Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành Giáo dục và Đào tạo trong trường Tiểu học

Đề tài đề ra biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành trong nhà trường, nhằm tạo nên sức lan tỏa, ngày càng có chiều sâu, phát huy, khơi dậy giữ gìn và phát huy tốt truyền thống, thành tích xuất sắc đã đạt được, góp phần khẳng định được vị thế của mỗi viên chức, trong việc đóng góp thành tích của mình với nhà trường và thu hút viên chức, tuyên truyền rộng khắp trong nhân dân cùng tích cực, thường xuyên tập luyện TDTT nhằm sống khỏe và sống có ích cho xã hội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành Giáo dục và Đào tạo trong trường Tiểu họcSKKN:BiệnpháptổchứcphongtràoHộithaoNgànhGD&ĐTtrongtrườngTiểuhọc. MỤCLỤC Tênnộidung Trang Danhmụccáctừviếttắt 2 Phầnthứnhất:MỞĐẦU 3 I.Đặtvấnđề 3 1.Lýdolýluận 3 2.Lýdothựctiễn 3 II.Mụcđíchnghiêncứu 4 Phầnthứhai:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 4 I.Cơsởlíluậncủavấnđề 4 1.Sứckhỏe 4 2.Thểdục,thểthao 4 3.Phongtràothểdục,thểthao 5 4.Giáodụcthểchất 5 II.Thựctrạngvấnđề 5 1.Thựctrạng 5 2.Thốngkêsốliệu 6 III.Cácgiảiphápđãtiếnhànhđểgiảiquyếtvấnđề 6 1.Tổchứctuyêntruyền,tậpluyệnTDTT 6 2.Côngtácphốihợp,thammưu 8 3.TăngcườngCSVC 10 4.Đầutưtrangphục,đồngphục 12 5.Sửdụng,bảoquảncácthiếtbị,dụngcụtậpluyện 13 IV.Tínhmớicủagiảipháp 13 V.HiệuquảSKKN 13 Phầnthứba:KẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ 14 I.Kếtluận 14 II.Kiếnnghị 15 DANHMỤCTỪVIẾTTẮT Ngườithựchiện:NguyễnThịThanhHuyềnTrườngTHTrầnPhú1SKKN:BiệnpháptổchứcphongtràoHộithaoNgànhGD&ĐTtrongtrườngTiểuhọc. SKKN: Sángkiếnkinhnghiệm Ngành: NgànhGD&ĐT TDTT: Thểdục,thểthao VĐV: Vậnđộngviên CLB: Câulạcbộ CBQL: Cánbộquảnlý GD&ĐT: GiáodụcvàĐàotạo LĐTBXH: LaođộngThươngbinhxãhội CSVC: Cơsởvậtchất XHHGD: Xãhộihóagiáodục TNCS: Thanhniêncộngsản SGK: Sáchgiáokhoa CMHS: Chamẹhọcsinh GDTC:Giáodụcthểchất HLV:Huấnluyệnviên Phầnthứnhất:MỞĐẦU Ngườithựchiện:NguyễnThịThanhHuyềnTrườngTHTrầnPhú2SKKN:BiệnpháptổchứcphongtràoHộithaoNgànhGD&ĐTtrongtrườngTiểuhọc. I.Đặtvấnđề 1.Lýdolýluận HộithaotruyềnthốngNgànhlàhoạtđộngcủamộttrongcácphongtràothiđua,đâylàngàyhộithểthaolớntạođiềukiệnchomọiviênchứcđượcgiaolưuhọchỏi,tăngcườngđoànkếtgiữacácđơnvị;nângcaođờisốngtinhthần, thểchấtcủacánbộ,nhàgiáođồngthờiđánhgiákếtquảphongtràoTDTTởcơsở,thúcđẩycôngtácGDTCtrongcácđơnvịtrườnghọc. Chúngtabiết,việctổ chứccácphongtràothiđualàbiệnpháptổ chứcthựctiễn,mộtphươngpháptuyêntruyền,giáodụctíchcựcđể khơidậytinhthầnsángtạo,ýchíquyếttâm,nănglựchoạtđộngthựctiễncủaviênchứcvàphongtràoHộithaolàmộttrongnhữngnhiệ ...