Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp nâng cao chất lượng phong trào Kế hoạch nhỏ ở trường Tiểu học

Phong trào “Kế hoạch nhỏ” là bài học thiết thực nhất về giáo dục về đạo đức, lối sống cho học sinh. Thông qua phong trào này, chính các em đã giúp đỡ nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn vững bước đến trường. Từ đó, những hạt mầm của tình tương thân tương ái sẽ dần nảy nở trong lòng các em, góp phần giúp các em hoàn thiện nhân cách, lối sống, thái độ, hành vi đạo đức...Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp nâng cao chất lượng phong trào Kế hoạch nhỏ ở trường Tiểu học 1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến Ngành Giáo dục thị xã Bình Long. Tôi ghi tên dưới đây:Số Họ và tên Ngày tháng Nơi công Chức Trình Tỷ lệ (%)TT năm sinh tác (hoặc danh độ đóng góp nơi thường chuyên vào việc trú) môn tạo ra sáng kiến Trường Tiểu học 1 BẾ THỊ TUYẾN 13/12/1988 Thanh Bình, Giáo CĐSP 100% Bình Long, viên Bình Phước. 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Biện pháp nâng cao chấtlượng phong trào “Kế hoạch nhỏ” ở trường Tiểu học”. 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Tác giả đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sángkiến. 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (Công tác Đội) 4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: 15/10/2020 5. Mô tả bản chất của sáng kiến: 5.1. Tính mới của sáng kiến: Chủ tịch Hồ Chí Minh là vị lãnh tụ vô vàn kính yêu của dân tộc ViệtNam. Bác sống rất bình thường và giản dị... Người thường dạy chúng ta phảibiết tiết kiệm, chống tham ô lãng phí và bệnh quan liêu … Thấm nhuần lời dạycủa Bác: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình”. Bằng nhiều phongtrào “Việc nhỏ, chí lớn”. Năm 1958 với phong trào “Kế hoạch nhỏ” của các bạnthiếu niên nhi đồng cả nước đã xây dựng nên “Nhà máy nhựa Thiếu niên Tiềnphong” tại thành phố Hải Phòng. Tự hào thay nhà máy nhựa đầu tiên của đấtnước được mang tên tổ chức Đội, do các bạn đội viên đóng góp. Từ đấy, phongtrào “Kế hoạch nhỏ” ra đời, cách làm “Kế hoạch nhỏ” của từng địa phương rấtphong phú và đem lại kết quả tốt đẹp. Cùng với phong trào chung của cả nước, một số nơi đã thực hiện tốt “kếhoạch nhỏ” để xây dựng cơ sở vật chất tại các địa phương như: Khách sạn Khănquàng đỏ, Công trình xây dựng “Tượng đài Bác Hồ”, một triệu viên gạch xây 2dựng nghĩa trang, công trình xây dựng khu dã ngoại tại huyện Cần Giờ, tôn tạokhu di tích lịch sử “Mộ anh Kim Đồng” tại Cao Bằng... Việc thực hiện phong trào “Kế hoạch nhỏ” nhằm giáo dục các em tính tiếtkiệm, yêu quý thành quả lao động, bảo vệ môi trường. Góp phần thể hiện truyềnthống tốt đẹp “Uống nước nhớ nguồn”, tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau,“vượt khó học tốt” với mục đích giáo dục toàn diện cho đội viên, học sinh theođịnh hướng của Ngành giáo dục. Trong điều kiện ngày nay, nền kinh tế thị trường phát triển mạnh mẽ, kéotheo kinh tế của một số gia đình khá giả lên nhiều. Đa số các em được ăn ngonmặc đẹp, được cắp sách đến trường vui chơi, học tập. Các em không phải laođộng nặng nhọc, chưa trải qua thời kỳ khổ cực như các thế hệ trước, nên chưa cótính tiết kiệm. Trong thời gian gần đây phong trào “Kế hoạch nhỏ” đang gặp rất nhiềukhó khăn, các em chưa thật sự hiểu rõ mục đích, ý nghĩa và nội dung của phongtrào. Hình thức thực hiện còn đơn điệu, chủ yếu chỉ vận động học sinh quyêngóp vỏ lon, giấy vụn, phế liệu... có sẵn trong gia đình đem nộp dẫn đến chấtlượng phong trào chưa cao. Xuất phát từ tình hình thực tế, tôi mạnh dạn đưa ra “Biện pháp nâng caochất lượng phong trào “Kế hoạch nhỏ” ở trường Tiểu học” với tính mới: - Hướng dẫn đội viên, thiếu niên, nhi đồng tham gia phong trào với cáchình thức: + Thông qua các buổi lao động “Thứ bảy tình nguyện, chủ nhật xanh”,quét dọn vệ sinh hàng ngày ở trường, lớp ... + Tổ chức quyên góp phế liệu, vỏ chai nước, vỏ lon nước ngọt... + Thông qua các phong trào “Nuôi heo đất tình thương”, “Áo trắng giúpbạn đến trường”, góp gạo giúp bạn qua phong trào “Cây mùa xuân vì bạn”... - Đối tượng tham gia thực hiện phong trào đa dạng như đội viên, thiếuniên, nhi đồng; phụ huynh học sinh; giáo viên... Phong trào “Kế hoạch nhỏ” là bài học thiết thực nhất về giáo dục về đạođức, lối sống cho học sinh. Thông qua phong trào này, chính các em đã giúp đỡnhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn vững bước đến trường. Từ đó, những hạtmầm của tình tương thân tương ái sẽ dần nảy nở trong lòng các em, góp phầngiúp các em hoàn thiện nhân cách, lối sống, thái độ, hành vi đạo đức... 5.2. Nội dung sáng kiến: a. Đặc điểm tình hình nhà trường: - Thuận lợi: + Liên đội được sự chỉ đạo sâu sát, kịp thời của Phòng Giáo dục, Hộiđồng Đội thị xã, chính quyền địa phương, Chi bộ - Ban giám hiệu nhà trườ ...