Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Giới thiệu một số trò chơi âm nhạc bậc Tiểu học

Trò chơi âm nhạc là một hoạt động thực hiện yêu cầu đổi mới phương pháp dạy âm nhạc theo chương trình bậc Tiểu học. Trò chơi âm nhạc nhằm giúp giáo viên thay đổi các hình thức hoạt động trong tiết dạy và giúp HS thư giãn, hứng thú theo tinh thần chơi mà học âm nhạc. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Giới thiệu một số trò chơi âm nhạc bậc Tiểu học để có thêm vốn kiến thức về các trò chơi nhằm phục vụ công tác giảng dạy.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Giới thiệu một số trò chơi âm nhạc bậc Tiểu học Giới thiệu một số trò chơi âm nhạc bậc tiểu họcTrò chơi âm nhạc là một hoạt động thực hiện yêu cầuđổi mới phương pháp dạy âm nhạc theo chương trìnhbậc Tiểu học. Trò chơi âm nhạc nhằm giúp giáo viênthay đổi các hình thức hoạt động trong tiết dạy và giúpHS thư giãn, hứng thú theo tinh thần chơi mà học âmnhạc. Xin giới thiệu một số trò chơi âm nhạc đơn giản,thường dùng trong các gời dạy âm nhạc1.Xem tranh đoán bài hátTrong các tiết ôn tập có nhiều bài hát cũ, GV treo các tranhminh họa cho các bài hát trên và cho HS thi đua đoán tênbài hát, tác giả theo từng tranh.2. Ghép tranh đoán bài hátCắt một bức tranh minh họa ra nhiều mảnh rồi cho HS thiđua cá nhân hoặc theo nhóm ghép bức tranh lại nhanh vàchính xác nhất.Ghép xong đoán tên bài hát và tác giả.3. Đoán tên bài hát và tác giảGV hát hoặc dùng nhạc cụ đánh giai điệu một số câu hoặccả bài hát rồi cho HS đoán tên và tác giả bài hát đó.4.Ghép tên bài hát và tác giảGV làm 2 nhóm phiếu:- Một nhóm phiếu ghi tên bài hát (mỗi phiếu ghi 1 bài)- Một nhóm phiếu ghi tên tác giả (mỗi phiếu ghi 1 tác giả)Sau đó cho 2 nhóm HS thi đua ghép từng cặp phiếu lạinhanh và chính xác nhất.5. Gõ tiết tấu để đoán bài hátGV gõ tiết tấu lời ca của một vài câu hát đầu tiên hoặc cảbài hát đã học rồi cho HS đoán tên bài hát đó.6. Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 3/4Cho từng cặp 2 HS quay mặt vào nhau, miệng đếm 1-2-3nhịp nhàng kết hợp với vỗ tay theo phách của nhịp ¾ nhưsau:- Phách 1 (mạnh): Từng HS tự vỗ 2 tay mình 1 tiếng.- Phách 2 (nhẹ): Vỗ tay phải HS này vào tay trái HS kia.- Phách 3 (nhẹ): Vỗ tay trái HS này vào tay phải HS kia.7. Thay lời hát bằng âm thanh- Thay lời ca của bài hát bằng các âm như: a, i , u, o, ô….- Thay lời ca của bài hát bằng các tiếng như: la, tính…- Thay lời ca bằng âm thanh của các nhạc cụ, con vật….8. Hát bèHát bè thường dùng trong các hoạt động ôn tập, biểudiễn…. sau khi HS đã nhuần nhuyễn và nắm vững bài hát.Một số cách hát bè thường dùng như hát đuổi, hát đối đáp,hát nối tiếp….- Hát đuổi (hát ca-nông): là cách hát mà mỗi nhóm háttrước – sau cách nhau một câu hát. Ví dụ nhóm A- Hát đối đáp: là cách hát chia ra “phnầ xướng” (hát 1người) và “phần xô” (hát tập thể); Hoặc cách hát chia mộtnhóm hát “phần hỏi” và một nhóm hát “phần đáp”.- Hát nối tiếp: là cách hát chia ra mỗi nhóm hát nối tiếpnhau từng câu hát.Ví dụ:+ Nhóm A hát câu 1, câu 3…+ Nhóm B hát câu 2, câu 4….9. Đi tìm nhạc trưởngGV cho cả lớp đứng thành vòng tròn và cùng hát tập thể lúcto, lúc nhỏ theo động tác chỉ huy của một nhạc trưởng(đứng chung trong vòng tròn); Người đi tìm (1HS) đứng ởgiữa vòng tròn quan sát để tìm ra nhạc trưởng đó. Nếu tìmđược, nhạc trưởng phải ra giữa vòng tròn thay thế người đitìm tiếp tục cuộc chơi.10. Thi đua điền nốt nhạcGV cho các nhóm thi đua diền hoặc gắn đúng và nhanh têncác nốt nhạc trên khuông nhạc (ở bảng lớp hoặc bảng phụ).Sau đó có thể cho HS đọc lại tên hình nốt.11. Quay đĩa hátGv làm một chiếc đĩa bằng giấy cứng có chia ô ghi tên cácbài hát đã học trong chương trình. Cho từng cá nhân hoặcđại diện từng nhóm HS quay đĩa và trả lời tên tác giả và bàihát quay được. Sau đó cho cả lớp bình chọn cá nhnâ xuấtsắc.12. Đọc thơ theo tiết tấuChép lên bảng phụ một đoạn thơ hay vài khổ thơ, mỗi câucó 4 hoặc 5 chữ và cho HS tập đọc theo mẫu âm hình tiếttấu của một bài hát đã học.13. Bàn tay khuôn nhạcDùng bàn tay trái xòe ra để biểu diễn cho khuôn nhạc 5dòng kẻ và dùng ngón tay trỏ của bàn tay phải để chỉ vào vịtrí tên các nốt nhạc nằm trên dòng và khe (xem hình vẽtrong SGV nghệ thuật 3 – trang 48).Trên đây chỉ tóm tắt một số trò chơi âm nhạc được tập hợptrong sách giáo viên âm nhạc của chương trình Tiểu học.Rất mong muốn được sự bổ sung thêm nhiều trò chơi âmnhạc thú vị khác của các đồng nghiệp sưu tầm hoặc sángtạo nhằm giới thiệu cho Gv sử dụng trong các giờ dạy âmnhạc ở Tiểu học.Last Updated on Thursday, 30 June 2011 03:38