Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng kế hoạch giáo dục và thiết kế một số bài giảng Giáo dục thể chất lớp 10 THPT trong bối cảnh hiện nay, hướng tới tiếp cận chương trình GDPT 2018 tại Nghệ An

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Xây dựng kế hoạch giáo dục và thiết kế một số bài giảng Giáo dục thể chất lớp 10 THPT trong bối cảnh hiện nay, hướng tới tiếp cận chương trình GDPT 2018 tại Nghệ An" nhằm nghiên cứu, thiết kế một số bài giảng trực tiếp, trực tuyến GDTC lớp 10 theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; Góp phần nâng cao trình độ chuyên môn GDTC và kỹ năng CNTT cho giáo viên chuẩn bị tiếp cận chương trình GDPT mới; là cơ sở khoa học để bổ sung vào kho dữ liệu, học liệu môn học; cùng chia sẻ học liệu này đến đồng nghiệp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng kế hoạch giáo dục và thiết kế một số bài giảng Giáo dục thể chất lớp 10 THPT trong bối cảnh hiện nay, hướng tới tiếp cận chương trình GDPT 2018 tại Nghệ An SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ----------  --------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC VÀ THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNGGDTC LỚP 10 THPT TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY, HƯỚNG TỚI TIẾP CẬN CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 TẠI NGHỆ AN Lĩnh vực: Giáo dục thể chất Nhóm người thực hiện: Đinh Văn Hải - Trường THPT Quỳnh Lưu 4 SĐT: 0982567015 Email: dinhvanhaiql4@gmail.com Hoàng Lý Đông - Trường THPT Diễn Châu 5 SĐT: 0965269898 Email: Lydongdc5@gmail.com Năm thực hiện: Năm 2021 Nghệ An, tháng 04/2022 NghÖ An, th¸ng 12/ 2020 MỤC LỤC TrangPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ ........................................................................................... 1I. Lí do chọn đề tài .................................................................................................... 1II. Mục đích nghiên cứu ............................................................................................ 2III. Đối tượng nghiên cứu.......................................................................................... 2IV. Nhiệm vụ nghiên cứu .......................................................................................... 2V. Phương pháp nghiên cứu ...................................................................................... 2PHẦN II: NỘI DUNG ĐỀ TÀI ............................................................................... 3Chương I: Cơ sở lý luận và thực tiễn ........................................................................ 31.1. Cơ sở lí luận ....................................................................................................... 31.2. Cơ sở thực tiễn ................................................................................................... 4Chương II: Xây dựng kế hoạch môn học và thiết kế bài giảng GDTC lớp 10 THPTtrong bối cảnh hiện nay tại tỉnh Nghệ An ............................................................... 102.1. Những thuận lợi, khó khăn trước khi áp dụng đề tài ....................................... 102.2. Quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục môn học và quy trình thiết kế bài giảngGDTC lớp 10 THPT trong bối cảnh hiện nay tại tỉnh Nghệ An ............................. 112.3. Xây dựng kế hoạch giáo dục môn học và thiết kế bài giảng GDTC lớp 10 ... 11Chương III: Kết quả thực nghiệm ........................................................................... 433.1. So sánh thực nghiệm ........................................................................................ 433.2. Kết quả so sánh ................................................................................................ 463.3. Kết quả nghiên cứu .......................................................................................... 473.4. Tính mới của đề tài ........................................................................................... 483.5. Tính khoa học của đề tài .................................................................................. 483.6. Phạm vi áp dụng của đề tài .............................................................................. 48PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .............................................................. 49I. Kết luận ................................................................................................................ 49II. Kiến nghị và đề xuất ........................................................................................... 49TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................................................... 51DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT .................................................................................. 52PHỤ LỤC .................................................................................................... 53 đến 58 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀI. Lý do chọn đề tài Nhằm hướng đến hiệu quả tốt nhất của mục tiêu, yêu cầu cần đạt về phẩmchất năng lực được quy định trong chương trình môn học, thì vai trò của ngườigiáo viên trong việc xây dựng kế hoạch môn học và thiết kế bài giảng có ý nghĩađặc biệt quan trọng đối với quá trình thực hiện nhiệm vụ năm học. Chiến lược pháttriển giáo dục tại văn kiện đại hội XIII của Đảng xác định “…đổi mới cơ chế quảnlý giáo dục, phát triển ...