Sáng kiến kinh nghiệm Tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu trong giảng dạy bài 41 – Diễn thế sinh thái, Sinh học 12 cơ bản

Tích hợp nội dung giáo dục biến đổi khí hậu trong dạy học phần Sinh thái học (Sinh học 12) nhằm giúp HS nâng cao được kiến thức, rèn luyện một số kĩ năng và thay đổi một cách tích cực ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu. Từ đó, mỗi HS là một tuyên truyền viên tích cực trong gia đình, nhà trường và địa phương về BĐKH.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu trong giảng dạy bài 41 – Diễn thế sinh thái, Sinh học 12 cơ bản SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMTÍCHHỢPGIÁODỤCBIẾNĐỔIKHÍ HẬUTRONGGIẢNGDẠYBÀI41–DIỄNTHẾSINHTHÁI,SINHHỌC12 CƠBẢN 1 HÓABÌNH,THÁNG3NĂM2016A.MỞĐẦU1.Lýdoviếtsángkiến. Sự biếnđổikhíhậuvànhữngthiêntaigầnđâynhư độngđất,sóngthần,núi lửa,...đanggâynênnhữnghiểmhọakhônlườngchonhânloại. Năm 2005, sóng thần đã cuốn trôi hàng chục ngàn người ở Thái Lan vàIndonesia.Năm2008,độngđấtlàmtanhoangTứ Xuyên(TrungQuốc). Đếntháng3/2011,độngđấtvàsóngthầnlạilàmchoNhậtBảntrở thànhvùngđấtchết,hơnhaimươingànngườithiệtmạng,cơ sở vậtchấtkinhtế bị tànphánặngnề.Ngoàinhữngbiếncố về độngđất,sóngthần,tacòngặpnhữnghiệntượngthờitiếtlạnhư:ElNinođãgâyhạnhánởAustraliavàlụtlộiởNamMỹ(20062007).Hiệntượngbăngtan ở Bắccực,lụtlội ở TháiLan,ngàycàng nhiềulàngUngthưxuấthiện ởViệtNamvàthế giới,...đâylànhữngconsốđángbáođộng,chothấysự nổigiậncủathiênnhiêntrướcnhữngsailầmcủa conngười.ViệtNamlàmộtnướcdễbịthiêntaivàđặcbiệtdễbịảnhhưởngbởicácrủi roliênquanđếnkhíhậunêncầncónhữngbiệnphápcựckỳ thiếtthực,hiệuquả.Dự ánphủ xanhđồitrọcđượcđưaravàtriểnkhaitrênnhiềuvùngmiền đấtnước.Ngoàira,ViệtNamcũngcórấtnhiềuchínhsáchnhằmbảovệ các loạiđộngvậtquýhiếmcónguycơ bị tuyệtchủng,...Tuynhiên,vấnđề quantrọngchínhlàýthứccủangườidân.Chúngtacầnnângcaonhậnthứccủamọi ngườivềbiếnđổikhíhậuđồngthờituyêntruyềncácbiệnphápđểcảithiệnvàbảovệmôitrường. 2NhưngthựctếlàmộttỷlệlớnngườidânViệtNamcònchưacóđầyđủ hiểubiếtcũngnhưsựquantâmtớivấnđềnày,đặcbiệtlàcácemHS.Cùngvớiđólàsựthiếuhụtvềnhữngkỹnăngcầnthiếtđểthíchứngvớibiếnđổikhíhậutoàn cầu.Sinhhọcmônhọctrongnhàtrườngcórấtnhiềuđiềukiệnrấtthuậnlợi để tích hợp những kiến thức này vào giảng dạy cho HS, đặc biệt là trong chươngtrìnhSinhhọclớp12.Vớinhữnglídođó,việcgiáodụcvềbiếnđổikhíhậuchoHSnóichungvàHStrườngTHPTnóiriênglàviệclàmtốicầnthiết.VìHSTHPTlànhântốcơbảnđểlantỏatrongxãhội,cótácđộnggópphầnlàmthayđổihànhvi,ứngxửcủa mọingườitrongxãhộitrướcvấnđềBĐKH. Mộtquanđiểmdạyhọcđangđượcquantâm,nghiêncứuvàápdụngdotính hiệuquả củanómanglại, đólàdạyhọctíchhợp.TrongcácmônhọccủachươngtrìnhTHPT,Sinhhọclàmôncónhiềucơhộiđểtíchhợpnộidungbiếnđổikhíhậu.Cụ thể,nộidungkiếnthứcphầnSinhtháihọc ở Sinhhọc12nghiêncứumộtcáchtổngquátvềmốiquanhệgiữasinhvậtvàmôitrường.Từnhữngmốiquanhệ nàytacóthểtíchhợpgiáodụcvề biếnđổikhíhậuđể HS cóýthứcsửdụnghợplýnguồntàinguyênvàbảovệhệsinhthái. Từ nhữnglýdotrên,tôiđãlựachọnđề tàiSKKN:“Tíchhợpgiáodụcvề biếnđổikhíhậutrongdạyhọcphầnSinhtháihọccủaSinhhọc12.2.Mụctiêucủasángkiến.TíchhợpnộidunggiáodụcbiếnđổikhíhậutrongdạyhọcphầnSinhtháihọc(Sinhhọc12)nhằmgiúpHSnângcaođượckiếnthức,rènluyệnmộtsốkĩnăngvàthayđổimộtcáchtíchcựcýthứcứngphóvớibiếnđổikhíhậu.Từđó,mỗiHSlàmộttuyêntruyềnviêntíchcựctronggiađình,nhàtrườngvàđịaphươngvề 3 BĐKH.Đồngthời,HScóýthứcthamgiavàocáchoạtđộngthựctiễntạiđịa phươngnhằmgiảmthiểuvàứngphóvớitácđộngcủaBĐKH. 3.Giớihạncủasángkiến. 3.1.Vềđốitượngnghiêncứu. NghiêncứuvềtíchhợpgiáodụcBĐKHtrongphầnSinhtháihọc: Bài35:Môitrườngsốngvàcácnhântốsinhthái Bài37và38:Cácđặctrưngcơbảncủaquầnthểsinhvật Bài39:Biếnđộngsốlượngcáthểcủaquầnthểsinhvật Bài41:Diễnthếsinhthái Bài42:Hệsinhthái 3.2.Vềkhônggian. Họcsinhlớp12trườngTHPTSốpCộp,nămhọc20162017 3.3.Vềthờigian. B.NỘIDUNG 1.Cơsởcủasángkiến 1.1.Cơsởkhoahọc. 1.1.1.Biếnđổikhíhậulàgì? BIẾNĐỐIKHÍHẬUlàhiệntượng thayđổi“xuthếchungcủathờitiết” docáchoạtđộngtrựctiếphoặcgiántiếpcủaconngườingoàisự thayđổikhí hậucủatự nhiên.BĐKHđượcchứngminhquasự khácbiệtgiữacácgiátrị trungbìnhnhiềunămcủacácthamsố thốngkêkhíhậu.CácbiểuhiệnBĐKH baogồm:Nhiệtđộtrungbình,tínhbiếnđộngvàdịthườngcủathờitiếtcũngnhưkhíhậutănglên.Lượngmưathayđổi. ...