Danh mục

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp dạy học có hiệu quả dạng bài tập dự án Tiếng Anh cho học sinh lớp Bốn góp phần nâng cao chất lượng môn tiếng Anh ở trường Tiểu học

Số trang: 24      Loại file: doc      Dung lượng: 7.15 MB      Lượt xem: 12      Lượt tải: 0    
Hoai.2512

Hỗ trợ phí lưu trữ khi tải xuống: 9,000 VND Tải xuống file đầy đủ (24 trang) 0

Báo xấu

Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:

Thông tin tài liệu:

Điểm mới của đề tài là tập trung mô tả, đánh giá, phân tích thực trạng việc áp dụng phương pháp dạy học dự án đối với môn tiếng Anh tiểu học. Đề xuất cách hướng dẫn học sinh làm đề cương dự án và cách đánh giá. Lựa chọn, hình thành một hệ thống hướng dẫn và câu hỏi gợi ý làm dự án ở các chủ điểm bài học trong chương trình tiếng Anh Tiểu học đạt mục tiêu về kiến thức, kĩ năng và thái độ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp dạy học có hiệu quả dạng bài tập dự án Tiếng Anh cho học sinh lớp Bốn góp phần nâng cao chất lượng môn tiếng Anh ở trường Tiểu học CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐỘCLẬPTỰDOHẠNHPHÚC Sángkiếnkinhnghiệm BIỆNPHÁPDẠYHỌCCÓHIỆUQUẢDẠNGBÀITẬPDỰÁNTIẾNGANHCHOHỌCSINHLỚPBỐNGÓPPHẦNNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGMÔNTIẾNGANHỞTRƯỜNG TIỂUHỌC 1 LệThủy,tháng02năm2019 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐỘCLẬPTỰDOHẠNHPHÚC Sángkiếnkinhnghiệm BIỆNPHÁPDẠYHỌCCÓHIỆUQUẢDẠNGBÀITẬPDỰÁNTIẾNGANHCHOHỌCSINHLỚPBỐNGÓPPHẦNNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGMÔNTIẾNGANHỞTRƯỜNG TIỂUHỌC Họvàtên:ĐặngThịHoa 2 Chứcvụ:Giáoviên Đơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcMaiThủy 1.PHẦNMỞĐẦU1.1.LýdochọnđềtàiKhinhắctớiTiếngAnh,ngườitanghĩngayđólàngônngữtoàncầu:làngônngữchínhthứccủahơn53quốcgiavàvùnglãnhthổ,làngônngữchínhthứccủaEUvàlàngônngữthứ3đượcnhiềungườisửdụngnhấtchỉsautiếngTrungQuốcvàTâyBanNha(Trungquốccósốdânhơn1tỷngười).Cácsựkiệnquốctế,cáctổchứctoàncầu,…cũngmặcđịnhcoitiếngAnhlàngônngữgiaotiếp.Ngoàira,tiếngAnhđượchơn400triệungườitrêntoànthếgiớidùnglàmtiếngmẹđẻ,hơn1tỷngườidùngtiếngAnhlàngônngữthứhai(theoWikipedia),nhữngquốcgiapháttriểncóthunhậpđầungườicaonhấttrênthếgiớiđềusửdụngthànhthạotiếngAnh,hoặcđượcsửdụngphổbiến,đượcdạylàmônhọctrongnhàtrường…ĐốivớiViệtNam,mộtnướcđangđứngtrướcthờiđạipháttriển,mởrộngravớicánhcửatoàncầuhoá,việcdạyhọcmônTiếngAnhtrongnhàtrườnghếtsứcquantrọng.Vớicácbạnhọcsinh,sinhviên,nhữngthếhệtươnglaicủađấtnước,việchọctiếngAnhlạicàngtrởnêncầnthiếthơnbaogiờhết.Hiểuđượcđiềuđó,hệthốnggiáodụccủaViệtNamđãđưatiếngAnhlàmônhọcbắtbuộctrênghếnhàtrườngtừnhữngnămtiểuhọc.SongsongvớiviệcchútrọngdạyhọcmônTiếngAnhchohọcsinhthìviệcđổimớiđồngbộhìnhthứctổchức,phươngphápdạyhọc,đổimớikiểmtrađánhgiátheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinhcũnglàmộtyếutốquantrọng.Đổimớihoạtđộngdạyhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinh đápứngyêucầuđổimớicănbản,toàndiệngiáodục“Phươngphápgiáodục 3phảipháthuytínhtíchcực,tự giác,chủ động,tư duysángtạocủangườihọc, bồidưỡngchongườihọcnănglựctựhọc,khảnăngthựchành,lòngsaymêhọc tậpvàýchívươnlên”.Vớimụctiêugiáodụcphổthônglà“Giúphọcsinhphát triểntoàndiệnvề đạođức,trítuệ,thểchất,thẩmmỹvàcáckỹ năngcơ bản, pháttriểnnănglựccánhân,tínhnăngđộngvàsángtạo,hìnhthànhnhâncách conngườiViệtNamXãhộichủ nghĩa,xâydựngtư cáchvàtráchnhiệmcông dân,chuẩnbị chohọcsinhtiếptụchọclênhoặcđivàocuộcsốnglaođộng, thamgiaxâydựngvàbảovệ tổ quốc”.Chươngtrìnhgiáodụcphổ thôngcủaBộ trưởngBộ GiáodụcvàĐàotạocũngđãnêu:“Phảipháthuytínhtíchcực, tựgiác,chủđộng,sángtạocủahọcsinh,phùhợpvớiđặctrưngmônhọc,đặc điểm đốitượnghọcsinh, điềukiệntừnglớphọc,bồidưỡngchohọcsinh phươngpháptự học,khảnănghợptác,rènluyệnkỹ năngvậndụngkiếnthức vàothựctế,tácđộngđếntìnhcảm,đemlạiniềmvui,hứngthúvàtráchnhiệm họctậpchohọcsinh”.PhươngphápdạyhọcdựánđượcxemlàphươngphápdạyhọctíchcựcdonhàtriếthọcngườiMỹ JohnDewey(18591952)khởi xướng.Vớihọcthuyết“learningbydoing”(họcthôngquahànhđộng),Deweychủ trươngdạychohọcsinhphươngpháphọctậpthôngquaviệcxâydựngmộtdựáncụthểvàtìmnhữnggiảipháphợplýđểđưadựánđếnthànhcông.Dạyhọctheodựánlàmộtmôhìnhdạyhọclấyhọcsinhlàmtrungtâm,thôngquanhữngnhiệmvụ mangtínhmở,khuyếnkhíchhọcsinhtìmtòi,hiệnthựchóanhữngkiếnthứcđãhọctrongquátrìnhthựchiệnvàtạoranhữngsảnphẩmcủachínhmình.Ngàynay,phươngphápdạyhọctheodựánlạiđượcvậndụng nhiều ở cácnướccónềngiáodụcpháttriểnvàgầnđâylàở ViệtNam.TrongdạyhọctiếngAnhthìphươngphápnàyđượcđánhgiálàhiệuquảvìthôngqua việcthựchiệndựán(Project),họcsinhđượcnắmbắtkĩnăngngônngữ vàsửdụngngoạingữ tronghoạtđộnggiaotiếpbằngchínhnănglựcgiaotiếpcủa mình. ̀ ̣ ̣ ̣LamôtgiaoviêndaytiêngAnh,tôiluônđătchominhnh ́ ́ ̀ ưngcâuhoi:Giáo ...

Tài liệu được xem nhiều:

Tài liệu liên quan: