Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp chỉ đạo công tác xây dựng và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu học TT

Đề tài tập trung nghiên cứu các biện pháp bồi dưỡng giáo viên, đặc biệt là bồi dưỡng cho giáo viên tiếp cận với phương pháp dạy học của trường học mới VN; bồi dưỡng kĩ năng, phương pháp đánh giá học sinh Tiểu học theo Thông tư 30- TT/ BGD của Bộ giáo dục và đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp chỉ đạo công tác xây dựng và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu học TT PHẦNMỞĐẦU1/LÝDOCHỌNĐỀTÀI: Tronggiaiđoạnhiệnnay,cuộccáchmạngkhoahọcvàcôngnghệ pháttriểnnhư vũbão.Nềnkinhtế trithứcđangchiếmmộtvị tríquantrọngtrong quátrìnhpháttriểnlựclượngsảnxuất.Trongbốicảnhđó,GiáodụcvàĐàotạo đãtrởthànhnhântốquyếtđịnhđốivớisựpháttriểnkinhtếxãhội.Tấtcảcácnướctrênthếgiớikhôngkểquốcgiagiàuhaynghèođềucoigiáodụclànhântốquyếtđịnhsựpháttriểnnhanhvàbềnvữngcủamỗiquốcgiađó.Vấnđề“nâng caodântrí,đàotạonhânlực,bồidưỡngnhântài”đangtrởthànhquốcsáchcủa nhiềunướctrênthếgiới.VớiViệtNam,ĐảngvàNhànướctađặtGiáodụcvà Đàotạoởvịtrírấtcao.NghịquyếtTW2,khóaVIIIxácđịnh“GiáodụcvàĐào tạolàQuốcsáchhàngđầu,lànềntảng,độnglựcthúcđẩypháttriểnkinhtế xãhộitronggiaiđoạncôngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước”.Trongchiếnlượcpháttriểnkinhtế xãhộigiaiđoạn20112020,Đảngtatiếptụckhẳng định“ Phảinângcaochấtlượngnguồnnhânlực,đổimớitoàndiệnvàphát triểnnhanhGiáodụcvàĐàotạo”.GiáodụcvàĐàotạolàmôitrườngđể phát triểnvàbồidưỡngnhântàichođấtnước.Loàingườiđãvàđangbướcsangthếkỉmàtrítuệđóngvaitròquyếtđịnh.Điềuđóđặtrachonhữngngườilàmcôngtácgiáodụcmộttráchnhiệmhếtsứcnặngnề,trongđókhôngthểkhôngkểđếnvaitròquantrọngcủangườithầygiáo. Ngườithầygiáogiữ mộtvaitròquantrọngtrongquátrìnhdạyhọc,mộtlựclượngcó“chứcnăngđặcbiệt”chiphốivàđịnhhướngchonguồnnhânlựctươnglaicủamộtđấtnước.Chínhvìthế,BáocáocủaBộ chínhtrị đãnêuchủtrương:“Đặcbiệtquantâmxâydựngđộingũquảnlýgiáodụcđủ sức,đủ tàicùngvớiđộingũnhàgiáovàtoànxãhộichấnhưngnềngiáodụcnướcnhà.” GiáodụcTiểuhọcchiếmmộtvị tríhếtsứcquantrọngtronghệ thống giáodụcquốcdân.Tiểuhọclàbậchọcnềntảng,đặtnềnmóngchosự pháttriểnhọcsinhcả vềtrítuệ,thể lực,đạođức.Họcsinhmuốnhọclêncáclớp trênđượctốtthìngayởTiểuhọccácemphảinắmchắckiếnthức,phảiđược đàotạo,rènluyệntốt.Thựctiễngiáodụcđãkhẳngđịnh:Điềukiệntiênquyếtđể nângcaochấtlượnggiáodụclàchấtlượngvàđộnglựcdạyhọccủagiáoviên.Giáoviênlàlựclượngtrựctiếpthựchiệnchấtlượnggiáodục.MuốnlàmtốtchấtlượnggiáodụcTiểuhọcphảicóđộingũgiáoviêncóphẩmchấtđạo đức,tưtưởngchínhtrị,kiếnthứcvàkĩnăngsưphạmtốt.1 Đấtnướcđangbướcvàogiaiđoạnhếtsứcquantrọngvàmangtínhquyếtđịnh,giaiđoạnđổimớiGiáodụcphổ thôngtheotinhthầnNghịquyếtĐạihộiĐảngtoànquốcđặtralà:“Đểthựchiệnđượcmụctiêugiáodụclàđàotạocon ngườiViệtNampháttriểntoàndiệncóđạođức,sứckhỏe,thẩmmĩvànghề nghiệp,trungthànhvớilýtưởngđộclậpdântộcvàchủ nghĩaxãhội,hình thànhvàbồidưỡngnhâncáchphẩmchấtvànănglựccủacôngdân,đáp ứng yêucầuxâydựngvàbàovệ Tổ quốc”(Luậtgiáodục)thìđấtnước,xãhộivàngànhGiáodụcĐàotạocầncónhữngnhàgiáonhưthếnào?Haynóicáchkháccầnlàmgìđể xâydựngđộingũnhàgiáođáp ứngyêucầuđổimớigiáodục,thựchiệncôngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước? Thựctếtrongnhiềunămqua,độingũgiáoviênnóichungvàđộingũgiáoviêntrườngTiểuhọc tôiđangcôngtác nóiriêngđãgópphầnkhôngnhỏ vàocôngcuộcxâydựng,đổimớiđấtnước,nângcaodântrí,đàotạonhânlực,bồi dưỡngnhântài.Trướctìnhhìnhđổimớivàpháttriểncủađấtnước,xãhộingàycàngcónhữngyêucầucaođốivớiđộingũthầygiáo,côgiáo,nhưngđộingũ giáoviênTiểuhọccòncónhữnghạnchếnhấtđịnh,đólà:Nhậnthứccủagiáoviêntiểuhọcvềcôngtácbồidưỡngchuyênmôncũnghạnchế,chưađúng,chưađủ vềvịtrí,vaitròcủacôngtácnàytrongnhàtrường;hoặcviệctổchứctriển khaicôngtácnàythiếusự tuânthủ nhữngnguyêntắcnhấtđịnh;nộidungcủacôngtácbồidưỡngchuyênmônnhiềukhithựchiệnchưađầyđủ,thiếukếhoạch;biệnphápchỉ đạotriểnkhaicôngtácnàychưakhoahọc,khôngthườngxuyên.Trìnhđộchuyênmônchưađồngđều,giáoviêngiảngdạycácmônnăngkhiếucònthiếuvềsốlượngvàhạnchếvềchấtlượng.Việcđàotạogiáoviênđểnângcaotrìnhđộđàotạođạtchuẩnvàtrênchuẩnchưathậtthườngxuyênvàchấtlượngđàotạocònthấp.Vấnđềđặtralàcầnbồidưỡngchođộingũgiáoviênvàbốtrígiáoviêngiảngdạyhợplý,cóchấtlượng,tạochogiáoviênpháthuynănglực,sởtrườngcủamình,gópphầnthànhcôngvàosựnghiệpGiáodục vàĐàotạo. Xuấtpháttừ mụctiêu,nhiệmvụ củagiáodụcTiểuhọc,từ thựctiễn GiáodụcvàĐàotào,quathựctrạngđộingũgiáoviênTiểuhọchiệnnay,từthựctiễnquảnlýchỉ đạo ở trườngTiểuhọctôiđangcôngtác,tôimạnhdạn chọnvànghiêncứuđề tài“ Biệnphápchỉ đạocôngtácxâydựngvàbồi dưỡngđộingũgiáoviênởtrườngTiểuhọcTT ”nhằmthiếtthựcgiúpíchcho2 tôitrongcôngtácquảnlý,nângcaochấtlượngđộingũ,đáp ứngyêucầuđổi mớigiáodụcphổthông.2/ĐIỂMMỚICỦAĐỀTÀI Đềtàitậptrungnghiêncứucácbiệnphápbồidưỡnggiáoviên,đặcbiệt làbồidưỡngchogiáoviêntiếpcậnvớiphươngphápdạyhọccủatrườnghọc mớiVN(LàmthếnàogiúpgiáoviênvậndụngphươngphápVNvàodạyhọccó hiệuquả?);bồidưỡngkĩnăng,phươngphápđánhgiáhọcsinhTiểuhọctheo Thôngtư30TT/BGDcủaBộgiáodụcvàđổimớisinhhoạtchuyê ...