Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Mô hình thư viện thân thiện, thư viện xanh – giải pháp thu hút bạn đọc đến thư viện

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là thư viện trường học là “là giảng đường, là lớp học thứ 2”. Là một trong những yếu tố cấu thành chất lượng giáo dục, thư viện trường học là bộ phận không thể thiếu trong việc hình thành môi trường văn hóa đọc học đường. Thư viện trường học sẽ khơi nguồn và thỏa mãn những nhu cầu về thông tin, tri thức của thầy cô giáo và học sinh. Hơn thế nữa, thư viện trường học còn là trung tâm thông tin văn hóa cộng đồng. Thư viện trường học góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh, xây dựng thói quen tự học cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Mô hình thư viện thân thiện, thư viện xanh – giải pháp thu hút bạn đọc đến thư việnSKKN – Thư viện thân thiện, thư viện xanh CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM Độclập–Tựdo–Hạnhphúc SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MÔHÌNHTHƯVIỆNTHÂNTHIỆN,THƯVIỆNXANH–GIẢI PHÁPTHUHÚTBẠNĐỌCĐẾNTHƯVIỆNHọvàtên:NguyễnThịÁiNhungChứcvụ:NhânviênThưviệnĐơnvị:TrườngTiểuhọcGòCát I.Cơsởđềxuấtgiảipháp Thưviệntrườnghọclà“làgiảngđường,làlớphọcthứ2”.Làmộttrongnhữngyếutốcấuthànhchấtlượnggiáodục,thư việntrườnghọclàbộphậnkhôngthểthiếutrongviệchìnhthànhmôitrườngvănhóa đọchọcđường.Thư việntrườnghọcsẽ khơinguồnvàthỏamãnnhữngnhucầuvềthôngtin,trithứccủathầycôgiáovàhọcsinh.Hơnthếnữa,thư việntrườnghọccònlàtrungtâmthôngtinvănhóacộngđồng.Thưviệntrườnghọcgópphầnnângcaochấtlượnggiảngdạyvàhọctậpcủa giáoviênvàhọcsinh,xâydựngthóiquentựhọcchohọcsinh. Thư việntrườnghọccóthế vínhư “cánhtayphảicủatrườnghọc”,giúphọcsinhtựbổsungkiếnthức.Cũngchínhởthư việntrường học,cácemtựrènluyệntínhđộclập,tưduyvàthóiquentựhọc.Quacác tácphẩmmàcácemđãđọc,sẽhìnhthànhchocácemtìnhcảmđúng đắn,giúpcácemhiểuthêmvềconngười,vềđấtnước,vềcuộcsống. Đượctiếpxúcvớisách,cácemhọcsinhđượctiếpcậnvớitrítuệ, côngsứccủacácnhàkhoahọc,cácnhànghiêncứuvănhóa,nghệ thuật,giáodục.Quađó,hìnhthành ở cácemđứctínhkhiêmtốn,thấyđượcýnghĩatolớncủalaođộngtríóc,sựkiênnhẫnvàcầncùcủanhiềuthếhệtrongvàngoàinước.Chínhđiềunàysẽ dầnhìnhthànhchocácemchíhướngphấnđấuđểđạtđượcướcmơtrongcuộcđờimình. Vớisự pháttriểnmạnhcủamạnginternet,cácphươngtiệnnghenhìn,điệnthoạithôngminhhiênnaynênngoàithờigianhọctập,cácemchơigame,haydánmắtvàotivivớicácchươngtrìnhhoạthìnhhaycácemcầnthôngtinkiếnthứcgìchoviệchọcthìcácemmượnđiệnthoạicủabamẹ mìnhvàmộtcúclickchuộtlàcóthể nhanhchóngcónhữngthôngtinmìnhcầnnhưngthôngtintrênmạngđâuphảithôngtinnàocũngchính 1SKKN – Thư viện thân thiện, thư viện xanhxác,đâuđãđượckiểmchứngcácemkhôngbiếtsựđadạng,phứctạpcủa thôngtintrêninternetlàmchomìnhdễ mấtphươnghướngtrongnhận thức.Cólẽbởivậymàhọcsinhngàycàngthờơvớithưviệnvàvănhóađọcngàycàngmaimột. Đứngtrướcthựctrạngthư việntrườnghọcnhư vậy,tôiluônbăn khoăn,luôntrăntrởtìmragiảiphápđểthuhúthọcsinhđếnvơithưviện. Màthư việntrườnghọctôicôngtáclàmộtthư việntrườngTiểuhọc. Bạnđọclàlứatuổithiếunhi.TâmlýhọcMácxítcoituổithiếunhilàgiaiđoạnhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchcủaconngười.Cácphẩmchấtconngườicủacácemđanghìnhthànhvàcònchưa ổnđịnhnêndễdàngbịbiếnđổidocáctácđộngkháchquanbênngoài.Bởivậygiáodụcthiếunhilàmộtcôngviệccóýnghĩaquyếtđịnhđốivớisựhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchcủalứatuổinày.Trongcácphươngtiệntácđộng,giáodụclứatuổithiếunhi,sáchbáo,thư việnlàphươngtiệnquantrọngvàcóhiệuquảcaonhất.Quađóhìnhthànhthóiquenđọc,kỹnăngđọcvàthịhiếuđọclànhmạnhchocácem. Vậycầnlàmgìđểkếtnốicácemvớithưviện,vớisách?Cùngvới Chỉ thị số 40/2008/CTBGDĐTngày22/7/2008củaBộ giáodụcvàđàotạovề việctriểnkhaiphongtràothiđua“Xâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực”.Đểhưởngứngphongtràoxâydựngtrườnghọc thânthiệnhọcsinhtíchcựcthìmôhìnhthư việntrườnghọcthânthiệncàngtrởnênquantrọngvàcầnthiết. Vàđócũnglàýnghĩtạisaomìnhkhôngxâydựngmộtthư viện thânthiệnđểthuhúthọcsinhvàtôicũngđãtìmtòitrêninternetvàcũngcó mộtsốtrườngđãthựchiệnvàchokếtquả khả quan.Thếlàtôibắttay vàothựchiệntừnămhọc2014–2015vàhoạtđộngđếnnaylà5năm. II.Quátrìnhhìnhthànhvànộidunggiảipháp. 1.Quátrìnhhìnhthành. Thư việntrườnghọcthânthiệnlànơiđể cánbộ,giáoviên,nhân viênvàcácemhọcsinhcóthểvuichơi,đọcsách,thểhiệnnăngkhiếu,sởtrườngcủabảnthân,thểhiệntínhđoànkết,thânái;lànơitraođổivàtìmhiểuthôngtinquasáchbáo.Dựatheonhữngnộidungtrênvàmộtsố tiêuchuẩnkhác,ngoàiviệcxâydựngcácnộidungtạiphòngthư viện,thưviệntrườngTiểuhọcGòCátđãbámsáttìnhhìnhthựctếcủanhàtrườngđểtổchứchoạtđộngmôhìnhthưviệntrườnghọcthânthiệnvàmôhìnhthưviệnxanhvớimụcđíchtăngthêmcácđiểmđọcsáchchogiáoviênvàhọcsinh;tạomôitrườngthânthiệnchohọcsinh.Tuynhiênđểthựchiện đượcmôhìnhnàycũngcónhiềuhạnchếdomộtsốyếutốkháchquan. 2SKKN – Thư viện thân thiện, thư viện xanh *Khókhăn: Sốlượngtàiliệucủathư việncònhạnchế,chưađadạng.Diệntíchphòngthưviệncònhẹp,phòngthiếtbịcònsửdụngchungvớiphòngthưviệnnênviệcsắpxếpkhônggiancủathư việngặpnhiềukhókhăn.Phòngđọccủagiáoviênvàphòngđọccủahọcsinhsinhhoạtchungtrong mộtphòng.Bànghế củathư việncồngkềnh,chưađạttheotiêuchuẩn.Cáctủsáchtrưngbàycủathưviệntínhthẩmmỹchưacao. Kinhphíđầutưchothưviệncònít;cơsởvậtchất,trangthiếtbị, số lượngđầusáchtrongthư việnvốnsáchbáocònnghèonànchưađáp ứngđượcnhucầuđọc,mượncủagiáoviên,họcsinh. Nênnhânviênthư việnđaphầnchỉ tậndụngnhữngvậtdụngcósẵnởtrườngvàtìmkiếmxungquanhcuộcsốngđể trangtrímôhìnhthưviệnthânthiện. Đólànhữngkhókhăntrong ...