Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng bài tập về cân bằng Hóa Học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông

Mục đích của sáng kiến là xây dựng và sử dụng bài tập định hướng về cân bằng hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh THPT hiệu quả nhất. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng bài tập về cân bằng Hóa Học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trung học phổ thôngPHẦNI:MỞĐẦU 1. Lídochọnđềtài Vớixuhướngđổimớiphươngphápdạyhọcpháthuytínhtíchcực,sángtạovàchủđộngcủahọcsinh,theođịnhhướngpháttriểnphẩmchấtnănglựcngườihọc,ngườidạyhọcphảivậndụngtổnghợpnhiềuphươngphápdạyhọccảphươngpháptruyềnthốngvàphươngphápdạyhọchiệnđại.Từ đógiúphọcsinhnắmđượckiếnthứcdễ dàng,biếtvậndụngnhữngkiếnthứcđãhọcvào giảiquyếtcácvấnđề họctập,biếtcáchgiảicácbàitoánkhódựavàocácbài toáncơbảnvàhơnhếtlàtạochohọcsinhsựtựlực,tựhọchỏivàtựsángtạo. Để làmđượcđiềuđó,ngườithầygiáophảiđịnhhướngchohọcsinhhoạt độngtíchcực,kíchthíchsự tìmtòi,tínhtự giác,chủđộng,độclậpvàsángtạo củamỗihọcsinh.Giúphọcsinhnhậndạngmộtbàitoánnêuraliênquanđến nhữngkiếnthứcđãđượchọc,biếtpháttriểntừ bàitoánđãbiếtthànhbàitoánmớivàngượclại.Biếtphântích,sosánhvàtổnghợpcácbàitoánriêngđểdẫntớicácbàitoánmớiphongphú,đadạngvàkhóhơn. Bêncạnhđó,sốlượngvàchấtlượnghọcsinhgiỏi,HSđạtđiểmcaotrongkìthiTHPTQGluônlàmộttrongnhữngthướcđođểđánhgiáchấtlượngdạyhọc củamỗigiáoviênnóiriêngvàcácnhàtrườngnóichung.Vậynên,côngviệcôntậphọcsinhthiTHPTQG,bồidưỡnghọcsinhgiỏiluônđượccácnhàtrườngvàbảnthânmỗigiáoviênquantâm,chútrọng.Đểđạtđượckếtquảcaotrongviệc ôntập,bồidưỡnghọcsinhgiỏi,HSthiTHPTQGthìviệclựachọnhệthốngcâuhỏi,bàitậpphảirấtđadạngvề thể loại,phongphúvề nộidungvàcóchiều sâurộngvề kiếnthức.Trongkhotàngkiếnthứccủabộ mônHóahọc,tôirấttâmđắcbàihọc“CânbằngHóaHọc”SáchgiáokhoaHóaHọclớp10. CânbằngHóahọccóvaitròrấtlớntrongđờisốngthựctiễncũngnhưtrongkhoahọc,như giảithíchđượcquátrìnhhìnhthànhthạchnhũtrongcáchangđộnghayđể bảoquảndungdịchFe3+trongphòngthínghiệmngườitathườngchovàodungdịchđóvàigiọtdungdịchaxit...Để giảiquyếtđượccácvấnđềtrênhọcsinhphảihuyđộng,tổnghợpkiếnthứcvàcácthuộctínhcánhânvào giảiquyếtcácnhiệmvụhọctậptrongđócósự sángtạo.Trongthựctế giảng dạythìkiếnthứcvề cânbằnghóahọcđượcnóiđếncònrấtít,cóchăngcũngchỉ làcáctiếtdạylíthuyếtxuông,chưacóthựcnghiệmvàbàitậpvậndụng đặcbiệtlàcácbàitậpnhằmpháttriểnnănglựcngườihọc.Vìvậyviệcxây dựngcácbàitậptheođịnhhướngpháttriểnnănglựchiệnnaylàrấtcầnthiếtđể đáp ứngnhucầuđổimớiphươngphápdạyhọcvàđổimớichươngtrình sáchgiáokhoa. Mặtkháctùytheonănglựccủamỗihọcsinhcũngnhưtừnglớphọcmàgiáoviênphảichuẩnbị hệ thốngcâuhỏiôntậpchophùhợp.Cácbàitậpđể học 1sinhvậndụngđượcsoạntheocácmứcđólà:Nhậnbiết,thônghiểu,vậndụng vàvậndụngcao. Từ nhữngthựctrạngtrênchúngtôilựachọnvànghiêncứuđề tài : “Xâydựngbàitậpvề cânbằngHóaHọcnhằmpháttriểnnănglựcgiảiquyết vấnđề vàsángtạochohọcsinhtrunghọcphổthông”vớimongmuốngópphầnnhỏbécủamìnhvàoquátrìnhđổimớiphươngphápdạyhọchiệnnay.2.MụcđíchnghiêncứuXâydựngvàsửdụngbàitậpđịnhhướngvềcânbằnghóahọcnhằmphát triểnnănglựcgiảiquyếtvấnđềvàsángtạochohọcsinhTHPThiệuquảnhất.3.NhiệmvụnghiêncứuNghiêncứucácvấnđềcơsởlíluậnliênquanđếnđềtài Xâydựngbàitậpđịnhhướngvề cânbằnghóahọcnhằmpháttriểnnănglựcgiảiquyếtvấnđềvàsángtạochohọcsinhTHPT.TìmhiểuthựctrạngvềviệcsửdụngbộcâuhỏivềcânbằnghóahọcởtrườngTHPT. Thựcnghiệmsư phạmđể đánhgiáchấtlượnghệ thốngbàitậpđãxâydựngvàkhả năngápdụngbàitậpđóvàoquátrìnhtổ chứcdạyhọchóahọcởtrườngTHPT.4.Kháchthểvàđốitượngnghiêncứu4.1.KháchthểnghiêncứuQuátrìnhdạyhọcvềcânbằnghóahọcởtrườngTHPT.4.2.Đốitượngnghiêncứu Bàitậpđịnhhướngvề cânbằnghóahọcnhằmpháttriểnnănglựcgiảiquyếtvấnđềvàsángtạochohọcsinhTHPT.5.Phươngphápnghiêncứu5.1.NhómphươngphápnghiêncứulíluậnNghiêncứutàiliệuliênquanvềlíluậndạyhọc,tâmlídạyhọc,giáodụchọcvàsáchgiáokhoa,tàiliệuthamkhảophụcvụ đề tài.Đặcbiệtchútrọngđếncơsởlíluậncủabàitậphóahọcvàýnghĩa,tácdụngcủabàitậpcânbằnghóahọcnhằmpháttriểnnănglựcgiảiquyếtvấnđề vàsángtạochohọcsinh THPT.5.2.Nhómphươngphápnghiêncứuthựctiễn Phươngphápquansát:Dựgiờcáctiếtdạyđổimớiphươngpháp,cáctiếtdạycủanhómhóa. Phươngphápphỏngvấn:Thamkhảoýkiếncủacácgiáoviên,thămdòý kiếncủahọcsinh.Thựcnghiệmsưphạm: +Đánhgiáchấtlượngcủahệthốngbàitậpđãtuyểnchọnvàxâydựng. 2 +Đánhgiáhiệuquả đemlạitừ việcsử dụngbàitậpcânbằnghóahọc nhằmpháttriểnnănglựcgiảiquyếtvấnđềvàsángtạochohọcsinhTHPT.6.GiảthuyếtkhoahọcNếuđềtàiđượcápdụngvàoquátrìnhôntậpHSG,ônthiTHPTQGthìsẽpháthuyđượctínhtíchcực,chủ động,sángtạocủaHS,tạoniềmtinyêumônhóahọcvànângcaohiệuquảdạyhọchóahọctrongtrườngphổthông.7.ĐónggópmớicủađềtàiGópphầnlàmsángtỏýnghĩa,tácdụngcủabàitậpcânbằnghóahọctrongquátrìnhpháttriểnnănglựcgiảiquyếtvấnđềvàsángtạochohọcsinhTHPT.Bổsungtàiliệuvềthựctrạngsửdụngbàitậpvềcânbằnghóahọcđểpháttriểnnănglựcgiảiquyếtvấnđềvàsángtạo ...