Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm cho nhiều đối tượng học sinh

Đây là phương pháp ôn tập chỉ dành cho học sinh khối 11 thuộc các khối A,B và học sinh 12 ôn thi THPTQG môn hóa học mà thôi. Tất cả học sinh THPT hay THGDTX đều tiếp thu dễ dàng phương pháp này. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm cho nhiều đối tượng học sinh TRƯỜNGTHPTTÂNCHÂUGV:NGUYỄNVĂNEM SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM TRƯỜNGTHPTTÂNCHÂU ĐộclậpTựdoHạnhphúc AnGiang,ngày15tháng02năm2020. BÁOCÁO Kếtquảthựchiệnsángkiến,cảitiến,giảiphápkỹthuật,quảnlý,tácnghiệp,ứng dụngtiếnbộkỹthuậthoặcnghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụngISơlượclýlịchtácgiả:Họvàtên:NguyễnVănEm Nam,nữ:NamNgàythángnămsinh:21121971Nơithườngtrú:Số11LêAnhXuânKhómLongThạnhCP.LongHưngTXTCAGĐơnvịcôngtác:TrườngTHPTTânChâuChứcvụhiệnnay:TổtrưởngtồHóaTrìnhđộchuyênmôn:CửNhânSưPhạmHóaLĩnhvựccôngtác:GiáoviêndạylớpbộmônHóaHọcII.Sơlượcđặcđiểmtìnhhìnhđơnvị:1.ThuậnlợiĐượcsựquantâmnhiềuvềchuyênmôncủaBGHnhàtrường.Độingũgiáoviêncóchuyênmônvữngvàngvànhiệthuyếtvớinghề.Cónhiềuhọcsinhgiỏithamgiavàocáckỳthihọcsinhgiỏicấptỉnh,cấpquốcgiahàngnămvàđiểmtuyểnsinhđạihọchàngnămcũngkhácaosovớimặtbằngchungcủatỉnh2.KhókhănMộtbộphậnlớnhọcsinhchưathậtsựđầutưhọctậpcácmônkhoahọctựnhiênnóichung,mônhóanóiriêng.Thờigianhướngdẫnhọcsinhluyệntậpbộmôncònhạnchế.Tênsángkiến/đềtàigiảipháp: XÂYDỰNGCÂUHỎITRẮCNGHIỆMCHONHIỀUĐỐITƯỢNGHỌCSINHLĩnhvực:HÓAHỌC SKKN20192020 TRƯỜNGTHPTTÂNCHÂUGV:NGUYỄNVĂNEMIII.Mụcđíchyêucầucủađềtài,sángkiến:1.Thựctrạngbanđầutrướckhiápdụngsángkiến.Khichuyểnhìnhthứckiểmtrađánhgiátừ tự luậnsangtrắcnghiệmkháchquanthìdẫnđếntìnhtrạngsauđây:Phầnlớnhọcsinhkhôngthamgiahọctậpbộ mônvìtrongtư tưởng khôngbiếtgìđểhọc;họccũngkhônglàmđược…Dẫnđếntìnhtrạngbỏliều…2.Sựcầnthiếtphảiápdụngsángkiến Từnămhọc20072008,BộGiáoDụcquyếtđịnhcùngvớimônNgoạingữ:Các mônLý,Hoá,Sinhphảikiểmtrahọcsinhbằnghìnhthứctrắcnghiệmkháchquanhoàn toànquacáckỳthitốtnghiệptrunghọcphổthôngvàtuyểnsinhcaođẳngđạihọc.Đây làmộtvấnđềvôcùngkhóđốivớihọcsinhvàgiáoviênđanggiảngdạybộ mônkhoa họctựnhiênnóichungvàmônHóahọcnóiriêng.Vìcáclýdosau: Trongcùngmộtlớphọccónhiềuđốitượnghọcsinhkhácnhaunhưngphảicần thiếttiếpthumộtkiếnthứctươngtự nhau để đáp ứngyêucầuchokiểmtratrắc nghiệmkháchquan. Thờigiandùngchogiáoviênhướngdẫnhọcsinhlàmbàitậptrắcnghiệmlà khôngnhiều. Đểđápứngyêucầuchogiáoviêndễdàngxâydựngcâuhỏitrắcnghiêmkháchquancho nhiêuđốitượnghọcsinhnhằmphụcvụchoviệcnângcaohiệuquảhọctậpcủahọcsinh đốivớibộmôn.Tôimạnhdạnggiớithiệuphươngpháp:XÂYDỰNGCÂUHỎITRẮC NGHIỆMCHONHIỀUĐỐITƯỢNGHỌCSINH3.Nộidungsángkiến. Từ mộtđề gốctacóthể xâydựngthànhnhiềuđề khácnhaudùngchonhiềuđối tượnghọcsinhtrêncơsở:TrungbìnhKháGiỏi Mộtsốhìnhthứcrađề 1.Thêmhoặcgiảmmứcđộnhiễucủabốnphươngán 1.1.Hợpchấtnàosauđâykhôngphảilàhợpchấthữucơ? Họcsinhtrungbình A.C2H6B.NaOHC.C6H6D.C2H4 Họcsinhkhá A.CH3COOHB.C2H5OHC.NaOHD.CH3COONa Họcsinhgiỏi A.C6H5NH3ClB.H2NCH2COOHC.CH3NH3HCO3D.(NH4)2CO3 1.2.Hợpchấtnàosauđâytácdụngđượcvớidungdịchbrom? Họcsinhtrungbình A.C2H4B.C2H6C.CH3COOHD.C2H5OH Họcsinhkhá SKKN20192020TRƯỜNGTHPTTÂNCHÂUGV:NGUYỄNVĂNEMA.C4H10B.C4H8C.CH3COOHD.CH3COCH3HọcsinhgiỏiA.C3H8B.C2H5OHC.C2H3COOHD.CH3COCH31.3.Liênkếthoáhọctrongphântửnàosauđâylàliênkếtcộnghoátrịcócực?HọcsinhtrungbìnhA.H2B.Cl2C.HClD.Al2O3HọcsinhkháA.Na2OB.N2C.NH3D.Al2O3HọcsinhgiỏiA.CO2B.H2OC.K2OD.CaO 1.4.Chocácdungdịchriêngbiệtkhôngmàusauđây:Na 2CO3,Ba(OH)2,HCl.Chỉdùngmộtthuốcthửnàosauđâynhậnđượcngaycácdungdịchtrênriêngbiệt?Họcsinhtrungbình,kháA.NaOHB.H2OC.H2SO4D.AlHọcsinhgiỏiA.QuỳtímB.PhenoltaleinC.H2SO4D.Al1.5.Chosơđồbiếnhoásau:CH4→X1→X2→C2H5OHX1,X2lầnlượtlàHọcsinhtrungbìnhA.C2H2,C2H6B.C2H2,C2H4C.C2H2,CH4D.C2H4,CH3CHOHọcs ...