Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng và sử dụng tư liệu dạy học phần Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Đề tài "Xây dựng và sử dụng tư liệu dạy học phần Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh" góp phần tạo ra một hệ thống các tư liệu đa dạng, trực quan, sinh động, chuẩn xác, phù hợp với nội dung bài học, hấp dẫn đối với học sinh, thu hút học sinh học hỏi, tìm tòi, khám phá và sáng tạo, thông qua việc sử dụng các tư liệu khuyến khích khả năng làm việc độc lập và tự chủ của học sinh, phát triển tối đa các kỹ năng để đạt được mục tiêu học tập, tìm ra được những cách tiếp cận phù hợp nhằm phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất với mỗi học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng và sử dụng tư liệu dạy học phần Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp Địa lí 12 THPT theo định hướng phát triển năng lực học sinh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ----------  ---------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI:XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TƯ LIỆU DẠY HỌC PHẦN “MỘT SỐVẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP” ĐỊA LÍ 12-THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH LĨNH VỰC: ĐỊA LÍ Năm thực hiện: 2021- 2022 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 3 TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 4 ----------  ---------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI:XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TƯ LIỆU DẠY HỌC PHẦN “MỘT SỐVẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP” ĐỊA LÍ 12-THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH LĨNH VỰC: ĐỊA LÍ TÁC GIẢ: - TRẦN THỊ LIÊN THANH - TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 3. - ĐẶNG THỊ HOA PHƯỢNG - TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 4. Năm thực hiện: 2021- 2022 SĐT: 0356008140 - 0397924584 MỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU ................................................................................................................... 11. Lí do chọn đề tài ................................................................................................................ 12. Mục đích nghiên cứu ......................................................................................................... 23. Nhiệm vụ nghiên cứu......................................................................................................... 24. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ..................................................................................... 25. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................................... 26. Đóng góp của đề tài. .......................................................................................................... 37. Cấu trúc của đề tài ............................................................................................................. 3PHẦN NỘI DUNG ................................................................................................................ 4CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TƯLIỆU DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC .............................. 4HỌC SINH. ........................................................................................................................... 41.1 Cơ sở lí luận. .................................................................................................................... 41.1.1 Các khái niệm liên quan. .............................................................................................. 41.1.2 Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh. ............................................... 51.2. Cơ sở thực tiễn ................................................................................................................ 81.2.1.Tổng quan các nghiên cứu liên quan đến đề tài. .......................................................... 81.2.2. Thực trạng về xây dựng và sử dụng tư liệu dạy học trong dạy học địa lí ở các trườngTHPT. .................................................................................................................................... 8CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TƯ LIỆU DẠY HỌC PHẦN “MỘT SỐ VẤNĐỀ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP” ĐỊA LÍ 12 THPT THEO ĐỊNHHƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH. ............................................................ 142.1 Những ưu thế của phần “Một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp”- Địa lí 12THPT trong việc xây dựng và sử dụng tư liệu dạy học theo định hướng phát triển năng lựchọc sinh. ............................................................................................................................... 142.2.1. Vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp gắn liền với thực tiễn cuộc sống. ........... 142.2.2. Nội dung dạy học phần một số vấn đề phát triển và phân bố nông nghiệp phong phú,đa dạng. ................................................................................................................................ 142.2 Yêu cầu của việc xây dựng và sử dụng tư liệu dạy học theo định hướng phát triển nănglực học sinh. ......................................................................................................................... 152.2.1. Yêu cầu của việc xây dựng tư liệu dạy học ............................................................... 152.2.2. Yêu cầu của việc sử dụng tư liệu dạy học ................................................................. 152.3 Nguyên tắc xây ...