Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Hiệu quả dạy học Mĩ thuật trong trường Tiểu học Số 2 Hồng Thủy theo phương pháp mới

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm nghiên cứu hiệu quả việc áp dụng phương pháp dạy mĩ thuật mới trong dạy học học sinh ở trường Tiểu học. Nhằm gợi ý cho các bạn đồng nghiệp thấy được sự cần thiết của việc vận dụng phương pháp dạy mĩ thuật mới vào dạy học Mĩ thuật ở tiểu học. Để qua trải nghiệm các chủ đề thực tế học sinh sẽ tự rút ra được những kiến thức chính của Mĩ thuật từ đó đúc kết kinh nghiệm và kĩ năng cho bản thân.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Hiệu quả dạy học Mĩ thuật trong trường Tiểu học Số 2 Hồng Thủy theo phương pháp mới HiệuquảdạyhọcMĩthuậttrongTrườngTiểuhọcsố2HồngThủytheophươngphápmới PHẦN1:MỞĐẦU1.Lýdochọnsángkiếnkinhnghiệm: Ngàynayvớixuthế toàncầu,việchọctậpvà ứngdụngnhữngphương phápdạyhọcmới,tiếntiếncủacácnướccónềngiáodụcmạnhtrênthếgiới vàogiáodụcViệtNamlàđòihỏivôcùngcầnthiết. Xuthế họctậphiệnnaylàlấyhọcsinhlàmtrungtâm,họcsinhtự tìmra kiếnthứcthôngquatrảinghiệmthựctế,giáoviênlàngườitổ chứccáchoạtđộnggiúphọcsinhtựtrảinghiệmvàtìmkiếnthứcchobảnthân.DựánĐanMạchhỗtrợgiáodụcMĩthuậttiểuhọcđãgiúpngườigiáoviên vậndụnglinhhoạtgiữaviệckhơinguồncảmhứngvàkếthợpvớicáckỹnăngmĩthuậtđểvậndụngvàophươngphápdạymới(còngọilàphươngphápdạyhọcmỹthuậtcủaĐanMạch)trongdạymĩthuậtchohọcsinhtiểuhọc.LàmộttrongnhữnggiáoviênđượctrựctiếpthamgiadạyhọcMĩthuậttheo phươngphápdạymới.Tôinhậnthấynhững ưuđiểmnổibậtcủaphươngphápđólàkhơigợiđượccảmxúcvề thẩmmĩchohọcsinh,hướnghọcsinhcùngthamgiatìmtòikiếnthứcvềmĩthuật.Tạochohọcsinhmộtmôitrườnghọctậpthânthiệnvàđoànkết.Thôngquabàihọc,họcsinhđượcnóinênchính kiếncủamìnhtạochohọcsinhthêmtự tinvàpháttriểnkhả năngngônngữcủahọcsinh.Đóchínhlàlýdotôiviếtsángkiến:”HiệuquảdạyhọcMĩthuật trongtrườngTiểuhọcSố2HồngThủytheophươngphápmới”2.Mụcđíchnghiêncứu:Căncứvàomụctiêugiáodụcvàxuthếhọctậphiệnnaylàlấyhọcsinhlàm trungtâm.Họcsinhtíchcựcchủđộngtìmrakiếnthứcthôngquatrảinghiệm thựctế.Mụcđíchcủatôilànghiêncứuhiệuquả việcápdụngphươngphápdạymĩthuậtmớitrongdạyhọchọcsinh ởtrườngTiểuhọc.Nh ằmg ợiýcho cácbạnđồngnghiệpthấyđượcsựcầnthiếtcủaviệcvậndụngphươngphápdạymĩthuậtmớivàodạyhọcMĩthuật ở tiểuhọc.Để quatrảinghiệmcác Ngườithựchiện:NguyễnVănHới HiệuquảdạyhọcMĩthuậttheophươngphápmớitrongTrườngTiểuhọcchủđềthựctếhọcsinhsẽtựrútrađượcnhữngkiếnthứcchínhcủaMĩthuật từđóđúckếtkinhnghiệmvàkĩnăngchobảnthân.3.Phươngphápnghiêncứu:PhươngphápnghiêncứutàiliệuPhươngphápquansátPhươngphápđiềutraPhươngphápphântíchtổnghợpPhươngphápthựcnghiệm,chứngminh4.Đốitượngnghiêncứu:Dạyhọcmĩthuậttheophươngphápdạymới.HọcsinhtrườngTiểuhọcSố2HồngThủy.5.Phạmvinghiêncứu:MônhọcMĩthuậttrongtrườngtiểuhọcHọcsinhkhốilớp3trườngTiểuhọcSố2HồngThủy6.Giảthiếtnghiêncứu: Dạyhọcmĩthuậttheophươngphápmớisẽ nângcaohiệuquả họctậpmĩthuậtcủahọcsinh,khiếnhọcsinhyêuthíchvàsaymêtìmtòikiếnthứccũngnhưpháthuytrítưởngtượngsángtạocủahọcsinh. Ngườithựchiện:NguyễnVănHới HiệuquảdạyhọcMĩthuậttheophươngphápmớitrongTrườngTiểuhọc PHẦN2:NỘIDUNGI.Cơsởlýluận,cơsởthựctiễn:1.Cơsởlýluận: VớiphươngphápdạyhọcMỹ thuậtmới,họcsinhhọctậpthôngquacáchoạtđộngtrongđóhọcsinhlàchủthểtrựctiếpthamgiatìmtòikiếnthức,trao đổivàgiaolưukiếnthứccùngvớibạncủamình.Giáoviênlàngườitổ chứcvàcùngthamgiahoạtđộngvớihọcsinhnhư:Hướngdẫnhọcsinhhiểubiết vàgiúphọcsinhxemxétmộtvấnđề,đềtài...PhươngphápdạyhọcMỹ thuậtmớitạomôitrườnghọctậpthuậnlợicho họcsinh,vàpháttriểnnhữngkỹnăngmớimàhọcsinhchưalàmchủđược.2.Cơsởthựctiễn: Trướcđâybộ mônmĩthuậttrongtrườngtiểuhọc đượcgiảngdạytheo ChươngtrìnhQuốcgiađượctrìnhbàytrongcuốn“VỞTẬPVẼ“chocáckhốitừ1đến5.CuốnVỞTẬPVẼcó35bàichotừngkhốilớp.Mỗibàitậpcómụctiêuriêng.Cácbàihọcđềulàcácbàitậpriênglẻkhôngliênkếtvớinhau.Trong1năm họcgiáoviênphảiđềcậphếtcácchủđềvàbàitậpthuộcnộidungnêutrong chươngtrìnhcủaBộnhư“Vẽtranh”,“Vẽtheomẫu”,“Vẽtrangtrí”,“Tậpnặntạodáng”và“Thườngthứcmỹthuật”.DựatrênchươngtrìnhsẵncócủaBộGD&ĐTthìphươngphápdạyhọcMỹthuậtmớitậptrungnhữngbàicócùngnộidung,đề tàitạothànhmộtchủđề, chủ điểmchungvàdạyxuyênsuốtliêntụcchođếnhếtchủ đề đó.Việcnày giảiquyếtđượccácbàisắpxếprờirạc.Vídụ:Hìnhthànhchủđề Convậtlà tậphợpcácbàitậpcóliênquanđếnconvậttrongchươngtrìnhđể xâydựng thànhchủđềConvật.Quađógiáoviênsẽtổchứcthànhcáchoạtđộngcụthể Ngườithựchiện:NguyễnVănHới HiệuquảdạyhọcMĩthuậttheophươngphápmớitrongTrườngTiểuhọcnhư:Vẽ conv ...