Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng quan điểm dạy học phân hóa để xây dựng và tổ chức thực hiện chuyên đề Địa lí tự nhiên lớp 12 góp phần phát triển một số phẩm chất, năng lực cho học sinh trường THPT Lê Lợi

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm đề xuất quy trình và cách thức tổ chức DHPH chuyên đề ĐLTN lớp 12 THPT nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, phát triển năng lực của HS trong học tập, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lí ở trường phổ thông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng quan điểm dạy học phân hóa để xây dựng và tổ chức thực hiện chuyên đề Địa lí tự nhiên lớp 12 góp phần phát triển một số phẩm chất, năng lực cho học sinh trường THPT Lê Lợi TÊN ĐỀ TÀIVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC PHÂN HÓA ĐỂ XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN LỚP 12 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN MỘT SỐ PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT LÊ LỢI” Thuộc môn/Lĩnh vực: Địa lí 1 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT LÊ LỢI  TÊN ĐỀ TÀIVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC PHÂN HÓA ĐỂ XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN LỚP 12 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN MỘT SỐ PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT LÊ LỢI” Thuộc môn/Lĩnh vực : Địa lí Người thực hiện : Phan Thị Hoàng Tổ bộ môn : Khoa học xã hội Năm thực hiện : 2020 - 2021 Số điện thoại: : 0948 512 779 2 MỤC LỤCDANH MỤC TỪ VIẾT TẮTPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ ..................................................................................................1 1. Lí do chọn đề tài ................................................................................................ 1 2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu ..................................................................... 2 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ..................................................................... 2 4. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................... 2 5. Tính mới của đề tài ........................................................................................... 3 6. Cấu trúc đề tài ................................................................................................... 3PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ...........................................................................4CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC CỦA VIỆC VẬNDỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC PHÂN HÓA ĐỂ XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨCTHỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ ĐLTN 12 NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT,NĂNG LỰC HỌC SINH ..................................................................................................4 1.1 Cơ sở lý luận ................................................................................................... 4 1.1.1 Dạy học phân hóa ......................................................................................4 1.1.1.1 Quan niệm về dạy học phân hóa ......................................................... 4 1.1.1.2 Vai trò của dạy học phân hóa đối với học sinh ................................... 5 1.1.1.3 Đặc điểm của dạy học phân hóa.......................................................... 5 1.1.1.4 Ưu điểm và khó khăn khi tổ chức dạy học phân hóa .......................... 6 1.1.2 Yêu cầu cân đạt về phẩm chất năng lực học sinh ..................................... 7 1.2 Cơ sở thực tiễn ................................................................................................ 7 1.2.1 Mục tiêu, nội dung chuyên đề Địa lí tự nhiên 12 - THPT ........................7 1.2.1.1 Mục tiêu chương trình ......................................................................... 7 1.2.1.2 Nội dung chương trình ........................................................................ 8 1.2.1.3 Khả năng áp dụng dạy học phân hóa môn Địa lí 12 ........................... 8 1.2.2 Thực trạng về dạy học phân hóa ở trường THPT Lê Lợi..........................9 1.2.2.1 Tìm hiểu về phân hóa học sinh lớp 12 THPT ..................................... 9 1.2.2.2 Thực trạng nhận thức của giáo viên về dạy học phân hóa ................ 11 1.2.2.3 Thực trạng chung về dạy học phân hóa ........................................... 12 1.2.2.4 Những vấn đề cần giải quyết ............................................................. 14 3CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG QUY TRÌNH VÀ CÁCH THỨC TỔ CHỨC THỰCHIỆN CHUYÊN ĐỀ ĐLTN LỚP 12 THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌC PHÂN HÓANHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH THPT .................15 2.1 Nguyên tắc và yêu cầu của tổ chức dạy học phân hóa trong Địa lí 12 ........ 15 2.1.1 Nguyên tắc dạy học phân hóa môn Địa lí 12 THPT ...............................15 2.1.2 Yêu cầu đối với việc tổ chức dạy học phân hóa trong môn Địa lí 12 .....17 2.2 Xây dựng quy trình tổ chức và biện pháp thực hiện DHPH trong chuyên đềĐịa lí tự nhiên 12 THPT .............................................................................. ...