Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Dạy kiến thức hình tam giác cho học sinh chậm tiến - Lớp 5

Mục đích của sáng kiến Dạy kiến thức hình tam giác cho học sinh chậm tiến - Lớp 5 là giúp học sinh nắm được cách nhận diện hình, tìm diện tích, chu vi, thể tích thì cũng còn những hạn chế là các em chưa nắm rõ bản chất của đơn vị kiến thức.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Dạy kiến thức hình tam giác cho học sinh chậm tiến - Lớp 5 (DạykiếnthứcHìnhtamgiácchohọcsinhchậmtiếnLớp5)I.LÍDOCHỌNĐỀTÀI1.Đặtvấnđề Hìnhhọclànộidungcơ bản,chủ yếucủachươngtrìnhmônToán ởTiểuhọc,nóđượcrảiđềutấtcả cáckhốilớpvàđượcnângcaodầnvề mức độ.Từnhậndiệnhìnhởlớp1,2sangđếntínhchuvi,diệntíchởcáclớp3,4,5. Nóichung,hìnhhọclàmônhọctươngđốikhótrongchươngtrìnhmônToánvìnóđòihỏingườihọckhảnăngtưduytrừutượng,nhữngemcóhọclựckhávà giỏisẽ rấtthíchhọcmônnày,ngượclạinhữngemcókhả năngtư duychậm hơnthìrấtngạihọcdẫnđếntìnhtrạnghọcsinhchậmtiếnmôntoánchiếmtỉlệkhácaosovớicácmônhọckhác. TrongchươngtrìnhToán5việcdạynộidunghìnhhọcchohọcsinh khôngkhó,bêncạnhnhữngthànhcônglàgiúphọcsinhnắmđượccáchnhậndiệnhình,tìmdiệntích,chuvi,thểtíchthìcũngcònnhữnghạnchế làcácem chưanắmrõbảnchấtcủađơnvịkiếnthức,kếtquảlàchưađápứngđượcyêu cầucủathựchành.Làmthế nàođể cácemcóthể sử dụngkiếnthứccơ bản mộtcáchlinhhoạt ởtừngtrườnghợpcụthể.Đócũnglàtrăntrở củabảnthânkhidạychohọcsinhkiếnthứcvềnộidunghìnhhọc. Đặtchomìnhnhiệmvụtháogỡnhữngkhókhăntrên,bảnthânđãnhiềunăm(15năm)đượcphâncôngdạylớp5,trongquátrìnhgiảngdạytôirútramột vàikinhnghiệmtrongviệcgiúphọcsinhchậmtiếnhọccácbàicónộidunghìnhhọc.Vìvậytôichọnđề tài:“Dạykiếnthứchìnhtamgiácchohọcsinhchậm tiếnLớp5”.2.Thựctrạng Trínhớ củahọcsinhchưabềnvữngchỉdừnglại ởpháttriểntư duycụ thểcòntưduytrừutượng,kháiquátkémpháttriển( nhấtlà ở họcsinhchậmtiến)Ngườiviết:TrịnhCaoCường Trang1 (DạykiếnthứcHìnhtamgiácchohọcsinhchậmtiếnLớp5)nênkhigặpnhữngbàicầncósựtưduylogicnhư tínhchiềucaohayđộdàiđáythìcácemkhônglàmđượcdokhôngcócôngthứctính. Đặcđiểmcủatrẻ ở Tiểuhọclàchóngnhớ nhưngnhanhquên.Saukhihọcbàimới,chocácemluyệntậpngaythìcácemlàmđượcbàinhưngchỉsaumộtthờigianngắnkiểmtralạithìhầunhư cácemđãquênhoàntoàn,đặcbiệtlànhữngtiếtôntập,luyệntậpcuốinăm.II.GIẢIPHÁP1.Phântíchnộidung,phươngphápdạyHìnhtamgiác+Bàigiớithiệuvềhìnhtamgiác(Tiết85) Chohọcsinhquansáthìnhvàchỉra3cạnh,3góc,3đỉnhsauđógiớithiệu chohọcsinh3loạihìnhtamgiác,từ đâyhọcsinhnhậndiệnhìnhđể xác địnhđâulàtamgiáccó3gócnhọn,đâulàtamgiáccó1góctùvà2góc nhọn,đâulàtamgiácvuôngcó1gócvuông,2gócnhọn(ởbàitập1trang 86). Chohọcsinhnhậnbiếtđáyvàđườngcaotương ứngbằngcáchquansát vàdướisựhướngdẫncủagiáoviênhọcsinhđọctênđượccácđườngcao ứngvớiđáy(ởbàitập2trang86).+Bàidiệntíchhìnhtamgiác(tiết86) Dạy bài này bằng cách, cắt A E B ghép 2 tam giác bằng nhau, giáoviênthaotáctrênđồ dùng chohọc sinh quansát và cho họcsinhlàmtheo,sauđómới D H C hìnhthànhcôngthứcvànhận xét:Ngườiviết:TrịnhCaoCường Trang2 (DạykiếnthứcHìnhtamgiácchohọcsinhchậmtiếnLớp5)Hìnhchữ nhậtABCDcóchiềudàibằngđộ dàiđáyDCcủatamgiácEDC,cóchiềurộngbằngchiềucaoEHcủatamgiácEDC. Diệntíchhìnhchữnhậtgấp2lầndiệntíchhìnhtamgiác DiệntíchhìnhchữnhậtABCDlà:CDxAD=DCxEH DC EH VậydiệntíchtamgiácEDClà 2 a h Từđây,phátbiểuquytắcvàhìnhthànhcôngthức: S 2 TrongđóSlàdiệntích,alàđộdàiđáy,hlàchiềucao. Cácemsẽvậndụngcôngthứcđểlàmbàitậptínhdiệntíchtamgiácbiết độdàiđáyavàchiềucaoh(ởtiết86,87,88).2.Giảipháp Cốgắngcủngcốvàbổsungkiếnthứcchohọcsinhtrongcácbuổihọc7 buổi/tuần. Ởlớp5,hìnhtamgiácđượcdạytừtiết85đếntiết88,trongđócó1tiếtvề nhậndạngvàcácđặcđiểmcủahình,cáctiếtcònlạidànhchoviệchìnhthànhvàvậndụngcôngthứctínhdiệntích. Tiết85:Sáchgiáokhoagiớithiệuvề hìnhtamgiácvới3góc,3đỉnh,3cạnh,cáchxácđịnhđườngcaotương ứngvớicạnhđáyvànhậndiệncácloại hìnhtamgiác.Bàinàygiáoviêncầngiúphọcsinh: Nhậnbiếthìnhvàđặcđiểmcủahình. Phânbiệt3dạnghình. Nhậnbiếtđáyvàxácđịnhđườngcaotươngứng. Việctiếnhànhdạybàinàynhư đãtrìnhbày ở phầntrước:Từ phântíchnộidung,khicácemđãnắmđượctrọngtâmbài,giáoviêngiúphọcsinhxácđịnhrõđườngcaoxuấtpháttừ1đỉnhluônvuônggócvớiđáytươngứng.Ngườiviết:TrịnhCaoCường Trang3 (DạykiếnthứcHìnhtamgiácchohọcsinhchậmtiếnLớp5) Khigiúphọcsinhphânbiệt3dạnghình,giáoviêncầntiếnhànhthêm1 sốcôngviệcnhưsau: a. Vớitamgiáccó3gócnhọn Saukhihọcsinhđãquansáttrongsáchgiáokhoavề đặcđiểmcủaloạihìnhnày,giáoviêncóthểgợimởbằng1sốcâuhỏisau: Bagóccủatamgiáclớnhơnhaynhỏhơngócvuông? AHlàđườngcaotươngứngvớiđáyBCnhưhìnhvẽtrênbảng.NếulấyđáylàACtasẽcóđườngcaonào?TươngtựnếulấyđáylàABthìđườngcaosẽhạtừđâ ...