Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng một số dạng bài tập để đánh giá năng lực hóa học cho học sinh THPT qua chương Nitơ – Photpho trong chương trình giáo khoa hóa học 11 – ban cơ bản

Mục đích nghiên cứu của đề tài này là phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong quá trình học tập. Hình thành và phát triển thế giới quan khoa học ở học sinh; giáo dục học sinh tinh thần khách quan, tình yêu thiên nhiên, tôn trọng các quy luật của tự nhiên để từ đó biết ứng xử với tự nhiên phù hợp với yêu cầu phát triển bền vững xã hội và môi trường. Giúp học sinh dần hình thành và phát triển năng lực khoa học tự nhiên qua quan sát và thực nghiệm, vận dụng tổng hợp kiến thức, kĩ năng để giải quyết các vấn đề trong cuộc sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng một số dạng bài tập để đánh giá năng lực hóa học cho học sinh THPT qua chương Nitơ – Photpho trong chương trình giáo khoa hóa học 11 – ban cơ bản MỤCLỤC Nộidung Trang PHẦNI–ĐẶTVẤNĐỀ 1.Lýdochọnđềtài 4 2.Mụcđíchnghiêncứu 5 3.Nhiệmvụnghiêncứu 5 4.Phạmvinghiêncứu 6 5.Đốitượngnghiêncứu 6 6.Phươngphápnghiêncứu 6 7.Giảthuyếtkhoahọc 6 8.Tínhmớicủađềtài 7 PHẦNII–NỘIDUNG Chương1–Cơsởlýluậnvàcơsởthựctiễncủađềtài 8 1.1.Sơlượcvấnđềnghiêncứu 8 1.2.Cơsởlíluận 10 1.2.1.Yêucầucầnđạtvềnănglựcđặc 10 thù............................................. 1.2.2.Phươngphápgiáodụcmônhóahọccầnthay 13 đổi........................ 1.3.Dạyhọcpháttriểnnănglực 14 1.3.1.vậndụngphươngphápvàhìnhthứctổchứcdạyhọcphù 14 hợp.... 1.3.2.Cáckĩthuậtdạyhọctíchcựcđểpháttriểnnăng 14 lực..................... 1.3.3.Cácquytrìnhtổchứcrènluyệnnănglựchóa 16 học........................ 1.4.Cơsởthựctiễn 171.4.1.Bảngđiềutragiáoviênvềsửdụngcácphươngphápdạyhọc 17tích...............................................................................................................1 1.4.2. Bảng điều tra học 19sinh…………………………………………. 1.4.3.Kếtluận 20Chương2–Xâydựngmộtsốdạngbàitậpđể đánhgiánăng 21lực... 2.1. Xây dựng khung năng lực hóa 21học………………………………. 2.2. Xây dựng một số dạng bài tập để đánh giá năng lực 24…………… 2.3.Bàidạythựcnghiệm 30 2.3.1.Kếhoạchdạyhọc 30 2.3.2.Bảngmôtảnănglực,phẩmchấtvàyêucầucầnđạt 312.3.3.Thiếtbịdạyhọcvàhọcliệu 32 2.3.4.Bảngmôtảchungcáchoạtđộng 32 2.3.5.Cáchoạtđộnghọc 34 Chương3:Thựcnghiệmsưphạm 43 PHẦNIII–KẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ 46 3.1.Kếtluận 46 3.2.Kiếnnghị 46 PHỤLỤC TÀILIỆUTHAMKHẢO2 DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮTTRONGSÁNGKIẾN Nộidung Viếttắt Trunghọcphổthông THPT Họcsinh HS Giáoviên GV Phươngtrìnhphảnứng PTPƯ Phươngpháp PP Phươngphápdạyhọc PPDH Dạyhọcdựán DHDA Kếhoạchdạyhọc KHDH Giáodụcđàotạo GDĐT Sáchgiáokhoa SGK Côngnghiệphóahiệnđạihóa CNHHĐH Chủđềdạyhọc CĐDH Nănglực NL Thếgiớitựnhiên TGTN Hóahọc HH Kiếnthức–kĩnăng KTKN Phẩmchất PC Thínghiệm TN Phươngtiệndạyhọc PTDH Sốlượng SL Tỉlệ TL3 Kĩthậtdạ ...