Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp rèn kĩ năng đọc diễn cảm trong phân môn Tập đọc cho học sinh lớp 4C Trường Tiểu học Bình Thuận

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là chất lượng đọc của một số học sinh lớp tôi còn chưa tốt, các em đọc còn chậm, đọc chưa lưu loát, đọc nhỏ, ngắt nghỉ câu chưa đúng, đọc sai ngữ điệu. Phần lớn học sinh chưa biết đọc diễn cảm. Vì chưa thể hiện diễn cảm trong bài đọc nên trong quá trình giao tiếp các em chưa thể hiện được sự giao tiếp lịch sự. Mỗi học sinh khi đã có được kĩ năng đọc diễn cảm thì chắc chắn việc cảm thụ văn học dễ dàng hơn và sâu sắc hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp rèn kĩ năng đọc diễn cảm trong phân môn Tập đọc cho học sinh lớp 4C Trường Tiểu học Bình Thuận PHẦNI:MỞĐẦU Tronghệthốnggiáodục,bậcTiểuhọcđượccoilàbậchọcnềnmóng.Đâylàbậchọcquantrọngđốivớisựpháttriểncủatrẻem,làthờigianhình thànhnhâncáchvànănglựctrítuệchotrẻ.Giáodụctiểuhọcđượcthựchiện trongnămnămhọc,từlớp1đếnlớp5.Mụctiêulàgiúptấtcảhọcsinhbiết đọc,biếtviếtvàbiếttínhtoánvớinhữngconsốởmứcđộcănbản,cũngnhưthiếtlậpnhữnghiểubiếtcănbảnvề khoahọc,toán,địalý,lịchsử,vàcácmônkhoahọcxãhộikhác.TrongdạyhọcTiếngViệtởtrườngTiểuhọcnói chung,dạyTậpđọcnóiriêngcómộtvịtrívôcùngquantrọng,lànềntảngđểhọcsinhcóđiềukiệnhọctiếplêncácbậccaohơn.Dạytậpđọccóvịtríthen chốtđể họcsinhcókĩnăngsử dụngtốttiếngviệt,traudồingônngữ,bồi dưỡngvốnkiếnthứcvềđờisống,giúpcácemcócơ sở để họctốtcácmônhọckhác. Đâylàmộtphânmôncóvị tríđặcbiệttrongchươngtrìnhvìnóđảm nhiệmviệchìnhthànhvàpháttriểnchohọcsinhkĩnăngchuyểnchữ viếtthànhngônngữ,mộtkĩnăngquantrọnghàngđầucủahọcsinh ở bậcTiểu học.Nhữngkinhnghiệmđờisống,nhữngthànhtựuvănhóa,khoahọc,nhữngtưtưởng,tìnhcảmcủathếhệtrướcvàcủacảnhữngngườiđươngthờiphần lớnđượcghilạibằngchữviết.Nếukhôngbiếtđọcthìconngườikhôngthểtiếpthunềnvănminhcủaloàingười,khôngthể sốngmộtcuộcsốngbình thường…vàngượclại.Đốivớihọcsinhkĩnăngđọclàyêucầucơ bảnđầu tiên.Nếukhôngbiếtđọccácemsẽ khôngthamgiavàocáchoạtđộnghọccủacácmônkhácđược. Vìvậy,dạyđọccóýnghĩarấtquantrọngtrongchươngtrìnhTiểuhọc. TrongphânmônTậpđọckhihọcsinhbiếtđọcdiễncảmbàivăn,bài thơ sẽ tạochocácemsự saymê,hứngthútronghọctập.Thôngquacácbài tậpđọc,họcsinhbiếtyêuquêhương,đấtnước,lòngtự hàodântộc,tiếpbướctruyềnthốngchaông,xâydựngquêhươngngàycànggiàuđẹp.Hơnthếnữaviệcdạyhọcsinhbiếtđọcdiễncảmgiúpcácembiếtcáchgiaotiếplịchsựhơnkhinóilờicảmơn,lờixinlỗi,lờichàohỏi,lờinhờ,lờiyêucầu… TrongquátrìnhdạyTậpđọc ở lớp4C,tôinhậnthấychấtlượngđọccủamộtsốhọcsinhlớptôicònchưatốt,cácemđọccònchậm,đọcchưalưu loát,đọcnhỏ,ngắtnghỉcâuchưađúng,đọcsaingữ điệu.Phầnlớnhọcsinhchưabiếtđọcdiễncảm.Vìchưathể hiệndiễncảmtrongbàiđọcnêntrongquátrìnhgiaotiếpcácemchưathểhiệnđượcsự giaotiếplịchsự.Mỗihọcsinhkhiđãcóđượckĩnăngđọcdiễncảmthìchắcchắnviệccảmthụ vănhọcdễdànghơnvàsâusắchơn.Đểnângcaochấtlượngđọcdiễncảmcho họcsinhthì: “BiệnpháprènkĩnăngđọcdiễncảmtrongphânmônTập 2đọcchohọcsinhlớp4CTrườngTiểuhọcBìnhThuận”màtôiđãápdụnglàmộtgiảipháprấthiệuquả. PHẦNII.MÔTẢBIỆNPHÁP 1.Thựctrạng a.Đặcđiểmtìnhhìnhcủalớp4Cnămhọc20202021 Nămhọc20202021tôiđượcnhàtrườngphâncôngchủnhiệmlớp4C.Tổngsốhọcsinhlà38em,trongđó20emnam,18emnữ,dântộc10em.b.Khảosátthựctế Ngaytừđầunămtôiđãkhảosátcácemquabàitậpđọc“DếMènbênhvựckẻyếu”,“Mẹốm”vàthuđượckếtquảnhưsau: Thời Đọc Đọc Ngắt Đọcsaingữđiệu gian Đọc không sai nghỉ TS tốt đúng cườnghơisai tốcđộ độ SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL (%) (%) (%) (%) (%) Tháng 38 4/38 10,5 8/38 21,1 7/38 18,4 9/38 23,7 10/38 26,3 9/2020 Quakếtquảthựctếkhảosáttôinhậnthấyrằngkĩnăngđọccủahọcsinh lớptôichủ nhiệmmớidừng ởmứcđộ nhấtđịnh.Cóemđọcchậm,saitừ;cónhữngemthựchiệnkhátốtkĩnăngđọclưuloát,trôichảynhưngkĩnăngđọcdiễncảmvẫncònnhiềuhạnchế;cóemđãđọclưuloátnhưngchấtgiọngvà biểuđạtgiọngđọcvănbảnchưahấpdẫn,chưalôicuốnđựơcngườinghe,chưathểhiệnđựơccáihaycủanộidungvănbản.Trongkhiđọccácemthườngđọcgiọngđềuđềuchungchungnhưnhau.Cácemchưacókĩnăngđọcbiểuthịlinhhoạttheongữ điệutừngloạicâu,nhữngtừ ngữ quantrọngtrongcâu,cáctiếnggieovầntrongthơ cácemchưaphânbiệtrõràng.Đặcbiệtdấuhiệu chuyểnđổigiọngbiểuthị niềmvui,nỗibuồn,sự nghiêmtrangcònhạnchếhoặccáctừngữphiênâmnướcngoàicácemđọcchưachuẩn.Khiđọccácemchưathểhiệntínhcáchcủanhânvậttrongbàivănhộithoạivàthườngmắcvàolỗicụthểnhưsau: *Lỗivề đọckhôngđúngtốcđộ: Ở nhữngvănbảnđòihỏiphảithểhiệntốcđộđọcnhanh(Vídụbài:Vẽvềcuộcsốngantoàn),khiyêucầuđặt ranhưthếhọcsinhthườnghiểulàvớivănbảnnàyphảiđọcliếnthoắngđọc nhanhđếnnỗingườinghekhôngthể nàotheodõiđượchoặcđốivớinhững vănbảnyêucầuđặtralàđọcchậmrãi(Vídụbài:Thưthămbạn)thìhọcsinh3lạiđọcquáchậm:đọctừngtiếngmộtrờirạcnhưcócảmgiáchọcsinhvừađọcvừadừnglạiđểđánhvần. *Lỗivề đọckhôngđúngcườngđộ: Khinóiđếnsử dụngcườngđộtrongđọcdiễncảmcầnphảinóiđếnchuyệndạyđọctochohọcsinh.Đọc phảiđủ lớnđể cácbạnngồi ởvịtríxanhấtcũngcóthể ngheđược.Nhưngthựctếtrongmộtlớphọcvẫncòntồntạimộtsốhọcsinhđọcquánhỏthậmchígiọngđọcphátrakhôngđủ để chobạnngồicùngbàncóthể theodõiđược. *Đọckhôngđúngchỗngắtnghỉhơi:Họcsinhthườngngắtgiọngsaiởnhữngcâuvăndài,cócấutrúcngữphápphứctạp. +Vídụ:Bài:Đôigiàybatamàuxanh.Họcsinhthườngngắtsaivịtrí: Tôitưởngtượngn ...