Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng giáo án dạy Hóa học 11 cơ bản – phần nitơ và hợp chất của nitơ bằng tiếng Anh

Nội dung của sáng kiến là xây dựng giáo án dạy học các tiết về nitơ và các hợp chất của nitơ trong hóa học 11, ban cơ bản bằng tiếng Anh. Theo phân phối chương trình thì phần này bao gồm 5 tiết (nitơ: 1 tiết; amoniac và muối amoni: 2 tiết; axit nitric và muối nitrat: 2 tiết), 1 tiết luyện tập kết hợp cả nitơ và photpho.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng giáo án dạy Hóa học 11 cơ bản – phần nitơ và hợp chất của nitơ bằng tiếng Anh MỤCLỤC DANH MỤC VIẾT TẮT Thuật ngữ Viết tắtSáng kiến kinh nghiệm SKKN Tính chất vật lí TCVL Tính chất hóa học TCHH Giáo viên GV Học sinh HS Sách giáo khoa SGK BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN1. Lời giới thiệu Đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra, đánh giá là một trong nhữngnhiệm vụ trọng tâm của giáo viên theo yêu cầu của ngành giáo dục. Hàngnăm, Bộ Giáo dục cùng với sở giáo dục và nhà trường luôn tổ chức tập huấncho giáo viên về các phương pháp dạy học tích cực nhằm hỗ trợ giáo viêntrong công cuộc đổi mới giảng dạy. Nội dung của những buổi tập huấn đóchính là tiền đề cho tôi trong việc mạnh dạn thay đổi bản thân nhằm nâng caochất lượng dạy học của mình. Trong khoảng 5 năm trở lại đây, cùng với việc thực hiện đề án ngoại ngữ2020, Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc đã triển khai hoạt động dạy các môn khoa học tựnhiên bằng tiếng Anh. Bước đầu kết quả thu được rất khả quan. Bên cạnhviệc học các kiến thức bộ môn, học sinh được bồi dưỡng thêm năng lực tiếngAnh, đồng thời được tiếp cận nhiều kĩ thuật dạy học tích cực, hiện đại. Thực tếcho thấy HS làm quen rất nhanh với các phương pháp học mới. Được sự phân công của nhà trường và sở GD&ĐT Vĩnh Phúc, năm học2019-2020 tôi giảng dạy Hóa học bằng tiếng Anh tại lớp 11D1. Trong chươngtrình học có phần kiến thức về nitơ và một số hợp chất của nitơ như amoniac,muối amoni, axit nitric và muối nitrat. Để giúp HS dễ dàng và hứng thú hơntrong quá trình học, tôi viết SKKN này nhằm xây dựng giáo án và đưa các kĩthuật dạy học tích cực vào bài giảng. Trong SKKN của mình, tôi xây dựng lạinội dung giảng dạy/tiết giảng dạy hoàn toàn mới dựa trên chuẩn kiến thức kĩnăng của Bộ ban hành, đồng thời lồng ghép trong đó cách tiếp cận, cácphương pháp học tập hiện đại, tích cực. Hiện tại chưa có tác giả nào xâydựng giáo án với nội dung tương tự. Sáng kiến này tôi đã bắt đầu thực hiện từnăm 2019 và hiện tại vẫn đang trong quá trình chỉnh sửa và hoàn thiện. Tôi hi vọng sáng kiến kinh nghiệm của mình nhận được sự ủng hộ, đónggóp ý kiến của quí thầy cô và sẽ được sử dụng rộng rãi cho các học sinhtrường khác.2. Tên sáng kiến “XâydựnggiáoándạyHóahọc11cơbản–phầnnitơvàhợp chấtcủanitơbằngtiếngAnh”3. Tác giả sáng kiến: Họvàtên:NguyễnThịThanhChuyền Địachỉtácgiảsángkiến:TrườngTHPTNguyễnViếtXuân–VĩnhTường– VĩnhPhúc Sốđiệnthoại:0963559438 Email:nguyenthithanhchuyen.gvnguyenvietxuan@vinhphuc.edu.vn4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Nguyễn Thị Thanh Chuyền5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến - Lớp 11 (chương trình cơ bản, kì 1), 5 tiết (tiết 11 đến tiết 15) - Sáng kiến đã được áp dụng trên đối tượng: Học sinh lớp 11D1 (nămhọc 2019 – 2020): 45 học sinh.6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Tháng10/20197. Mô tả bản chất của sáng kiến 7.1. Các bước thực hiện sáng kiến Nội dung của sáng kiến là xây dựng giáo án dạy học các tiết về nitơ vàcác hợp chất của nitơ trong hóa học 11, ban cơ bản bằng tiếng Anh. Theophân phối chương trình thì phần này bao gồm 5 tiết (nitơ: 1 tiết; amoniac vàmuối amoni: 2 tiết; axit nitric và muối nitrat: 2 tiết), 1 tiết luyện tập kết hợp cảnitơ và photpho. Tuy nhiên, khi xây dựng SKKN này tôi đã thay đổi phân phốichương trình trên nguyên tắc đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng, thời lượng vàphù hợp với chương trình dạy học bằng tiếng Anh. Giáo án cũng được thiết kếgiảng dạy sử dụng các phương pháp dạy học tích cực. Để thực hiện đượcđiều đó, tôi đã tiến hành các bước sau:Bước 1: Xây dựng nội dung sáng Sáng kiến được lên ý tưởng và xâykiến. dựng dựa trên thực tiễn dạy học nhiều năm của tôi và đồng nghiệp. Qua đó tôi thấy được những khó khăn, bất cập mà HS gặp phải trong quá trình học tập phần này.Bước 2: Áp dụng sáng kiến trong Sau khi xây dựng nội dung sánghoạt động dạy học. kiến, tôi tiến hành áp dụng cho lớp mà tôi đang giảng dạy, đồng thời có trao đổi và xin ý kiến của nhóm giáo viên dạy tiếng Anh trong trường.Bước 3: Chỉnh sửa, bổ sung, rút kinh Sau mỗi tiết dạy, tôi tập hợp ý kiếnnghiệm. của HS và của GV tiếng Anh để chỉnh sửa và hoàn thiện sáng kiến của mình.Bước 4: Nhâ ...