Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Áp dụng quy trình 1 - Rèn kĩ năng vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện của mĩ thuật Đan Mạch

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm đề xuất một số giải pháp mới để dạy Mĩ thuật thuận lợi hơn trong các giờ dạy, học sinh được thực sự khám phá và yêu thích môn học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Áp dụng quy trình 1 - Rèn kĩ năng vẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyện của mĩ thuật Đan Mạch MỤCLỤC Nộidung Trang1.Đặtvấnđề 12.Giảiquyếtvấnđề 2 2.1.Cơsởlýluậncủaviệc“Ápdụngquytrình1:Rènkĩnăng 2vẽcùngnhauvàsángtáccáccâuchuyệncủamĩthuậtĐanMạch” 2 2.2.Thựctrạngcủavấnđề 3 2.2.1.Thuậnlợi 3 2.2.2.Khókhăn 3 2.3.Cácgiảiphápđãtiếnhànhgiảiquyết 3 2.3.1.Tiếptụcbồidưỡnghọcsinhlýthuyếtvềquytrình1:Vẽ 4cùngnhauvàsángtáccâuchuyện. 11 2.3.2.GvhướngdẫnHSxâydựngcáccâuchuyệntheotừng 12chủđề. 13 2.4.Kếhoạchdạyhọcmĩthuậttheotừngchủđềlớp2 143.Kếtluận 143.1.Ýnghĩacủaviệcápdụngquytrình1củaĐanMạchvà 15việctựsángtạocáccâuchuyệncủaHs. 163.2.Bàihọckinhnghiệm. 1 1.Đặtvấnđề Hộihọacómộtvaitròvôcùngquantrọngtrongcuộcsống,hướng conngườiđitìmcáiđẹp.Từ lâuhộihọađãcuốnhúttrẻ emvớisứcmạnhdiệukìcủanó,mônMĩthuậtởtrườngtiểuhọccungcấpchotrẻnhữngkiến thứcbanđầu,cơ bảnnhất.Gópphầntừngbướchìnhthànhkhả năngcảm thụ cáiđẹp,biếtvậndụngcáiđẹpvàotronghọctập,haysinhhoạthàngngày. VớiphươngphápmĩthuậtmớicủaĐanMạchápdụngvàochươngtrìnhhọchiệnhành,họcsinhnhưđượcgiảiphóngkhỏikhuônmẫu.Họcsinh đượchọcmàchơi,chơimàhọc,cácemđượcthỏasứcsángtạo,khôngbịgòbó,khôngsợ mìnhkhôngbiết,vẽ màđượctự dosángtạo.Với7quytrình mớihọcsinhcóthểtựmìnhxédán,nặn,vẽtạohình2D,3D,làmconrối,tìmnhữngvậttìmđượcđể sángtạo,nghệ thuậtsắpđặt,vẽ theonhạc,hoạtcảnh,kể chuyện,`sắmvai,hóathânthànhnhânvật.Đặcbiệtvớiviệcáp dụngphươngphápmớicủaĐanMạchvàocácbàivẽ tranhđề tài,cácemđượcthỏasứcsángtạo.Trongquytrình1:Vẽ cùngnhauvàsángtáccáccâuchuyện.HSđượctrảinghiệm,vẽcùngnhau,kíhọadángngườihoặcvậttạorangânhànghìnhảnhđể xâydựngcâuchuyện.Tạodánggâyhứngthúhọctậpgiúpcácemnângcaohiểubiếtvềvềnhữngtìnhhuống,sựkiệntừđờisốnghằngngày.HStựtạodángđể cácbạnvẽ tạoranhữngngânhànghình ảnh.Từ nhữngngânhànghình ảnhđócácnhómtư duyhình ảnh,liênhệ thựctế,tự tindiễnthuyết,tăngcườngkhảnăngngônngữbiểucảm,vốnsốngthựctế. Tuynhiênsau3nămápdụngquytrìnhĐanMạchvàogiảngdạyvàmột nămthaysáchmớitôivẫnnhậnthấyHSlớp2khiápdụngquytrình1củamĩthuậtĐanMạchvẫncònmộtsố điểmhạnchế như :Họcsinhvẫnmơ hồtrongviệctựmìnhphảiphânvai,tạodựngnhữngcâuchuyệnnhỏxungquanhchủđềcủabàihọc,cácemchưatựtinthểhiệnvaidiễncủamình. Vớimongmuốnnângcaohiệuquả giảngdạyMĩthuậtlớp2trong trườngtiểuhọc,tôicómộtsố:ýkiếnđềxuấtmộtsốgiảiphápmớiđể bảnthântôinóiriêngvàcácthầycôdạyMĩthuậtnóichungthuậnlợihơntrong cácgiờdạy,họcsinhđượcthựcsựkhámphávàyêuthíchmônhọc. 22.Giảiquyếtvấnđề 2.1.Cơsởlýluậncủaviệc“Ápdụngquytrình1:RènkĩnăngvẽcùngnhauvàxâydựngcâuchuyệnvàodạyMĩthuậtĐanMạch” Quytrình1củamĩthuậtĐanmạchgiúpHSchủ độngtrongquátrìnhhọctậpcủacácem,hìnhthànhchocácemhslớp2nhữngkĩnăngnhư:sángtạo,viết,nói,trìnhbàyvàlàmviệccùngnhau,pháttriểnkhảnănghợptácvà hoạtđộngnhóm,cặp,đặcbiệtlàtạoranhữngcâuchuyệnphùhợpvớichủđềbàihọc.Cácemcóthểhóathânthànhnhữngđồvật,convậthaymộtnhân vậtnàođó,kểvềcâuchuyệnrấtgầngũiliênquatớicuộcsốngcủacácem. Từđócácemcóthểhiểuvàbiểuđạtđượcýnghĩacủacâuchuyệncủachínhcácemvàcácbạnkhác. 2.2Thựctrạngcủavấnđ ề 2.2.1.Thuậnlợi Đượcsự quantâmcủaBangiámhiệunhàtrường,trangbị đầyđủ đồdùngdạyhọcMĩthuật.ĐãcósáchhọcmĩthuậttheophươngphápmớicủaĐanMạch,phụcvụchoquátrìnhtìmhiểukiếnthứccủaHS Đasố phụ huynhquantâmđếnviệchọchànhcủaconem. Họcsinhngoan,hammêvẽ,tạoranhiềusảnphẩm3Dđẹp,độcđáo. 2.2.2KhókhănKĩnăngxâydựngngânhànghìnhảnhcònchậm,chưatựtintrongviệc hóathânthànhcácnhânvậttrongchuyện.Hscònkhánhỏ tuổiđể cóthể tự mìnhsángtáctruyệnvàviệcbiểudiễnnhómcònnhiềuhạnchế. 2.3.Cácgiảiphápđãtiếnhànhgiảiquyết 2.3.1.Tiếptụcbồidưỡnghọcsinhlýthuyếtvềquytrình1củaĐanMạchmới.a.Tạosảnphẩmtậpthể(cùngnhauvẽ)*)Tạongânhànghìnhảnh: 3+)Cách1:Rènkĩnăngvẽbằngquansát:chomộtnhómhọcsinhlênlàmmẫu,cácbạndướilớpkíhọanhanhcácdánghoạtđộngđó.Nhómhọcsinhlàmmẫuchocácbạnkíhọa ...