Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng và phát triển mô hình Câu lạc bộ bóng rổ theo hướng phát huy vai trò chủ động, tích cực và sáng tạo của học sinh

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Xây dựng và phát triển mô hình Câu lạc bộ bóng rổ theo hướng phát huy vai trò chủ động, tích cực và sáng tạo của học sinh" nhằm nâng cao chất lượng và tính hiểu quả cho các hoạt động sinh hoạt, rèn luyện và thi đấu cho CLB bóng rổ trường Qua nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn về mô hình CLB bóng rổ của trường nhằm tìm ra những giải pháp để xây dựng và phát triển mô hình câu lạc bộ bóng rổ theo hướng phát huy vai trò chủ động, tích cực và sáng tạo của học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng và phát triển mô hình Câu lạc bộ bóng rổ theo hướng phát huy vai trò chủ động, tích cực và sáng tạo của học sinh SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀIXÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN MÔ HÌNH CÂU LẠC BỘ BÓNG RỔ THEO HƯỚNG PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐỘNG, TÍCH CỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LĨNH VỰC – GIÁO DỤC THỂ CHẤT Năm học 2022 – 2023 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TAO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀIXÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN MÔ HÌNH CÂU LẠC BỘ BÓNG RỔ THEO HƯỚNG PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐỘNG, TÍCH CỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH GIÁO VIÊN : UÔNG NHẬT LẬP MÔN : GIÁO DỤC THỂ CHẤT ĐIỆN THOẠI: 0977 244 414 Năm học 2022 – 2023 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANGDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT PHẦN I . ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục đích nghiên cứu 2 3. Đối tượng và thời gian nghiên cứu 2 4. Đóng góp của đề tài 2 PHẦN II . NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 3 I . Cơ sở lý luận và thực tiễn 3 1. Cơ sở lý luận 3 1.1. Lợi ích của sự phát triển CLB bóng rổ trong trường học 3 1.2. Những nguyên tắc cơ bản để phát triển CLB bóng rổ 5 2. Cơ sở thực tiễn 6 II. Thực trạng 7 1. Thuận lợi 7 2. Khó khăn 7 III. Giải pháp xây dựng và phát triển mô hình CLB bóng rổ theo 8hướng phát huy vai trò chủ động, tích cực và sáng tạo của học sinh 1. Xây dựng cơ cấu tổ chức và nhiệm vụ cho CLB 8 2. Xây dựng kế hoạch và báo cáo tổng kết hoạt động từng năm cho 13 CLB. 3. Tổ chức tuyển thành viên mới cho CLB hàng năm 14 4. Tổ chức sinh hoạt CLB và tập luyện theo lịch cố định hàng tuần ở 18 trường, ở nhà. 5. Tổ chức tập huấn công tác trọng tài cho các thành viên trong 19 CLB. 6. Tổ chức các giải đấu nội bộ trường 20 7. Thi đấu giao hữu với các trường THPT trên địa bàn tỉnh và tham 21 gia thi đấu các giải do Hội bóng rổ Nghệ An tổ chức 8. Giao lưu và kết nối với các thế hệ cựu cựu thành viên CLB bóng 22 rổ. 9. Xây dựng các video và Mini game giải trí. 23 10. Xây dựng tính tập thể, yêu thương, chia sẻ và giúp đỡ nhau 24 trong cuộc sống cho thành viên trong CLB. IV. NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC SAU KHI ÁP DỤNG ĐỀ 26TÀI TẠI TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU 1. CLB phát triển về quy mô, số lượng và tính lan toả rộng rãi 26 2. Chất lượng chuyên môn và thành tích thi đấu được nâng cao 26V. SỰ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP 29ĐỀ XUẤT. 1. Mục đích khảo sát 29 2. Nội dung và phương pháp khảo sát 29 3. Đối tượng khảo sát 31 4. Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi của các 31 giải pháp đã đề xuấtTÀI LIỆU THAM KHẢO 35 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT KÝ TỰ TỪ ĐƯỢC VIẾT TẮTCLB Câu lạc bộTDTT Thể dục thể thaoGDTC Giáo dục thể chấtKH Kế hoạchTHPT Trung học phổ thôngGD-ĐT Giáo dục – Đào tạoGV Giáo viênCBGV Cán bộ giáo viênHS Học sinhQĐ – BGDĐT Quyết định – Bộ giáo dục đào tạoHSSV Học sinh sinh viênHĐTT Hoạt động thể thaoTT - KT Truyền thông – Kỹ thuật PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Thể dục thể thao trường học là một bộ phận quan trọng của toàn bộ công tácgiáo dục phát triển toàn diện, nhằm mục đích phát triển thể chất nâng cao tầm vócvà thể trạng cho học sinh. Với chủ trương hiện nay là nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục thể chấtvà thể thao trường học nhằm tăng cường sức khỏe, phát triển thể lực toàn diện,trang bị kiến thức, kỹ năng vận động cơ bản và hình thành thói quen tập luyện thểdục, thể thao thường xuyên cho trẻ em, học sinh, sinh viên; gắn giáo dục thể chất,thể thao trường học ...