Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Kĩ năng hướng dẫn giải toán có lời văn lớp 3

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là hướng dẫn, áp dụng học sinh trong khối 3. Khắc phục những tồn tại của học sinh khi giải toán. Tìm ra nhiều phương pháp giải toán dễ hiểu nhất và ngắn gọn nhất. Tóm tắt được mạch kiến thức cơ bản để áp dụng khi giải toán. Đối với học sinh có khả năng học toán sẽ được bộc lộ một cách tối đa.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Kĩ năng hướng dẫn giải toán có lời văn lớp 3 PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTPVĨNHYÊN TRƯỜNGTIỂUHỌCLIÊNMINH BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾNTênsángkiến:Tênsángkiến:Kĩnănghướngdẫngiảitoáncólờivănlớp3Tácgiảsángkiến:ĐỗThịThanhLệChứcvụ,đơnvịcôngtác:GiáoviênTrườngTiểuhọcLiênMinhthànhphốVĩnhYên–VĩnhPhúcVĩnhYên,năm2019 MỤCLỤC BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN 1.Lờigiớithiệu: ChươngtrìnhmônToáncủaTiểuhọccómộtvị trívàvaitròrấtlớn.MônToánrấtquantrọng,nólànềnmóngchosựpháttriểnnhâncáchcủacácem.Toánhọccònlànềnmóngbanđầuvềsốhọc,sốtựnhiên,cácđạilượng cơbảnkhác.Cácdạngtoánở Tiểuhọcnóluônứngdụngthiếtthựcđốivới đờisốngthựctếcủacácemvàcácyếutốhìnhhọcgiảnđơnkhác. Môntoán ở tiểuhọcbướcđầuhìnhthànhvàpháttriểnnănglựctrừu tượnghóa,kháiquáthóa,kíchthíchtrítưởngtượng,gâyhứngthúhọctập toán,pháttriểnhợplýkhảnăngsuyluậnvàbiếtdiễnđạtđúngbằnglời,biết suyluậnđơngiảngópphầnrènluyệnphươngpháphọctậpvàlàmviệckhoahọc,linhhoạt,sángtạo.Toánhọcvớitưcáchlàmộtbộphậnkhoahọcnghiên cứuhệthốngkiếnthứccơbảnvàsựnhậnthứccầnthiếttrongđờisốngsinhhoạtcủaconngười.Toánhọccònlàcôngcụcầnthiếtcủathờiđại4.0,nólà chìakhóavạnnăngmởcửachotấtcảcácngànhkhoahọc.MônToánluônlà bộ môn quan trọng không bao giờ thiếu trong các cấp học của mọi nhà trường.HọcToáncòngiúpconngườipháttriểnmộtcáchtoàndiệnhơn,gópphầngiáodụcniềmtin,tìnhcảmvàtráchnhiệmcủamìnhđốivớimọingười vàquêhươngđấtnước. Khidạyhọctoán ở cấpTiểuhọc,việchọcsinhlàmtoáncóchiếmmột khâurấtcầnthiết.Để giảitoánnhanh,ngườihọcluônphánđoánđề bàimộtcáchtíchcực,thâutómđượccáckiếnthứcvàkhả năngcủamìnhvàocáctìnhhuống.Hiểuđượccácdữ kiện,điềukiệncủađề bàinêuramộtcáchtườngminh. Đốivớicácemlớpba,mônToánkhôngcònmớilạnữa.Cácemcũngđãnhậndạngđượcnhữngdạngtoánmàthầycôđãdạy.Tưduycủacácemđãcóchiềusâubềnvữngvàđangởgiaiđoạnpháttriển.Kĩnăngsống,sựhiểu biếtvề cuộcsốngvàthựctế đãcónhữngvốnhiểubiếtnhấtđịnhnàođó.Tuynhiêntrìnhđộ nhậnthứccủahọcsinhkhôngđồngđều,yêucầuđặtrakhigiảicácbàitoáncaohơn ở cáclớpdưới,cácemphảiđọcnhiều,viếtnhiều,bàilàmphảitrảlờichínhxácvớiyêucầucủabàiđưara,nênthường 3vướngmắcvề vấnđề trìnhbàybàigiảihaychọnsaiphéptính.ViệcgiúphọcsinhhọctốtToán3sẽpháthuyđượcphongtràohọctậpcủalớp,củanhà trường.Đâycũnglàmộttrongnhữngchỉ tiêulớnmàtôiphảiđạtđượctheo kế hoạchnămhọcđãđề ra.Vớinhũngtrăntrở củabảnthânlàmthế nàođểgiúphọcsinhhọctốtmônToáncólờivănlớp3.Để tìmracácbiệnpháptốiưu,hợplýgópphầnnângcaohiệuquảcủaviệcgiảngdạyđạtkếtquảcao, giúphọcsinhpháttriểntoàndiện,đàotạonhântàichoquêhươngđấtnướclàvôcùngquantrọng.Xuấtpháttừyêucầuđótôiđãchọnđềtài:“Mộtsốbiện phápgiúphọcsinhhọctốtmôntoánlớp3. 2.Tênsángkiến:Từthựctếtrongquátrìnhgiảngdạy,tôiđãlựachọnđềtài“Kĩnănghướngdẫngiảitoáncólờivănlớp3”. 3.Tácgiảsángkiến: Họvàtên:ĐỗThịThanhLệ Địachỉtácgiảsángkiến:TrườngTiểuhọcLiênMinh Điệnthoại:0916159388 Email: thanhlelienminh@gmail.com 4.Chủđầutưtạorasángkiến: GiáoviênĐỗ ThịThanhLệTrườngTiểuhọcLiênMinh–VĩnhYênVĩnhPhúc. 5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến: Sángkiếnsẽ đượcápdụngđể giảngdạycácemkhối3trongtrường tiểuhọcLiênMinh,ThànhphốVĩnhYên,tỉnhVĩnhPhúc. Hướngdẫn,ápdụnghọcsinhtrongkhối3. Khắcphụcnhữngtồntạicủahọcsinhkhigiảitoán. Tìmranhiềuphươngphápgiảitoándễhiểunhấtvàngắngọnnhất. Tómtắtđượcmạchkiếnthứccơbảnđểápdụngkhigiảitoán. Đốivớihọcsinhcókhảnănghọctoánsẽđượcbộclộmộtcáchtốiđa. 6.Ngàysángkiếnđượcápdụng:Tháng3/2018. 7.Môtảbảnchấtcủasángkiến 7.1Vềnộidungcủasángkiến 7.1.1.Cơsởlýluận 4 Toánhọclàmônkhoahọctự nhiêncótínhlogicvàchínhxáccao,nólàchìakhóamởrasựpháttriểncủacácmônkhoahọckhác.Toánhọcgópphần quantrọngtrongviệcrènluyệnphươngphápsuynghĩ,phươngphápsuyluận, phươngphápgiảiquyếtvấnđề,nógópphầnpháttriểntríthôngminh,cáchsuynghĩđộclập,linhhoạt,sángtạo.MônToángópphầnvàoviệchìnhthànhpháttriểncácphẩmchấtquantrọngnhưlaođộngcầncù,cẩnthận,cóýchívượtquakhókhăn,làmviệccókếhoạch,cónềnếpvàtácphongkhoahọc. Môntoáncònlàcơ sở banđầuvề số họccácsố tự nhiên,cácsố thập phân,cácđạilượngcơbảnvàmộtsốyếutốhìnhhọcđơngiản. GiảitoánởTiểuhọccòngópphầnhìnhthànhvàrènluyệnkĩnăngthựchànhtính,đolường,giảibàitoáncónhiều ứngdụngthiếtthựctrong đờisống. MônToánởTiểuhọccòngópphầnhìnhthànhvàpháttriểnnănglựctrìu tượnghóa,kháiquáthóa,kíchthíchtrítưởngtượng,gâyhứngthúhọctập toán,pháttriểnhợplíkhả năngsuyluậnvàbiếtdiễnđạtđúng(bằnglời, bằngviết)cáchsuyluậnđơngiản,gópphầnrènluyệnphươngpháphọctập vàlàmviệckhoahọc,linhhoạt,sángtạo. MônToáncũngnhư nhiềumônhọckhác ở bậcTiểuhọc,nógópphần hìnhthànhvàrènluyệncácphẩmchất,cácđứctínhrấtcầnthiếtcủangười laođộngtrongxã ...