Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Dạy mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch tích hợp liên môn
Số trang: 12
Loại file: docx
Dung lượng: 31.86 KB
Lượt xem: 6
Lượt tải: 0
Xem trước 0 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là để có thể áp dụng ở trường chúng tôi và một số trường trong thành phố với mục đích là giúp học sinh khỏi bỡ ngỡ khi thay đổi cách học, nắm được các chủ đề, tạo ra nhiều sản phẩm phong phú và đa dạng. Bên cạnh đó học sinh thích thú môn học mỹ thuật và tích hợp liên môn như thể dục, toán ,tiếng việt, âm nhạc ... giúp giáo viên có một số phương pháp giảng dạy mới tiên tiến hiện đại khi áp dụng thực tế phù hợp điều kiện đơn vị trường mình đang công tác nhằm đáp ứng được yêu cầu về đổi mới phương pháp, hướng học sinh vào đúng trọng tâm yêu cầu của từng chủ đề và thu hút học sinh trong quá học tập, đem lại hiệu quả cao.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Dạy mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch tích hợp liên môn BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.Lờigiớithiệu.Hiệnnayvấnđềđổimớigiáodụclàmộtvấnđề thenchốtđể pháttriểnnhâncáchhọcsinhmộtcáchtoàndiện.MộttrongnhữngmônhọcgópphầnkhôngnhỏđếnviệcđổimớiphươngphápgiáodụctíchhợpliênmôncácmônhọcởtrongnhàtrườngphổthôngđólàmônMỹthuật.Làmônhọcnăngkhiếucungcấpvàtrangbịchohọcsinh nhữnghiểubiếtbanđầuvềnghệthuật.Mônmỹthuậtgiúpchohọcsinhpháttriểnvềtư duy,trítưởngtưởngvớikhônggianđachiều2D,3D,4Dkếthợpvớimàusắcđadạnggiúpchohọcsinhhìnhthànhnănglựccảmthụthẩmmỹ,thịhiếuthẩmmỹgópphầngiáodụctoàndiệnchohọcsinh. Kếtquả đạtđượctronggiảngdạycủamỗimộtgiáoviênchínhlàchấtlượnggiáodụchọcsinh.Phươngphápgiảngdạylàyếutốquantrọngquyếtđịnhhiệuquảgiáodụcbộ mônmỹ thuậttrongnhàtrườngphổ thôngPhươngphápluônluôngắnliềnvớinộidungmônhọc.Chínhđiềuđóđãthôithúctôinghiêncứuvàviếtđềtài:“DạymỹthuậttheophươngphápĐanMạchtíchhợpliênmôn”.2.Tênsángkiến:“DạymỹthuậttheophươngphápĐanMạchtíchhợpliênmôn ”.3.Tácgiảsángkiến.Họvàtên:HoàngĐứcThắngĐịachỉ:TrườngTiểuhọcHộiHợpAThànhphốVĩnhYênĐiệnthoại:0988758212Email:thhoangducthang12@gmail.com4.Chủđầutưtạorasángkiến:HoàngĐứcThắng–GiáoviêntrườngTiểuhọcHộiHợpAThànhphố VĩnhYên– TỉnhVĩnhPhúc.5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến:Sángkiếnđượcápdụngtrongngànhgiáodục;mônmỹthuật.Tôinghiêncứuđềtàinàynhằmmụcđíchrútrakinhnghiệmđểcóthểápdụng ở trườngchúngtôivàmộtsố trườngtrongthànhphố vớimụcđíchlàgiúphọcsinh khỏibỡ ngỡ khithayđổicáchhọc,nắmđượccácchủ đề,tạoranhiềusảnphẩmphongphúvàđadạng.Bêncạnhđóhọcsinhthíchthúmônhọcmỹ thuậtvàtíchhợp liênmônnhư thể dục,toán,tiếngviệt,âmnhạc...giúpgiáoviêncómộtsố phươngphápgiảngdạymớitiêntiếnhiệnđạikhiápdụngthựctế phùhợpđiềukiệnđơnvịtrườngmìnhđangcôngtácnhằmđáp ứngđượcyêucầuvề đổimớiphươngpháp, hướnghọcsinhvàođúngtrọngtâmyêucầucủatừngchủđềvàthuhúthọcsinhtrong quáhọctập,đemlạihiệuquảcao.6.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầu:Ngày6tháng9năm20187.Môtảbảnchấtcủasángkiến.7.1.Cơsởlýluận.Phươngphápdạyhọccóvaitròrấtquantrọng,nósẽ làcôngcụ giúphọcsinh hứngthúhọctậphơn.Hơnnữa,trongxuthếxãhộingàycàngpháttriển,sựđổimới củađấtnước,nềngiáodụccũngcónhữngthayđổicănbảncả về nộidunglẫnphươngphápdạyhọcvàngàycànghộinhậpsâuvàosự tiếnbộ chungcủacácnền giáodụctrongkhuvựcvàtrênthế giới.Vìvậyviệcvậndụngcácphươngphápdạyhọctiếnbộ,tíchcựctrongtấtcả cácmônhọcnóichungcũngnhư tronggiảngdạymônmỹthuậtởtrườngtiểuhọcnóiriêngcũnglàphùhợpvớixuthếchungcủanền giáodụchiệnđạivàlàcầnthiếtđểnângcaochấtlượnggiáodụccủamônhọc.ĐổimớiphươngphápdạyhọcmônmỹthuậttheophươngphápĐanMạchđápứngđược yêucầuhộinhậpvàpháttriểnnềngiáodụchiệnđại.Điểmmớikhidạytíchhợpliênmônđốivớihọcsinhvàgiáoviên:Đốivớihọcsinh:Trướchết,cácchủđềliênmôn,tíchhợpcótínhthựctiễnnênsinhđộng,hấpdẫnđốivớihọcsinh,cóưuthếtrongviệctạorađộngcơ,hứngthúhọctậpchohọcsinh.Họccácchủđềtíchhợp,liênmôn,họcsinhđượctăngcườngvậndụngkiếnthứctổnghợpvàogiảiquyếtcáctìnhhuốngthựctiễn,ítphảighinhớkiếnthứcmộtcáchmáymóc.Điềuquantrọnghơnlàcácchủđềtíchhợp,liênmôngiúpchohọcsinhkhôngphảihọclạinhiềulầncùngmộtnộidungkiếnthứcởcácmônhọckhácnhau,vừagâyquátải,nhàmchán,vừakhôngcóđượcsựhiểubiếttổngquátcũngnhưkhảnăngứngdụngcủakiếnthứctổnghợpvàothựctiễn.Ưuđiểmkhidạytíchhợpliênmônvớigiáoviên:Đốivớigiáoviênthìbanđầucóthểcóchútkhókhăndoviệcphảitìmhiểusâuhơnnhữngkiếnthứcthuộccácmônhọckhác.Tuynhiênkhókhănnàychỉlàbướcđầuvàcóthểkhắcphụcdễdàngbởihailýdo:Mộtlà,trongquátrìnhdạyhọcmônhọccủamình,giáoviênvẫnthườngxuyênphảidạynhữngkiếnthứccóliênquanđếncácmônhọckhácvàvìvậyđãcósựamhiểuvềnhữngkiếnthứcliênmônđó;Hailà,vớiviệcđổimớiphươngphápdạyhọchiệnnay,vaitròcủagiáoviênkhôngcònlàngườitruyềnthụkiếnthứcmàlàngườitổchức,kiểmtra,địnhhướnghoạtđộnghọccủahọcsinhcảởtrongvàngoàilớphọc;Vìvậy,giáoviêncácbộmônliênquancóđiềukiệnvàchủđộnghơntrongsựphốihợp,hỗtrợnhautrongdạyhọc.7.2.Thựctrạngcủavấnđề.*Thuậnlợi. Nh ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Dạy mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch tích hợp liên môn BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.Lờigiớithiệu.Hiệnnayvấnđềđổimớigiáodụclàmộtvấnđề thenchốtđể pháttriểnnhâncáchhọcsinhmộtcáchtoàndiện.MộttrongnhữngmônhọcgópphầnkhôngnhỏđếnviệcđổimớiphươngphápgiáodụctíchhợpliênmôncácmônhọcởtrongnhàtrườngphổthôngđólàmônMỹthuật.Làmônhọcnăngkhiếucungcấpvàtrangbịchohọcsinh nhữnghiểubiếtbanđầuvềnghệthuật.Mônmỹthuậtgiúpchohọcsinhpháttriểnvềtư duy,trítưởngtưởngvớikhônggianđachiều2D,3D,4Dkếthợpvớimàusắcđadạnggiúpchohọcsinhhìnhthànhnănglựccảmthụthẩmmỹ,thịhiếuthẩmmỹgópphầngiáodụctoàndiệnchohọcsinh. Kếtquả đạtđượctronggiảngdạycủamỗimộtgiáoviênchínhlàchấtlượnggiáodụchọcsinh.Phươngphápgiảngdạylàyếutốquantrọngquyếtđịnhhiệuquảgiáodụcbộ mônmỹ thuậttrongnhàtrườngphổ thôngPhươngphápluônluôngắnliềnvớinộidungmônhọc.Chínhđiềuđóđãthôithúctôinghiêncứuvàviếtđềtài:“DạymỹthuậttheophươngphápĐanMạchtíchhợpliênmôn”.2.Tênsángkiến:“DạymỹthuậttheophươngphápĐanMạchtíchhợpliênmôn ”.3.Tácgiảsángkiến.Họvàtên:HoàngĐứcThắngĐịachỉ:TrườngTiểuhọcHộiHợpAThànhphốVĩnhYênĐiệnthoại:0988758212Email:thhoangducthang12@gmail.com4.Chủđầutưtạorasángkiến:HoàngĐứcThắng–GiáoviêntrườngTiểuhọcHộiHợpAThànhphố VĩnhYên– TỉnhVĩnhPhúc.5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến:Sángkiếnđượcápdụngtrongngànhgiáodục;mônmỹthuật.Tôinghiêncứuđềtàinàynhằmmụcđíchrútrakinhnghiệmđểcóthểápdụng ở trườngchúngtôivàmộtsố trườngtrongthànhphố vớimụcđíchlàgiúphọcsinh khỏibỡ ngỡ khithayđổicáchhọc,nắmđượccácchủ đề,tạoranhiềusảnphẩmphongphúvàđadạng.Bêncạnhđóhọcsinhthíchthúmônhọcmỹ thuậtvàtíchhợp liênmônnhư thể dục,toán,tiếngviệt,âmnhạc...giúpgiáoviêncómộtsố phươngphápgiảngdạymớitiêntiếnhiệnđạikhiápdụngthựctế phùhợpđiềukiệnđơnvịtrườngmìnhđangcôngtácnhằmđáp ứngđượcyêucầuvề đổimớiphươngpháp, hướnghọcsinhvàođúngtrọngtâmyêucầucủatừngchủđềvàthuhúthọcsinhtrong quáhọctập,đemlạihiệuquảcao.6.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầu:Ngày6tháng9năm20187.Môtảbảnchấtcủasángkiến.7.1.Cơsởlýluận.Phươngphápdạyhọccóvaitròrấtquantrọng,nósẽ làcôngcụ giúphọcsinh hứngthúhọctậphơn.Hơnnữa,trongxuthếxãhộingàycàngpháttriển,sựđổimới củađấtnước,nềngiáodụccũngcónhữngthayđổicănbảncả về nộidunglẫnphươngphápdạyhọcvàngàycànghộinhậpsâuvàosự tiếnbộ chungcủacácnền giáodụctrongkhuvựcvàtrênthế giới.Vìvậyviệcvậndụngcácphươngphápdạyhọctiếnbộ,tíchcựctrongtấtcả cácmônhọcnóichungcũngnhư tronggiảngdạymônmỹthuậtởtrườngtiểuhọcnóiriêngcũnglàphùhợpvớixuthếchungcủanền giáodụchiệnđạivàlàcầnthiếtđểnângcaochấtlượnggiáodụccủamônhọc.ĐổimớiphươngphápdạyhọcmônmỹthuậttheophươngphápĐanMạchđápứngđược yêucầuhộinhậpvàpháttriểnnềngiáodụchiệnđại.Điểmmớikhidạytíchhợpliênmônđốivớihọcsinhvàgiáoviên:Đốivớihọcsinh:Trướchết,cácchủđềliênmôn,tíchhợpcótínhthựctiễnnênsinhđộng,hấpdẫnđốivớihọcsinh,cóưuthếtrongviệctạorađộngcơ,hứngthúhọctậpchohọcsinh.Họccácchủđềtíchhợp,liênmôn,họcsinhđượctăngcườngvậndụngkiếnthứctổnghợpvàogiảiquyếtcáctìnhhuốngthựctiễn,ítphảighinhớkiếnthứcmộtcáchmáymóc.Điềuquantrọnghơnlàcácchủđềtíchhợp,liênmôngiúpchohọcsinhkhôngphảihọclạinhiềulầncùngmộtnộidungkiếnthứcởcácmônhọckhácnhau,vừagâyquátải,nhàmchán,vừakhôngcóđượcsựhiểubiếttổngquátcũngnhưkhảnăngứngdụngcủakiếnthứctổnghợpvàothựctiễn.Ưuđiểmkhidạytíchhợpliênmônvớigiáoviên:Đốivớigiáoviênthìbanđầucóthểcóchútkhókhăndoviệcphảitìmhiểusâuhơnnhữngkiếnthứcthuộccácmônhọckhác.Tuynhiênkhókhănnàychỉlàbướcđầuvàcóthểkhắcphụcdễdàngbởihailýdo:Mộtlà,trongquátrìnhdạyhọcmônhọccủamình,giáoviênvẫnthườngxuyênphảidạynhữngkiếnthứccóliênquanđếncácmônhọckhácvàvìvậyđãcósựamhiểuvềnhữngkiếnthứcliênmônđó;Hailà,vớiviệcđổimớiphươngphápdạyhọchiệnnay,vaitròcủagiáoviênkhôngcònlàngườitruyềnthụkiếnthứcmàlàngườitổchức,kiểmtra,địnhhướnghoạtđộnghọccủahọcsinhcảởtrongvàngoàilớphọc;Vìvậy,giáoviêncácbộmônliênquancóđiềukiệnvàchủđộnghơntrongsựphốihợp,hỗtrợnhautrongdạyhọc.7.2.Thựctrạngcủavấnđề.*Thuậnlợi. Nh ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học Sáng kiến kinh nghiệm môn Mỹ thuật Quản lý giáo dục Quản lý trường Tiểu học Quản lý phương pháp dạy mỹ thuật Dạy học tích hợp liên mônGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2004 21 0 -
47 trang 935 6 0
-
65 trang 748 9 0
-
7 trang 588 7 0
-
16 trang 529 3 0
-
26 trang 475 0 0
-
23 trang 472 0 0
-
29 trang 471 0 0
-
37 trang 470 0 0
-
65 trang 462 3 0