyênđề“VănxuôihiệnthựcViệtNam19301945”............................................................................. ...