Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Hình thành kỹ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5

Phân môn chính tả có nhiệm vụ chủ yếu rèn luyện cho học sinh nắm các qui tắc và thói quen viết đúng với chuẩn chính tả Tiếng việt. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Hình thành kỹ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5 HÌNHTHÀNHKĨNĂNGVIẾTĐÚNGCHÍNHTẢ CHOHỌCSINHLỚP5I–ĐẶTVẤNĐỀ.Phânmônchínhtả cónhiệmvụ chủyếurènluyệnchohọcsinhnắmcác quitắcvàthóiquenviếtđúngvớichuẩnchínhtả Tiếngviệt.Cùngvớiphânmônkhác,chínhtảgiúpchohọcsinhchiếmlĩnhkiếnthứcvănhóa.Làcôngcụgiaotiếpbằngvănbản.Ngaytừlớp1,họcsinhđãđượchọcmônchínhtảmộtcáchcẩnthận(Tuylàtậpchép),nhưngHọcsinhhọcmônnàytrongsuốtthờikỳ họctập ởnhàtrườngcũngnhư trongsuốtquátrìnhhọctậpvàrènluyện.Việccảitiếncáchdạychínhtả saochokhoahọc,chohiệuquả ngướiGiáoviêncầncoitrọngphươngphápdạyhọcphânmônchínhtả,tạochohọcsinhýthứcrènluyệnđểviệcviếtđúngchínhtảtrởthànhkỹnăngtrìnhbàyvănbản chohọcsinh.Họcsinhviếtsaichínhtảcònnhiềunhấtlànhữngâmdễlẫnlộnnhư:r,d,s, x,tr,ch,nhữngchữcóâmcuốict,ngnvàdấuhỏi,ngã.Vấnđề ở đâycó thể dohọcsinhphátâmsaichínhtả.Bêncạnhđóhệ thốngbàitậpchínhtảtrongsáchgiáokhoaxâydựngphùhợptheotừngvùngmiền.Họcsinhchưahiểuđúngnghĩatừnênviếtsai….Xuấtpháttừnhữngquanđiểmtrên,bảnthânlạilàmộtgiáoviênđượcphâncôngdạy5.3(Đốitượnglàhọcsinhtrungbìnhvàyếu),tôimạnhdạntiếnhànhnghiêncứucácgiảipháp“Hìnhthànhkỹnăngviếtđúngchínhtảchohọcsinhlớp5”đểgópphầnnângcaochấtlượngdạyvàhọcnóichung,phânmônChínhtảlớp5nóiriêng.II.NỘIDUNG. 1. ThựctrạngNămhọc:2019–2020tôiđượcphâncôngdạylớp5.3củatrườngtiểuhọcPhongThạnhĐông.Sĩsốlớpcó28em/10nữ.a,Thuậnlợi 1NhàtrườngtạomọiđiềukiệnđểtôilênlớpgiảngdạytốtnhấtCơsởvậtchấtkhangtranghơn.Đườngxáđilạithuậntiệnhơn.HọcsinhcóđầyđủSáchgiáokhoavàdụngcụhọctập.Nhàtrườngxâydựngkếhoạchtổchứcchohọcsinhlớp5học2buổi/ngày.Phụhuynhquantâm,chuẩnbịđầyđủsáchvởvàdụngcụhọctậpchohọcsinh.b,KhókhănTừđầunămhọctôiđượcphâncôngchủnhiệm lớp5.3củatrườngtiểuhọcPhongThạnhĐông.Quatìmhiểunguyênnhânvàgiảngdạyphânmônchínhtảtôinhậnthấycácemcònmấtmộtsốlỗisau:, Cácemthườngviếtsainhữngtiếngcóâmđầudễlẫnlộnnhư:gi/d;s/x; tr/ch. Nhữngchữcóâmcuốic–t;ng–n. Nhữngtiếngcódấuhỏi,dấungã. Họcsinhhiểusainghĩacủatừ. Tôithốngkêởđầunămcácemmắclỗicơbảnnhưsau: Lỗiphổbiếnhọcsinhthườngsai SSố Âmđầu Âmcuối:c–t; Thanhhỏi; s/x;tr/ch;d/gi;ng/ngh ngn thanhngã 28/10 10em 12em 9em nữBêncạnhđóbàitậpchínhtảtrongsáchgiáokhoaxâydựngchưaphùhợptheovùngmiền,nênviệcdạyvàhọcchínhtảcòngặpnhiềukhókhăn.2.Cácgiảipháp2.1.Đốivớilỗihọcsinhviếtsainhữngtiếngcóâmdễlẫnlộnnhư:s/x;tr/ch;d/gi;n/ng/ngh 2*Luyệnphátâm Tôirènphátâmchuẩn,khôngchỉ đượcthựchiện ở tiếtchínhtả màcảtrongtiếttậpđọcvàđượcthựchiệnthườngxuyên,liêntụctrongtấtcả cácmônhọc,kểcảtrongsinhhoạt.Khôngnóingọng,nóilắp.Gọihọcsinhđọclại,giáoviêntheodõivàcácbạntronglớpcũngtheodõiđểpháthiệnRènluyệnchohọcsinhphátâmđúngđểviếtđúngâmđầu,vần,thanhdễlẫn lộn. giáo viên đặc biệt quan tâm kể cả luyện uốn lưỡi, độ mở của miệng…đểhọcsinhphátâmđúngvàtiếnđếnviếtđúng. +Vídụ:Cáchphátâmchođúngnhư “s”khiphátâmuốnđầulưỡivềphíavòm,hơithoátraxátmạnh,khôngcótiếngthanhcòn“ x”khiphátâmthìkhehẹpgiữađầulưỡivàrăng–lợihơithoátraxátnhẹ,khôngcótiếngthanh,tr–chcũngtươngtựnhưvậy.Ngoàiraphânbiệtchohọcsinhnắmvàghivàosổtaymộtsốmẹophân biệt“ch”với“tr”,“s”với“x”.Chẳnghạn“tr”khôngđứngtrướcnhữngchữbắtđầubằngâmđệm,nhưng“ch”thìcó. VD:ômchoàng,bịchoáng……“tr”khôngbaogiờláyvới“ch”vàngượclại.Dođóchỉcónhữngtừ láycùngláyâm“tr”hoặc“ch”như:chămchỉ,trântráo,trântrân…hoặcphânbiệts/xnhư:cáctừ chỉ tênthứcănhoặcđồ dùng liênquanđếnthứcănthìviếtlà“x”. VD:xươngheo,hộpxôi…Nhữngtừchỉthiênnhiênhoặcchỉtêncâycốicácloạiquảthìviếtlà“s”.VD:Ngôisao,giọtsương,sen,súng…Đểphânbiệtâmđầus/x:Giáoviêntốchoh ...