Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp rèn kĩ năng đọc trong giờ Tập đọc cho học sinh lớp 2C trường Tiểu học Bình Thuận

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là dạy tốt phân môn Tập đọc không những rèn kĩ năng đọc mà còn phát triển những kĩ năng khác. Qua việc học các bài Tập đọc học sinh được tiếp xúc với ngôn ngữ văn học, bước đầu có khái niệm cơ bản về nhân vật, hình ảnh, bố cục… góp phần hình thành và bồi dưỡng cho các em những tình cảm tốt đẹp của con người như tình yêu quê hương đất nước, tình thầy trò, tình bạn bè…, tình yêu Tiếng Việt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp rèn kĩ năng đọc trong giờ Tập đọc cho học sinh lớp 2C trường Tiểu học Bình Thuận PHẦNI:MỞĐẦU Tiểuhọclàbậchọcnềntảng,bậchọcđầutiêntronghệ thốnggiáodụcquốcdân.Đâylàbậchọctạoranhữngcơbảnbanđầuvàbềnvữngvềtrithức,vềkĩnăngchotrẻ,gópphầnhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchhọcsinh,giúpcácemhọctốt ở bậchọctiếptheo.Chínhvìvậy ở Tiểuhọcyêucầuphảidạyđủ 9mônhọcbắtbuộc.TrongnhữngmônhọcđómônTiếng Việtlàmônhọchếtsứcquantrọng.MônTiếngViệtgiúpcácemtiếpnhậnnhữngtrithứcbanđầu,sơgiảnnhưngrấtcầnthiếtvềtiếngViệtphổthông như:Ngữ âm,ngữ nghĩa,ngữ pháp,từ vựng…Trêncơ sở đórènnhữngkĩ năng:nghe,nói,đọc,viếtvàkĩnănggiaotiếp.PhânmônTậpđọcđượccoinhư mônkhởiđầuđể họctiếpcácmônkhác.Lúcđầucácemhọcđể biếtđọc,quađódùngđọcđểhọccácmônhọckhácvàđểtiếpthucáctrithứccủanhânloại. Mộttrongnhữngnhiệmvụtrọngtâmlà“nângcaochấtlượngvàhiệu quả hoạtđộnggiáodục”.Nhữngnămgầnđây,cùngvớisự đầutư vàpháttriển của giáo dục, chất lượng giáo dục ngày được nâng cao. Giáo viêntrường Tiểu học Bình Thuận không ngừng học tập nâng cao nghiệp vụchuyênmôn,tíchcựcđổimớiphươngphápdạyhọctrongđócóviệcđổimớiphươngpháp“rènđọc”chohọcsinh.Việcrènkĩnăngđọcchohọcsinhbên cạnhnhữngthànhcôngcònmộtsố hạnchế,nhấtlàđốivớilớp2,cácem mớichuyểntừlớp1lên,quathờigiannghỉhè,nhiềuemkhôngthườngxuyên ônluyệnnênkhibắtđầuvàonămhọclớp2,kỹnăngđọccủamộtsốemcònyếu,dẫnđếnkếtquả“đọc”củamộtsốlớpchưacao.VìthếgiáoviêncầnphảidạyđọcbàiTậpđọcvớigiọngthếnào?làmthếnàochữalỗi“đọc”chohọcsinh,làmthếnàođểcácemđọcđúng,đọcnhanhhơn,hayhơn,diễn cảmhơn,phốihợpđọcthànhtiếngvàđọchiểu...để hiểunộidungvănbản đượcđọc,để chonhữnggìđọcđượctácđộngvàochínhcuộcsốngcủacácem. Chínhvìlídotrênđòihỏingườigiáoviênphảicóphươngphápdạy“đọc”như thể nàođể giúpcácemthựchiệnđượcnhiệmvụ phânmônTậpđọc.Trongđiềukiệnxãhộingàycàngpháttriển,nhấtlàchúngtađangsống trongthờikìbùngnổ côngnghệ thôngtin,nếuhọcsinhđọcyếu,đọcchậmcácemsẽbịhạnchếnhiềutrongviệctiếpcậnvớicôngnghệ thôngtin,các emsẽthiệtthòitronggiaotiếp,trongviệchọctập...Trongsuốtquátrìnhhọc tậphọcsinhsử dụng“đọc”rấtnhiều,cácemđọcbàihọc,đọcbàighi,đọcsáchgiáokhoa,đọctruyện…chínhvìvậy,dạytốtphânmônTậpđọckhôngnhữngrènkĩnăngđọcmàcònpháttriểnnhữngkĩnăngkhác.QuaviệchọccácbàiTậpđọchọcsinhđượctiếpxúcvớingônngữ vănhọc,bướcđầucó kháiniệmcơbảnvềnhânvật,hìnhảnh,bốcục…gópphầnhìnhthànhvàbồidưỡngchocácemnhữngtìnhcảmtốtđẹpcủaconngườinhưtình yêuquêhươngđấtnước,tìnhthầytrò,tìnhbạnbè…,tìnhyêuTiếngViệt.2 Xuấtpháttừ nhữnglídotrêntôiđãthựchiện:“BiệnpháprènkĩnăngđọctronggiờTậpđọcchohọcsinhlớp2CtrườngTiểuhọcBìnhThuận” PHẦNII:MÔTẢBIỆNPHÁP 1.Thựctrạng a.Đặcđiểmtìnhhìnhcủalớp2CNămhọc20202021 Nămhọc20202021tôiđượcnhàtrườngphâncôngchủnhiệmlớp2C. Tổng Dân Nữ HS HScóHC HSxã HS Nữ Nam HSc.nghèo số tộc DT nghèo éole ngoài K.tật 36 19 17 10 5 1 1 1 4 0 b.Khảosátthựctếlớp2C Khinhậnlớptôichocácemđọcbàitậpđọc“Cócôngmàisắt,cóngàynênkim”vàthuđượckếtquảnhưsau: Thời TSHS Đọctốt Đọc Đọcyếu gian bình thường SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%)Tháng9/2020 36 10/36 27,8 16/36 44,4 10/36 27,8 Quakếtquả khảosátđầunăm ở lớptôinhậnthấyhọcsinhcònmắc phảinhữnglỗisau: *Saivềphụâmđầu Đâylàlỗimànhiềuemmắcphải,nguyênnhânnàycóthể do ảnh hưởngcủatiếngđịaphương,donóitheonhiềuthànhquen(họcsinhphátâmsai,bố mẹ khôngchỉnhsửa),dobảnthâncácemchưabiếtcáchđiềuchỉnh,chưakiêntrìluyệntập,dobộphậnphátâmchưahoànchỉnhvìvậydẫnđếnphátâmkhôngchuẩntừđólàmchongườinghehiểusaiýmuốnnói. Vídụ:“nắnnót”ýmuốnnóiviếtcẩnthậnnhưnglạiphátâmlà“lắnlót” làmchongườinghehiểusai,dẫnđếnsaiýmuốnnói. *Saivềdấuthanh Lỗivề dấuthanhlàlỗihọcsinhcũnghaybị mắcnhưngkhôngnhiều bằnglỗivề phụ âmđầu,tuynhiênlỗivề dấuthanhrấtkhósửa,cầnnhiềuthờigianvàkiêntrìluyệntập. Vídụ:“giảnggiải”nhưnghọcsinhphátâmthành“giạnggiại”dẫnđếnngườinghekhônghiểuđượcnghĩamuốnnói. *Saivềvần3 Lỗinàythườngmắc ở mộtsố emdothóiquensử dụngtừ ngữ củavùngmiền(rượuriệu,gãygẫy...) Vídụ:“màithànhkim”nhưngHSlạiphátâmlạiđọclà“màithằnkim” làmchongườinghehiểulầm. 2.Biệnpháp 2.1.Chuẩnbịmọiđiềukiệnđểhọcsinhđọcđúng,đọchay Chuẩnbịđầyđủđồdùnghọctập:Trongnhữngtuầnđầutôiổnđịnhnềnnếplớp,kiểmtrasáchvởcủahọcsinh,hướngdẫncácemcáchbọcvở,dánnhãnchophùhợp.Đồngthờihướngdẫncácemcáchbảoquản,giữ gìnsáchvởcũngnhưđồdùnghọ ...