Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Giúp học sinh lớp 4 phân biệt từ ghép và từ láy qua phân môn Luyện từ và câu

Mục đích của sáng kiến này là nhằm tìm hiểu kĩ về nội dung từ phức ở lớp 4 nhằm nâng cao chất lượng dạy cấu tạo từ. Trên cơ sở đó sẽ nâng cao được chất lượng đọc, nói, viết cho học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Giúp học sinh lớp 4 phân biệt từ ghép và từ láy qua phân môn Luyện từ và câuGiúphọcsinhlớp4phânbiệttừghépvàtừláyquaphânmônLuyệntừvàcâu PHẦNTHỨNHẤT:ĐẶTVẤNĐỀ1.Lídochọnđềtài Trongsựnghiệpđổimớiđấtnước,việcđổimớinềngiáodụcvàđàotạođượcĐảngvàNhànướctađặcbiệtchútrọng.Đổimớigiáodụcsẽgiúp chohọcsinhcónănglựcsángtạo,tư duynhanhnhạytrongviệcgiảiquyết mọivấnđề.Từ đóđặtrachonềngiáodụcvàđàotạonướcnhàcầnphảiđổimớiphươngphápdạyhọc.Xuthế gầnđây,ngànhgiáodụcvàđàotạođangcoitrọngphươngpháp“Dạyhọctậptrungvàongườihọc”,haycòngọilàphươngpháp“Dạyhọcpháthuytínhtíchcực,chủđộng,sángtạocủahọcsinh”.Để cóđượcđiềunày,trườngTiểuhọcphảitiếnhànhđổimớitoàn diệnởcácmônhọc. Như chúngtađãbiết:Tiểuhọclàbậchọcnềntảngtronghệ thốnggiáodục.Mỗimônhọc ở Tiểuhọcđềugópphầnvàoviệchìnhthànhvà pháttriểnnhâncáchcủaconngười.Cùngvớicácmônhọckhác,mônTiếng Việtcóvịtríhếtsứcquantrọng.HọctốtmônTiếngViệt,họcsinhcócơsởđểtiếpthuvàdiễnđạtcácmônhọckhác.MônTiếngViệtcungcấpchocác emkiếnthức,kỹnăngsửdụngtiếngmẹđẻ(nghe,nói,đọc,viết).Thôngqua việcgiảngdạy,mônTiếngViệtcòngiúpcácemcókiếnthứcvề tự nhiên,xãhội,vănhóacủađấtnướcvàcủatoànnhânloại.Chúngtađềubiếtngônngữlàphươngtiệngiaotiếpquantrọngnhấtcủaconngười.Vốntừcủahọc sinhcàngphongphú,càngchínhxácthìkhảnăngdiễnđạtcủahọcsinh(nói,viết)càngtốthơn. ĐốivớihọcsinhTiểuhọc,khimàvốnTiếngViệtnóichungvàvốntừngữ nóiriêngcủacácemcònhạnchế,cầnphảiđượcbổ sung,mở rộngvà pháttriểnđể đáp ứngnhucầuhọctập,giaotiếp,thìviệcdạytừ vàcâucho họcsinhcàngquantrọnghơn.TrongphânmônLuyệntừvàcâu,hainhiệmvụrènluyệnvềTừvàrènluyệnvềCâuluôncómốiliênmậtthiếtvớinhau,tuy nhiênđểhọcsinhcókĩnăngvềCâuthìtrướchếtngườigiáoviêncầnphải cónhữngbiệnphápđểrènluyệntốtkĩnăngvềTừ. PhânmônLuyệntừ vàcâulàmộtmônhọcgiữ vị tríchủ đạotrong chươngtrìnhTiếngViệtmớicủalớp4.Ngaytừđầucủahoạtđộnghọctậpởtrường,họcsinhđãđượclàmquenvớilíthuyếtcủatừvàcâu. Từvàcâucóvaitròđặcbiệtquantrọngtronghệthốngngônngữ.Từlàđơnvị trungtâmcủangônngữ.Câutronghệthốngngônngữ quyếtđịnhtầmquantrọngcủaviệcdạyluyệntừ vàcâu ở Tiểuhọc.Việcdạyluyệntừ vàcâunhằmmởrộng,hệ thốnghoálàmphongphúvốntừcủahọcsinh,cungcấpchohọcsinhnhữnghiểubiếtsơgiảnvềtừvàcâu,rènchohọcsinhkỹnăngdùngtừđặtcâuvàsử dụngcáckiểucâucủangườikhácnóiratronghoàncảnhgiao tiếpnhấtđịnh.Luyệntừ vàcâucóvaitròhướngdẫnhọcsinhtrongviệc nghe,nói,đọc,viếtpháttriểnngônngữvàtrítuệ. Kháiniệmngữ phápmangtínhtrừutượngvàkháiquátcao,khóhiểuvớihọcsinh.Việctìmhiểuvàmở rộngvốntừ củahọcsinhtiểuhọclàrấtcầnthiết. TrongchươngtrìnhTiểuhọcmới,tênmộtphânmônmớiđượchình thành,thaythế chophânmôntừ ngữ,ngữ pháptrướckialàphânmônluyện từ vàcâu.Đâylàmộtphânmônkhó,ítlôicuốnhọcsinh,vìthế việchìnhthànhngữphápchohọcsinhsẽgặpkhókhăn. Quátrìnhhìnhthànhcáckháiniệmngữphápđồngthờilàquátrìnhhọc sinhnắmcácthaotáctưduy.Nhữnghọcsinhgặpkhókhăntrongviệctáchýnghĩangữphápcủatừrakhỏiýnghĩatừvựngcủanó,khôngđốichiếuđượctừ vàtậphợpđượcchúngthànhmộtnhómnhữngdấuhiệunội dungbảnchấtsẽgặpkhókhăntrongviệchìnhthànhkháiniệmvàsẽmắclỗi. Đểhọcsinhnắmđượcnhữngkháiniệmngữ phápthuậnlợihơnđảmbảonguyêntắcthốngnhấtgiữahìnhthứcvànộidungkhidạyngữpháp,đâycũnglàvấnđềkhóđốivớigiáoviên.Phảilàmthếnàođểgiúphọcsinhnhận rađượcdấuhiệunộidungvàdấuhiệuhìnhthứccủahiệntượngngữ phápđượcnghiêncứu,đồngthờinắmđượcchứcnăngcủanótronglờinói. Việchìnhthànhkỹnăngnghe,nói,đọc,viếtlàmụctiêucủaphânmônluyệntừ vàcâu,giúphọcsinhcóđiềukiệnvàphươngtiệncầnthiếttrong họctập.Việchìnhthànhkỹnăngnàylàchìakhoáchosựpháttriểnnhậnthức đúngđắn.Nắmđượcngônngữ lờinóicũnglàđiềukiệnthiếtyếucủaviệchìnhthànhxãhộihoávềnhâncách.Mụcđíchcủadạyluyệntừvàcâunhằmtrangbịchohọcsinhnhữnghiểubiếtvềtừvựng,ngữphápđể thựchiệntưtưởng,tìnhcảmtronghìnhthứcnóivàviết.Kếtquả họctậpcủahọcsinh phảnánhchấtlượngcủamộtnềngiáodục. Để họcsinhhọctốtthìgiáoviênphảitổ chứcchohọcsinhtiếnhànhcáchoạtđộngđể chiếmlĩnhtrithức.Như vậymỗigiáoviênphảibiếnquá trìnhdạyhọccủamìnhthànhquátrìnhhọccủahọcsinh,biếtdạychohọc sinhcáchhọc.Điềuđóđòihỏimỗigiáoviênphảicómộttrìnhđộ sư phạmlànhnghề,phảiluôntìmtòi,sángtạo,cóýtưởngmớitrongdạyhọc,nắmvữngnộidungkiếnthứccủabàidạyvànắmđượctrìnhđộcủatừnghọcsinh tronglớpmìnhdạy,trangbịchomìnhmộtkiếnthứcvàphươngphápdạyhọcnhằmpháthuytínhnăngđộngvàchủ độngcủahọcsinh,tạochohọcsinh khả nănglàmviệcđộclậpvàtự giảiquyếtcáctìnhhuốngnảysinhtrongcuộcsống. Trongchươngtrìnhtiểuhọc,nộidungtạotừchínhlàkháiniệmvề từđơn,từphứcđượcdạychủyếuởphânmônluyệntừvàcâucủaTVlớp4. Việccungcấptrithức,lýthuyếtcấutạotừ cóýnghĩahếtsứcquan trọng,bởivìcónắmđượccấutạotừcũngnhưkiểunhậnxétvềcấutạothìhọcsinhmớicókĩnăngnhậndiện,phânloại,sử dụngtừ mộtcáchcóhiệuquả.Chínhvìvậy,việcdạyhọcsinhnắmđượckháiniệmtừđơn,từphứclàmộtnhi ...