Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp tổ chức và thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là đánh giá thực trạng hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học, đề xuất các biện pháp xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp, nhằm nâng cao chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp góp phần đạt mục tiêu giáo dục của nhà trường nói riêng và của ngành Giáo dục nói chung.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp tổ chức và thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học I.PHẦNMỞĐẦUI.1.Lídochọnđềtài. Thựctế trongnhữngnămqua,tạicáccơ sở giáodụcnóichungvàcác trườngTiểuhọcnóiriêng,việctổ chứcdạyhọc,giáodụctươngđốihiệu quả,chấtlượnggiáodụcngàymộtnânglên,côngtácpháthiệnvàbồidưỡnghọcsinhgiỏiđượcchútrọng.Ngoàiviệctổ chứcchohọcsinhhọctậptheo hếhoạchcòntổchứccáchoạtđộngkhác.Tuynhiên,nhìnlạivẫnthấycòngìđókhôngổn.Taisaomộtbộphậnkhôngnhỏthanh,thiếuniêncácemcókiến thứcnhưnglạithiếukỹnăngsống,ítmuốnthamgiavàocáchoạtđộngtậpthể,ápdụngkiếnthứcvàothựctiễncònkhậpkhiễng,tinhthầntựchủkém,hamchơi,chưapháthuyhếtkhảnăngcủamìnhtronghọctập,laođộng,côngtác,khôngbiếttônsư trọngđạo,uốngnướcnhớ nguồnthậmchíchưathểhiệnlọngtựhào,tựtôndântộc…Vậylàmsaocóđượcnguồnnhânlựcchất lượngcaođápứngxuhướngpháttriểncủathờiđại?...Phảichăngdochỉchútrọngmụctiêudạychữmàbỏquênviệcdạyngười?chưacóbiệnphápgiáodụcđúngđắn?chưacóhìnhthứctổ chứchoạtđộnggiáodụcthíchhợp,đadạng,phongphú…?Vậylàmthế nàovàbắtđầutừ đâuđể việcdạyhọc đượcnhẹnhànghơn,họcsinhđượchoạtđộngnhiềuhơnmàchấtlượnggiáodụcngàycànghiệuquả?Chỉ cóviệcxenkẽ cáchoạtđộnghọctậplàcáchoạtđộngkhácnhưngphảitổchứcthựchiệnthậttốtmớimanglạihiệuquảthiếtthực.Songsongvớiviệcthựchiệntốtnhiệmvụ đượcgiao,bảnthânluôntìmtòi,nghiêncứuvàquyếtđịnhchọnđề tài: Biệnpháptổ chứcvà thựchiệnhoạt độngngoàigiờ lênlớp ở trườngTiểuhọc............ vớimongmuốngiúphọcsinhđượcthamgianhiềuhoạtđộngkhácnhau,phongphúvềnộidung,đadạngvềhìnhthứctổchứcđểcácemcóthêmhiểubiết,kỹnăngsống,củngcốkiếnthức,đồngthờiquacácsânchơitrítuệ,pháthiện vàbồidưỡnghọcsinhnăngkhiếu,từngbướchìnhthànhvàpháttriểnnhân cách,gópphầnlàmvữngchắcnềntảngđạođứcđể cácemtrở thànhnhữngcôngdântốttrongtươnglai.Đồngthờigiúpcánbộ,giáoviênhiểusâuhơnýnghĩacủahoạtđộngngoàigiờlênlớp,nắmkỹnộidungvàhơnthếnữalàcókỹ năngtổ chứccáchoạtđộngngoạikhóamanglạihiệuquả caonhất.Đó chínhlàlýdotôichọnđềtàinày.I.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài: Mụctiêu: Vậndụngnhữnglíluậnđãhọctrêncơ sở phântích,đánhgiáthựctrạnghoạtđộngngoàigiờ lênlớp ở trườngTiểuhọc............,đề xuấtcácbiệnphápxâydựngkế hoạchvàtổ chứcthựchiệnhoạtđộngngoàigiờ lên lớp,nhằmnângcaochấtlượnghoạtđộngngoàigiờ lênlớpgópphầnđạt mụctiêugiáodụccủa nhàtrườngnóiriêngvàcủanghànhGiáodụcnóichung.Nhiệmvụ:1.Tìmhiểu,nghiêncứucơsởlíluận,cơsởpháplývàcơsởthựctiễncủađềtài.2. Phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trườngTH............nămhọc20182019.3.Đề xuấtmộtsố biệnphápcảitiếntổ chứcvàthựchiệnhoạtđộngngoài giờlênlớp.I.3.Đốitượngnghiêncứu: Biệnpháptổchứcvàthựchiệnhoạtđộngngoàigiờlênlớp.I.4.Giớihạnphạmvinghiêncứu. Vìđiềukiệnkhôngchophépnênchỉnghiêncứubiệnpháptổchứcthực hiệnhoạtđộngngoàigiờlênlớptrongphạmvitrườngTiểuhọc.............I.5.Phươngphápnghiêncứu.I.5.1.Phươngphápđọctàiliệu,phântích: Đọctàiliêuđểcócơ sở lýluậnvềvấnđề nghiêncứu.Phântíchthực trạngvấnđềnhằmđưarahướnggiảiquyết.I.5.2.Phươngphápđiềutra: Tiếnhànhphátphiếuđiềutrađốivớitấtcả cánbộ,giáoviênvàhọcsinhtừ lớp2đếnlớp5củatrườngđể nắmđượcsự đánhgiávề hoạtđộngngoàigiờ lênlớptrongnhữngnămhọcgầnđây,đặcbiệtlànămhọc20182019.I.5.3.Phươngphápquansát: Quansátnộidung,hìnhthứctổ chứccũngnhư tinhthần,tháiđộ củahọcsinhvàgiáoviêntrongkhithamgiahoạtđộngngoàigiờlênlớp.I.5.4.Phươngpháptròchuyên,traođổi: Quatròchuyên,traođổivớigiáoviên,họcsinhđểnắmbắtvềsựhiểubiếtcủahoạtđộngnày,đồngthờinắmbắttâmtư,nguyệnvọng,cũngnhưnhữngkhókhăntrongquátrìnhtổchứcthựchiện.Quađópháthuyưuđiểm,khắcphụchạnchếđểlàmtốthơn.I.5.5.Phươngphápkhảonghiệm: Nhằmsosánhkếtquảtrướcvàsaukhiápdụngbiệnphápđể rútkinh nghiệm,bổsungchođểtàicótínhkhảthicao. II.PHẦNNỘIDUNG II.1.Cơsởlíluận: Trướchếttacóthể hiểu:hoạtđộngngoàigiờ lênlớplàcáchoạtđộngđượctổchứcngoàigiờhọccácmônvănhóa.Ở Tiểuhọc,đólànhữnghoạt độngdonhàtrườngtổ chứcchohọcsinh,gồmnhữnghoạt độngtậpthểnhằmnângcaohiểubiếtvàtạođiềukiệnđể cácemrènluyệ ...