Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp nâng cao chất lượng kỹ năng viết văn miêu tả cây cối cho học sinh lớp 4

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số biện pháp như: Tạo động cơ, hứng thú học văn miêu tả cho học sinh; Giúp học sinh hình thành thói quen tích luỹ vốn từ miêu tả thông qua thực tế và thông qua các môn học; Rèn kỹ năng quan sát cây cối; Rèn kỹ năng lập dàn bài chi tiết cho bài văn miêu tả cây cối.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp nâng cao chất lượng kỹ năng viết văn miêu tả cây cối cho học sinh lớp 4 BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGKỸNĂNGVIẾTVĂNMIÊU TẢCÂYCỐICHOHỌCSINHLỚP4Giáoviêndựthi:NGUYỄNTHỊHƯƠNGPhầnhànhđượcgiao:GiảngdạyToán,TV,CN4A1.Đánhgiáthựctrạng:1.1Thuậnlợi:Nhàtrườngluônquantâm,chỉđạothựchiệncôngtácchuyênmôncóhiệu quả,gópphầnnângcaotaynghềchoGV.Giáoviênđềuđượctrangbịđầyđủ tàiliệudạyhọc,cácphươngtiệndạy họchỗtrợkhác.Độingũgiáoviêncónănglực,yêunghềđãápdụngphương phápdạyhọcpháthuytínhtíchcực,chủ động,sángtạocủahọcsinhmột cáchlinhhoạtvàhiệuquả.Từlớp2,3họcsinhđãđượcluyệntậpquansátvàtrảlờicâuhỏiđểlàmquen vớivănmiêutả,đãbiếtcáchluyệntậpdướisựhướngdẫncủagiáoviênđểtựchiếmlĩnhtrithức.Đốitượngmiêutảcâycốikhágầngũivớihọcsinhnôngthôn(câybàng,câyphượng,...)Đặcđiểmtâmlíhọcsinhtiểuhọccótâmhồntrongsáng,thơngây,giàucảmxúcvàsứcsángtạo.Thếgiớicủacácemlàthếgiớicổtích.Nhữngđồvật,con vật,câycốilànhữngngườibạnthânthiết,gầngũi,cácemcóthểtâmsự,chiasẻtìnhcảmcủamình.Đặcđiểmtâmlínàyrấtthuậnlợichoviệckhơigợiởcác emnhữngcảmxúcmiêutảbấtngờ,thúvị,...1.2Khókhăn:*Vềphíagiáoviên:ThờilượngđểgiáoviêndạyTậplàmvăntrongtừngtuầnlàkhôngnhiều.Tậplàmvănlamôtphânmônkho,đoihoiphaitôngh ̀ ̣ ́ ̀ ̉ ̉ ̉ ợpđượckiênth ́ ức, ̉ ̉ ̣ ựrungcamcanhân,phaibiêtthêhiêntiêngmeđemôtcachtrongphaithêhiêns ̉ ́ ̉ ́ ̉ ̣ ́ ̣ ̉ ̣ ́ ̉ ̣ ́ ựcthươngxayra:sang.Trongquatrinhgiangday,haithaic ́ ́ ̀ ̀ ̉ ̣ ươngdânchungchungđêhocsinht+Hoăch ́ ̃ ̉ ̣ ựmaymo. ̀ ̀ ̣ ̣+Hoăcdung“vănmâu”,hocsinhc ̀ ̃ ứviêcsaochep. ̣ ́*Vềphíahọcsinh:Cácemlàconnhàthuầnnông. Ở nhà,nhiềuemkhôngnhậnđượcsự giúpđỡcủaanhchịhoặcchamẹmỗikhicácemgặpkhókhăntrongquátrìnhquansát,lậpdànýhayviếtbàivănmiêutả.Mộtsốemvốntừcònrấthạnchế,thiếutàiliệuthamkhảonênảnhhưởngrấtnhiềuđếnviệcviếtbàivănmiêutảcâycối.Ởlớp2,3cácemđãbiếttậpquansátvàtrảlờicâuhỏiđểlàmquenviếtvăn miêutả câycối.Nhưnglênlớp4,cácemmớibắtđầuhọccáchlậpdàný, dựngđoạnvàviếtthànhđoạnvănhoànchỉnh.Hơnnữa,khả năngngônngữcủacácemcònhạnchế.Mỗibàivănmiêutảhaylạiđòihỏikhảnăngtưởngtượngvàsửdụngngônngữdiễnđạtthậtsinhđộng.Thựctếchothấy,đasốhọcsinhlớp4viếtvănmiêutảchưahay,hìnhảnhtrongbàivănchưagợitảhoặclàsaochépnhữngbàivănmẫu.*Khảosátthựctế: Quathốngkêvề chấtlượngviếtvănmiêutả câycốicủahọcsinhđầu nămhọcvớiđềbài:Hãytảmộtcâyởsântrườnggắnvớinhiềukỷniệmcủa em;tôithuđượckếtquảcụthểnhưsau: Đạtđiểm5 Đạtđiểm910 Đạtđiểm78 ĐạtđiểmBiệnpháp1:Tạođộngcơ,hứngthúhọcvănmiêutảchohọcsinh. Trướchết,hãytạotìnhhuốngkhiếncácemháohứckhámpháđiềuthú vịtrongđốitượngmiêutả.VD:Giáoviênchocácemquansátbứctranhcâyhoaphượngđangrahoađỏ rựcvàhỏi:Quansáttranh,emthấycâyhoacó đặcđiểmgìmànhàvănXuânDiệuđãví“như muônngànconbướmthắm đậukhítnhau.”?Họcsinhsẽ phântíchtìmrađặcđiểmtươngđồngcủabộphậnnàođócủacâyhoavớimuônngànconbướmđậukhítnhau.Quađâycũngrènchocácemócquansáttinhtế,sựliêntưởngvàtưduyphântích,kíchthíchcácemsuyluận. Dạyhọcsinhviếtvănmiêutả câycốiphảigắnliềnvớiviệchìnhthành nhữngkĩnăngsốngkhácnhưdạycácemyêuquý,tổchứcchohọcsinhtrồng, chămsócvàbảovệcây...Họcsinhđượctraudồivốnsống,biếtsuynghĩ,có nhữngcảmxúc,tìnhcảm.Từđó,mớidạycácemcáchthểhiệnsuynghĩ,tìnhcảmbằngngônngữnói,viết.Biệnpháp2:Giúphọcsinhhìnhthànhthóiquentíchluỹvốntừmiêutảthôngquathựctếvàthôngquacácmônhọc.Giáoviêncầngiúphọcsinhtíchluỹvốntừmiêutảvàlàmgiàutưởngtượngcủacácemtronglàmvănmiêutả.Vốntừ đượctíchluỹ từ nhiềunguồn: giao tiếp hàng ngày; đọc sách, báo; xem, nghe truyền hình truyềnthanh;traođổivớibạnbè;côgiáocungcấp ...