Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp nâng cao chất lượng môn chính tả cho học sinh lớp 4

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm biện pháp tích cực giúp học sinh học tốt môn Tiếng Việt và các môn học khác trong chương trình. Bởi trên thực tế, nếu người nói “không chuẩn phát âm” không thể làm người nghe hiểu mình muốn gì thì “viết không đúng” cũng không thể diễn đạt được ý tưởng của mình cho người khác hiểu. Đặc biệt là trong chương trình phổ thông, môn Tiếng Việt lại là môn “chủ lực và trung tâm” để có thể khai thác các môn học khác một cách tốt nhất.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp nâng cao chất lượng môn chính tả cho học sinh lớp 4 ÑEÀTAØI:BIEÄNPHAÙPNAÂNGCAO CHAÁTLÖÔÏNGMOÂNCHÍNHTAÛ CHOHOÏCSINHLỚP4 I.ĐẶTVẤNĐỀ: ChữviếthiệnnaycủangườiViệtlàchữviếtghilạitheophátâm.Dođóviệc viếtđúngphảidựatrênđọcđúng,đọcđúnglàcơsửviếtđúng.Tuynhiêndoyếutố vùngmiền,cáchphátâmmỗinơicókhácnhau.Mặcdùnhữngquitắc,qui ướcvề Chínhtả đãđượcthốngnhấttheongữ phápchung.Nhưngviệc“viếtđúngChính tả”tronghọcsinhhiệnnaynóichungvẫncònnhiềukhókhăn,tồntại. Vấnđềlà:Cũngnhư tấtcả cácnướcdùnghệ thốngchữ cáiLatinkháctrên thế giới,“ghigiọngnói”làthaotáchiểnthị cơ bảncủangônngữ viết.Trongkhi trongthựctếởnướcta,hiệntượngkhôngđồngnhấttrongphátâmlàkháphổbiến. Dotìnhhìnhkinhtế xãhộichung,hầunhư bấtkỳđịaphươngnàotrongcả nước cũngcósựphatrộn,giaothoacủanhiềuvùngmiền.Từgiáoviênđếnhọcsinh,“Cô BắctròNam;CôTrungtròBắc...”.“Nghevàhiểu”đượctiếngnóicủanhauquảlà khôngđơngiản.Trongkhi“chuẩnchínhtả”củaNgữ phápViệtNamcăncứ vào phátâmcủakhuvựcHàNộithìvớicácvùngmiềnkhácviệc“nhạigiọngnói”theo phátâmtiêuchuẩnkhônghề đơngiản.Mộtsố vídụ tiêubiểunhư:Phátâmcủa mộtsố vùngBắcBộ (HảiDương)thì“nóivàlàm”thànhra“lóivànàm”,khuvực TrungBộ (khuvựcBìnhTrị Thiên,Nghệ Tỉnh)hầunhư khôngphânbiệtnỗicác dấuthanh“sắcnặnghỏingã”như “nói”lạithành“nọi”;phátâmkhuvựccác Tỉnh“xứQuãng”thìcànggaygắthơnvớinhữngnguyênâmchínhnhư“ăn”thành “eng”,“nói”thìnghethành“núa”,cáctỉnhMiềnNamthì“về”thànhra“dề”hay “lan”và“lang”nghe...nhưnhau,đặcbiệtvùngĐồngbằngNambộcòncóphátâm như ngọng“Concárôbỏ vôrổ giãyrộtrột”thành“Concágôbỏ vôgổ dảygột 1 gột”...GầngũivàđặctrưnghơnnhưtrongphạmviXãHòaLongLongPhướcnơi Trườngđóngviệcphátâmcũngcóvàiphươngngữ như:“ÔngNội”thành“Ông Nậu”,“Conngười,số mười”lạinghethành“conngừ,số mừ”,“bênngoài”thành “bênquài”,“đànghoàng”thành“đàngquàng”...Nhưng“vùngnàohiểutheovùng nấy”nênthậtratrongtừngđịaphươngcókiểuphátâmnhưvậyđãthành“quentai” nênkhôngcógìđángnói.Cóđiềulàhiệnnay,sự sốngchungphatrộntrongcác vùngcảnướchiệnnaylàphổbiếnnênkhókhăntrongviệc“nghevàviết”saocho đúnglàmộtvấnđềlớnđốivớiChínhtảViệtNamlàrấtrõnét. Chínhvìvậy,họcsinhhiệnnaymắclỗichínhtả rấtnhiều.Điềunàyảnh hưởngtớikếtquảhọctậpcủacácemởmônTiếngViệtnóichungcũngnhưcác mônhọckhác.Vìvậy,trongquátrìnhgiảngdạythựctếtôiđãtìmhiểunguyên nhânvàđưara mộtsố biệnphápkhắcphục để giúphọcsinhhọctốtmôn chínhtả,mộttrongnhữngbiệnpháptíchcựcgiúphọcsinhhọctốtmônTiếng Việtvàcácmônhọckháctrongchươngtrình.Bởitrênthựctế,nếungườinói “khôngchuẩnphátâm”khôngthể làmngườinghehiểumìnhmuốngìthì“viết khôngđúng”cũngkhôngthể diễnđạtđượcýtưởngcủamìnhchongườikhác hiểu.Đặcbiệtlàtrongchươngtrìnhphổthông,mônTiếngViệtlạilàmôn“chủ lựcvàtrungtâm”đểcóthểkhaitháccácmônhọckhácmộtcáchtốtnhất. II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ: 1.Mộtsốtồntạitrongthựctế: Quaquátrìnhgiảngdạyvàtheodõichấtlượngbộ môn,tôithấyhọcsinh thườngmắcphảicácloạilỗisau: a.Lỗivềdấuthanh: 2 TiếngViệtcó6thanh(ngang,huyền,sắc,hỏi,ngã,nặng)thìnhiềuhọc sinhkhôngphânbiệtđược2thanh hỏi,ngã. Số lượngtiếngmang2thanhnày khôngítvàrấtphổbiếnkểcảnhữngngườicótrìnhđộvănhoácao. Vídụ: Sữaxeđạp,hướngdẩn,giửgìn,dổdành,lẩnlộn,… b.Lỗiphụâmđầu: Họcsinhviếtlẫnlộnmộtsốchữcáighicácâmđầusauđây: +c/k:Céoco… +ng/qu:ôngquại(ngoại),bênquài(ngoài) +g/gh:Conghà,gêgớm… +h/qu:quảnghốt(hoảnghốt),pháquại(pháhoại) +ng/ngh:Ngỉngơi,ngenhạc,nghànhnghề… +ch/tr:Câyche,chiếnchanh… +s/x:Câyxả,xamạc… c.Lỗiâmcuối,vần: Họcsinhthườngviếtlẫnlộnchữghiâmcuốitrongcácvầnsauđây: +at/acăt/ăcât/âc:mácmẻ,lườnggạc,gặclúa,nổibậc,lấcphấc… +an/angân/âng:câybàn,bàngbạc,khoailan,hụthẫn,tầnlầu... +âu/ôi:ôngNậu(nội),cáigấu(gối)... +ên/ênh:bấpbên,nhẹtên,ghậpghền,khấpkhển… +ư/ươi:conngừ,haimư... 2.Nguyênnhânchủyếu: a/Lỗivềdấuthanh: 3 Thựctếquangônngữnói,NghệAntrởvàokhôngphátâmphânbiệtđược nhữngthanhhỏi,ngã.Nóicáchkháctrongphươngngữ khuvựcmiềnTrungvà miềnNamkhôngcóthanhngã.Trongkhisốlượngtừmang2thanhnàykhálớn. Dođóđâylàlỗirấtphổbiếntronghọcsinh. ...