Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Giải pháp góp phần nâng cao chất lượng dạy và học Tiếng Anh ở trường tiểu học

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là tìm hiểu về các giải pháp nâng cao việc dạy và học Tiếng Anh cho giáo viên và học sinh. Tìm hiểu về thực trạng học tập của học sinh nói chung và nói riêng. Nghiên cứu các phương pháp tối ưu để giáo viên có thể áp dụng khi cho học sinh thực hành tại lớp có hiệu quả. Các bước tiến hành một tiết dạy có hiệu quả qua việc thay đổi một số phương pháp dạy cho học sinh dễ dàng tiếp thu bài học. Đồng thời hướng dẫn học sinh tự luyện tập, rèn luyện để có kỹ năng, kỹ xảo khi học Tiếng Anh. Vì vậy việc thực hiện phương pháp này nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Anh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Giải pháp góp phần nâng cao chất lượng dạy và học Tiếng Anh ở trường tiểu học GiảiphápgópphầnnângcaochấtlượngdạyvàhọcTiếngAnhởtrườngtiểuhọc ĐỀTÀI:“GIẢIPHÁPGÓPPHẦNNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYVÀ HỌCTIẾNGANHỞTRƯỜNGTIỂUHỌC” NGƯỜITHỰCHIỆN:TÔNTHỊHUẾĐƠNVỊ:TIỂUHỌCBẮCNGHÈN,CANLỘC I.ĐẶTVẤNĐỀ 1.Lýdochọnđềtài TiếngAnhlàcôngcụ giaotiếpquantrọngtrongviệchoànhậpvớicộng đồngquốctế vàkhuvực.Đấtnướctađangtrênđườngđổimới,chúngtađangquyếttâmcôngnghiệphoáhiệnđạihoáđấtnước,mở rộngquanhệ vớinhiềunướckhác.Dovậyviệcdạyvàhọcngoạingữ nóichungvàmônTiếngAnhnóiriêngngàycàngđượccoilàcôngcụđắclựcchoquátrìnhhộinhập.BộGiáodụcvàĐàotạoViệtNamđã,đangkhôngngừngnângcaochấtlượngdạyvàhọcngoạingữ thôngquaviệcđổimớitoàndiệnnhữngnămtiếptheo.Đề ándạyvàhọcngoạingữ màBộ GiáodụcvàĐàotạo(Bộ GDĐT)đề rasẽ đổimớitoànbộ hệthốnggiảngdạy ngoại ngữ từ trước tới nay, từ chươngtrình, sáchgiáokhoa,phươngphápdạyhọcvàkiểmtra,đánhgiáđếnviệcbảođảmđủ độingũgiáoviên,cơsởvậtchấtphụcvụdạyvàhọcngoạingữ…Mấynămhọcqua,SởGDvà ĐTđãtạođiềukiệnchocácgiáoviênTiếngAnhcáccấptiểuhọc,THCSvàTHPT đihọctập,bồidưỡng,nângcaonănglựcchuyênmôn,đồngthờiđầutưcơsởvật chất,trangthiếtbịdạyvàhọcchocáctrườngthíđiểm.Việcdạyngoạingữsẽbắt đầutừ lớp3vớithờilượng4tiếttrêntuần.Để đápứngchoviệcđổimớinàyvà thựchiệnđúngýnghĩamàđềánđổimớidạyhọcngoạingữcủaBộGDĐTđềrađòihỏimỗigiáoviêncầncósựđổimớitrongcáchdạycủachínhmình. Vềphíahọcsinh,cácemcònbỡ ngỡ vớimônhọcnày.Cónhữngemchưa đọcviếtthôngthạotiếngmẹ đẻ,nênđãgặprấtnhiềukhókhăntrongviệctiếpcậnvớingônngữnướcngoài.NgoàiraAnhvănlàbộmônđòihỏicácemphảicó chútnăngkhiếuhọcngoạingữ,mànăngkhiếuphầnlớnrơivàocácemhọckhá,giỏi,còncácemvớimứctrungbình,yếuthìnayquảlàmộtcôngviệcnặngnềvớicácem.Mặtkhác,kếtquảmônAnhkhôngảnhhưởngtrựctiếpđếnquátrìnhhọc 1 GiảiphápgópphầnnângcaochấtlượngdạyvàhọcTiếngAnhởtrườngtiểuhọcvănhóa,khônglấybộ mônnàylàmtiêuchíđánhgiáxếploạihọclực,vìvậycácemcảmthấykhôngcầnthiếtvàdẫnđếnsaonhãngviệchọctập,vớisuynghĩ“Vuithìhọc,khôngthìthôi”,dầndầntạorasựchánhọccủaphầnlớnhọcsinh. TrênthựctếviệcdạyvàhọcmônTiếngAnhtuykhôngcònmớimẻnhưngkhóđốivớitấtcảgiáoviênvàhọcsinh.Vớiviệcnghiêncứuđề tàinày,tôimongmuốnsẽphầnnàogiúpgiáoviêndầnkhắcphụcnhữngkhókhăntrênđểtiếnhànhdạymônTiếngAnhcóhiệuquả tốthơn,họcsinhtíchcực,chủ độngtrongviệc tiếpthu,lĩnhhộikiếnthứccủabàihọc.Nhậnthứcđượctầmquantrọngđó,tôigiáoviêndạyTiếngAnhcấpTHcótráchnhiệmtrangbịchocácemhọcsinhvốn kiếnthứccơbản,vữngvàngđểcácemcóthểhọctốtmônTiếngAnh. Vìthếnămhọcnàytôichọnđề tài:“Giảiphápgópphầnnângcaochấtlượngdạyvàhọc TiếngAnhởtrườngtiểuhọc”. 2.Đốitượng,thờigianvàphạmvinghiêncứu: a.Đốitượngnghiêncứu: Đốitượngnghiêncứulàhailớp3Avàlớp4A. SáchgiáokhoaTiếngAnh3,4,5.SáchbàitậptiếngAnh3,4,5. b.Thờigiannghiêncứu:Từtháng1năm2012đếntháng1năm2013. c.Phạmvinghiêncứu:Cóthểápdụngchocáchọcsinhởtrườngtiểuhọc” 3.Mụcđíchnghiêncứu:TìmhiểuvềcácgiảiphápnângcaoviệcdạyvàhọcTiếngAnhchogiáo viênvàhọcsinh.Tìmhiểuvềthựctrạnghọctậpcủahọcsinhnóichungvànóiriêng. Nghiêncứucácphươngpháptối ưuđể giáoviêncóthể ápdụngkhichohọcsinhthựchànhtạilớpcóhiệuquả. Cácbướctiếnhànhmộttiếtdạycóhiệuquảquaviệcthayđổimộtsốphươngphápdạychohọcsinhdễdàngtiếpthubàihọc.Đồngthờihướngdẫnhọcsinhtựluyệntập,rènluyệnđểcókỹnăng,kỷxảokhihọcTiếngAnh.. Vìvậyviệcthựchiệnphươngphápnàynhằmpháthuytínhtíchcực,chủđộngsángtạocủahọcsinh,gópphầnnângcaochấtlượngdạyhọcmônTiếngAnh.4.Nhiệmvụnghiêncứu: 2 GiảiphápgópphầnnângcaochấtlượngdạyvàhọcTiếngAnhởtrườngtiểuhọc Đểthựchiệntốtđềtàinghiêncứu,ngườithựchiệnđềtàinàycầnphảithựchiệncácnhiệmvụsau: 1NghiêncứucáctàiliệuhướngdẫnTiếngAnh,cáckỹthuậtdạyTiếngAnh 2Thaogiảng,dạythửnghiệm 3Dựgiờđồngnghiệp,traođổi,rútkinhnghiệm. 4Kiểmtra,đánhgiákếtquảviệcnắmbàicủahọcsinhđểtừđócósựđiều chỉnh,bổsunghợplý.5.Giảthiếtkhoahọccủađềtài: Từthựctrạngviệchọccủahọcsinhởtrường,tôinhậnthấycácemcònlúng túng,chưachủđộngtíchcựcthamgiabàihọc,chưalinhhoạttrongcáchoạtđộng trênlớp.Vậyliệucácemcóthể thamgiabàihọcmộtcáchtíchcựchaykhônglànhờvàoviệcđổimớinângcaoviệcdạycủagiáoviên.Nếudùngcácgiảiphápđểgópphầnnângcaochấtlượngdạyvàhọcchocácemthìchấtlượnghọctậpcủahọcsinhsẽcóhiệuquảcaohơn.6.Phươngphápnghiêncứu:Ápdụngđúcrútkinhnghiệmthựctếgiảngdạy.Thamkhảotàiliệuphươngphápthựchànhcóliênquanđếnđềtài...Thamkhảokinhnghiệmcủacácđồngnghiệp,dựgiờ,traođổiýkiến...Tổchứcvàtiếnhànhdạythựcnghiệm.Soạngiáoángiảngdạyđểkiểmtr ...