Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Hướng dẫn cách khắc phục những sai sót khi dạy và học dạng toán Tìm số trung bình cộng lớp 4
Số trang: 9
Loại file: doc
Dung lượng: 277.58 KB
Lượt xem: 10
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp học sinh của mình có thể hiểu và nắm chắc được đặc trưng của dạng toán, giúp các em có thể giải thành thạo các bài toán Tìm số trung bình cộng trong chương trình Toán lớp 4.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Hướng dẫn cách khắc phục những sai sót khi dạy và học dạng toán Tìm số trung bình cộng lớp 4 BIÊNPHAP ̣ ́ :HƯỚNGDẪNCÁCHKHẮCPHỤCNHƯNGSAISOT ̃ ́ KHI DAYVAHOC ̣ ̀ ̣ DẠNGTOAN ́ TÌMSỐTRUNGBÌNHCỘNGLƠP4 ́1.Lydochon ́ ̣ biệnpháp: MônToánlớp4cóvị tríđặcbiệtquantrọngtrongchươngtrìnhTiểuhọc.Ngoàiviệccủngcốkỹnăngtínhtoánchohọcsinh,Toánlớp4cònnângsốlượngphéptínhđể giảinhữngbàitoáncólờivăn.TrongchươngtrìnhToánlớp4ngoàidạngtoánTìmsố trungbìnhcộngcòncókhánhiềudạngtoánđiểnhìnhnhư Tìmhaisốkhibiếttổngvàhiệuhaisốđó;Tìmhaisốkhibiếttổng(hiệu)vàtỉsốcủa haisố.Mỗidạngtoáncónhữngđặctrưngriêngkhiếnhọcsinhkhónắmbắtvàdễnhầmlẫn. Mặcdùhiệnnay,việcđổimớiphươngphápdạyhọccoihọcsinhlàtrungtâm,giáoviênchỉ làngườitổ chứcvàhướngdẫnhoạtđộnghọccủahọcsinh, giúphọcsinhhuyđộngvốnkiếnthứcvàkinhnghiệmcủabảnthânđể tự chiếmlĩnhtrithứcmớiđãđượcápdụngrộngrãitrongcácnhàtrường,nhưngtrongthực tế giảngdạytôithấynhiềugiáoviênvẫnápdụngcáchdạycũ.Nộidungkiếnthứcmớitrongcácdạngtoántrongsáchgiáokhoađượcgiáoviênđemradiễn giảngcònhọcsinhchủyếulàghinhớthôngtinvàlàmtheomẫu.Nhưvậycảgiáo viênvàhọcsinhđềuphụthuộcvàotàiliệucósẵn.Sựphụthuộccóthểthấyvới nộidungbàihọccósẵnmànhiềugiáoviênkhôngbiếtphảidạynhưthếnào,luônluônphảidựavàosáchhướngdẫn.Mặtkhácgiáoviênlênlớpítsử dụnggiáocụtrựcquan(sơđồ,vẽhìnhtómtắt)hoặccósửdụngnhưngkhônghiệuquảkhiến chocácemtiếpthukiếnthứcrấtkhókhăn.Từviệcdạyhọctheokiểuápđặtcủathầymàhọcsinhtiếpthukiếnthứcmộtcáchthụ động.Cácquytắc,cáccôngthức,...màthầyđưarahọcsinhcónhiệmvụphảighinhớ.Chínhvìvậyhọcsinh nắmkiếnthứckhôngvững,khôngsâu,khônghiểuđượcbảnchấtcủavấnđề,chỉbiếtápdụngrậpkhuônmáymóc.Dođónhữngbàicócấutrúchơikhácđimột chútlàhọcsinhkhônglàmđượchoặclàmsai. Nhìnlạiquátrìnhdạyhọckhốilớp4thờigianquacủamình,tôinhậnthấy vấnđềdạyvàhọcdạngTìmsốtrungbìnhcộngcònnhiềunangiải.Họcsinhkhilàmbàithườngmắcsailầm,đôikhicònkhônglàmđược,khôngbiếtgiảiquyết vấnđềrasao?Dokhôngnắmđượcbảnchất,đặcđiểm,khôngbiếtphânbiệtcácdạngbàivàdùngthủ thuậttương ứngvớicácdạngđó.Chonênviệctìmhiểu nhữngkhókhănsaisóttrongdạyvàhọcdạngtoánvềtrungbìnhcộnglàđiềucần thiếtvànênlàm.Quađógiúptôiviênđiềuchỉnhphươngphápdạyvàcóbiệnpháp phùhợpgiúphọcsinhcủamìnhgiảiquyếtkhókhănvướngmắctrongkhigiải toán,hạnchếmứcthấpnhấtnhữngsaisótcóthểcó.Đồngthờigiúpchohọcsinhcóphươngpháphọc,nắmvữngcáchgiảidạngtoánTìmsố trungbìnhcộng,làm chocácemnắmđượctrithứcmộtcáchnhẹnhàngvàđạthiệuquảcao.Đócũnglà nguyênnhânthúcđẩytôimạnhdạnnghiêncứubiệnpháp :Hướngdẫncách khắcphụcnhữngsaisótkhidạyvàhọcdạngtoánTìmsốtrungbìnhcộnglớp 4vớimongmuốnrấtthiếtthựclàgiúpcácemhọcsinhlớp4củatôilàmđượctất cảcácbàitoánvềTìmsốtrungbìnhcộngmộtcáchdễdàng. 2.Mụcđíchcủabiệnpháp:Quathamkhảo,tôinhậnthấycũngcókhánhiềubạnbè,đồngnghiệpchủyếu nghiêncứuvềcáchdạycácdạngtoánđiểnhìnhnhư:Mộtsốbiệnphápnângcao chấtlượngdạyvàhọctoánđiểnhìnhlớp4,5.Rènkỹnănggiảitoánđiểnhìnhcho họcsinhlớp4...Tuynhiên,tôinhậnthấycácđềtàiấyvẫncònmangtínhlýthuyết,nóichungchungchotấtcảcácdạngtoánđiểnhình.Chưacóđềtàinàonghiêncứusâu,chỉrađượcnguyênnhânvàcáchkhắcphụcnhữngkhókhănvướngmắctrongviệcdạyvàhọcdạngtoánTìmsốtrungbìnhcộng.Vớibiệnpháptôiđangnghiêncứuvàápdụng,bảnthântôiđãcăncứvàotìnhhìnhhọcsinhcáclớptôiđãvàđanggiảngdạy,biếtđượchọcsinhcủamình thườnggặpphảinhữngkhókhăn,saisótgìtrongviệcgiảicácbàitoánvềTìmsốtrungbìnhcộng,từđótôiđãtìmtòinghiêncứu,đúcrútranhữngbiệnpháptốiưunhất,dễhiểunhấtápdụngvàoquátrìnhgiảngdạynhằmgiúphọcsinhcủamình cóthể hiểuvànắmchắcđượcđặctrưngcủadạngtoán,giúpcácemcóthể giảithànhthạocácbàitoánTìmsốtrungbìnhcộngtrongchươngtrìnhToánlớp4.3.Cáchtiếnhànhbiệnpháp:3.1.Giúpcácemnắmđượckiếnthứccơbản: Muốntìmtrungbìnhcộngcủanhiềusố,tatínhtổngcủacácsốđó,rồichia tổngchosốcácsốhạng. Quitắctổngquát: Sốtrungbìnhcộng=Tổngcủacácsốhạng:Sốcácsốhạng. Tôigiúphọcsinhnắmđược3kiểubàitrongdạngtoánTìmsố trungbìnhcộng,đólà:+Cácbàit ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Hướng dẫn cách khắc phục những sai sót khi dạy và học dạng toán Tìm số trung bình cộng lớp 4 BIÊNPHAP ̣ ́ :HƯỚNGDẪNCÁCHKHẮCPHỤCNHƯNGSAISOT ̃ ́ KHI DAYVAHOC ̣ ̀ ̣ DẠNGTOAN ́ TÌMSỐTRUNGBÌNHCỘNGLƠP4 ́1.Lydochon ́ ̣ biệnpháp: MônToánlớp4cóvị tríđặcbiệtquantrọngtrongchươngtrìnhTiểuhọc.Ngoàiviệccủngcốkỹnăngtínhtoánchohọcsinh,Toánlớp4cònnângsốlượngphéptínhđể giảinhữngbàitoáncólờivăn.TrongchươngtrìnhToánlớp4ngoàidạngtoánTìmsố trungbìnhcộngcòncókhánhiềudạngtoánđiểnhìnhnhư Tìmhaisốkhibiếttổngvàhiệuhaisốđó;Tìmhaisốkhibiếttổng(hiệu)vàtỉsốcủa haisố.Mỗidạngtoáncónhữngđặctrưngriêngkhiếnhọcsinhkhónắmbắtvàdễnhầmlẫn. Mặcdùhiệnnay,việcđổimớiphươngphápdạyhọccoihọcsinhlàtrungtâm,giáoviênchỉ làngườitổ chứcvàhướngdẫnhoạtđộnghọccủahọcsinh, giúphọcsinhhuyđộngvốnkiếnthứcvàkinhnghiệmcủabảnthânđể tự chiếmlĩnhtrithứcmớiđãđượcápdụngrộngrãitrongcácnhàtrường,nhưngtrongthực tế giảngdạytôithấynhiềugiáoviênvẫnápdụngcáchdạycũ.Nộidungkiếnthứcmớitrongcácdạngtoántrongsáchgiáokhoađượcgiáoviênđemradiễn giảngcònhọcsinhchủyếulàghinhớthôngtinvàlàmtheomẫu.Nhưvậycảgiáo viênvàhọcsinhđềuphụthuộcvàotàiliệucósẵn.Sựphụthuộccóthểthấyvới nộidungbàihọccósẵnmànhiềugiáoviênkhôngbiếtphảidạynhưthếnào,luônluônphảidựavàosáchhướngdẫn.Mặtkhácgiáoviênlênlớpítsử dụnggiáocụtrựcquan(sơđồ,vẽhìnhtómtắt)hoặccósửdụngnhưngkhônghiệuquảkhiến chocácemtiếpthukiếnthứcrấtkhókhăn.Từviệcdạyhọctheokiểuápđặtcủathầymàhọcsinhtiếpthukiếnthứcmộtcáchthụ động.Cácquytắc,cáccôngthức,...màthầyđưarahọcsinhcónhiệmvụphảighinhớ.Chínhvìvậyhọcsinh nắmkiếnthứckhôngvững,khôngsâu,khônghiểuđượcbảnchấtcủavấnđề,chỉbiếtápdụngrậpkhuônmáymóc.Dođónhữngbàicócấutrúchơikhácđimột chútlàhọcsinhkhônglàmđượchoặclàmsai. Nhìnlạiquátrìnhdạyhọckhốilớp4thờigianquacủamình,tôinhậnthấy vấnđềdạyvàhọcdạngTìmsốtrungbìnhcộngcònnhiềunangiải.Họcsinhkhilàmbàithườngmắcsailầm,đôikhicònkhônglàmđược,khôngbiếtgiảiquyết vấnđềrasao?Dokhôngnắmđượcbảnchất,đặcđiểm,khôngbiếtphânbiệtcácdạngbàivàdùngthủ thuậttương ứngvớicácdạngđó.Chonênviệctìmhiểu nhữngkhókhănsaisóttrongdạyvàhọcdạngtoánvềtrungbìnhcộnglàđiềucần thiếtvànênlàm.Quađógiúptôiviênđiềuchỉnhphươngphápdạyvàcóbiệnpháp phùhợpgiúphọcsinhcủamìnhgiảiquyếtkhókhănvướngmắctrongkhigiải toán,hạnchếmứcthấpnhấtnhữngsaisótcóthểcó.Đồngthờigiúpchohọcsinhcóphươngpháphọc,nắmvữngcáchgiảidạngtoánTìmsố trungbìnhcộng,làm chocácemnắmđượctrithứcmộtcáchnhẹnhàngvàđạthiệuquảcao.Đócũnglà nguyênnhânthúcđẩytôimạnhdạnnghiêncứubiệnpháp :Hướngdẫncách khắcphụcnhữngsaisótkhidạyvàhọcdạngtoánTìmsốtrungbìnhcộnglớp 4vớimongmuốnrấtthiếtthựclàgiúpcácemhọcsinhlớp4củatôilàmđượctất cảcácbàitoánvềTìmsốtrungbìnhcộngmộtcáchdễdàng. 2.Mụcđíchcủabiệnpháp:Quathamkhảo,tôinhậnthấycũngcókhánhiềubạnbè,đồngnghiệpchủyếu nghiêncứuvềcáchdạycácdạngtoánđiểnhìnhnhư:Mộtsốbiệnphápnângcao chấtlượngdạyvàhọctoánđiểnhìnhlớp4,5.Rènkỹnănggiảitoánđiểnhìnhcho họcsinhlớp4...Tuynhiên,tôinhậnthấycácđềtàiấyvẫncònmangtínhlýthuyết,nóichungchungchotấtcảcácdạngtoánđiểnhình.Chưacóđềtàinàonghiêncứusâu,chỉrađượcnguyênnhânvàcáchkhắcphụcnhữngkhókhănvướngmắctrongviệcdạyvàhọcdạngtoánTìmsốtrungbìnhcộng.Vớibiệnpháptôiđangnghiêncứuvàápdụng,bảnthântôiđãcăncứvàotìnhhìnhhọcsinhcáclớptôiđãvàđanggiảngdạy,biếtđượchọcsinhcủamình thườnggặpphảinhữngkhókhăn,saisótgìtrongviệcgiảicácbàitoánvềTìmsốtrungbìnhcộng,từđótôiđãtìmtòinghiêncứu,đúcrútranhữngbiệnpháptốiưunhất,dễhiểunhấtápdụngvàoquátrìnhgiảngdạynhằmgiúphọcsinhcủamình cóthể hiểuvànắmchắcđượcđặctrưngcủadạngtoán,giúpcácemcóthể giảithànhthạocácbàitoánTìmsốtrungbìnhcộngtrongchươngtrìnhToánlớp4.3.Cáchtiếnhànhbiệnpháp:3.1.Giúpcácemnắmđượckiếnthứccơbản: Muốntìmtrungbìnhcộngcủanhiềusố,tatínhtổngcủacácsốđó,rồichia tổngchosốcácsốhạng. Quitắctổngquát: Sốtrungbìnhcộng=Tổngcủacácsốhạng:Sốcácsốhạng. Tôigiúphọcsinhnắmđược3kiểubàitrongdạngtoánTìmsố trungbìnhcộng,đólà:+Cácbàit ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 4 Tìm số trung bình cộng lớp 4 Rèn kỹ năng giải toán điển hìnhGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 1987 20 0 -
47 trang 914 6 0
-
65 trang 745 9 0
-
7 trang 584 7 0
-
16 trang 515 3 0
-
26 trang 471 0 0
-
23 trang 470 0 0
-
37 trang 469 0 0
-
29 trang 468 0 0
-
65 trang 445 3 0