Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một sồ bài tập nhằm nâng cao hiệu quả tâng cầu bằng mu bàn chân cho học sinh trường Tiểu học

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là môn đá cầu ngày càng phát triển mạnh mẽ cả chiều rộng lẫn chiều sâu, là môn trọng điểm và cơ bản của thể thao nước ta, giữ một vị trí quan trọng trong hệ thống GDTC ở các trường Đại học, Cao đẳng, và phổ thông.v.v. Tập luyện đá cầu có ý nghĩa rất lớn trong công tác giáo dục và giáo dưỡng cho học sinh, sinh viên trong các trường, nhằm hình thành phẩm chất, ý chí và đạo đức của con người mới. Đặc biệt còn là một loại hình hoạt động rất phong phú, đa dạng, gần gũi với những hoạt động sinh hoạt trong đời sống của con người.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một sồ bài tập nhằm nâng cao hiệu quả tâng cầu bằng mu bàn chân cho học sinh trường Tiểu học UBNDQUẬNHOÀNKIẾM PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM“MỘTSỐBÀITẬPNHẰMNÂNGCAOHIỆUQUẢ KỸTHUẬTTÂNGCẦUBẰNGMUBÀNCHÂN CHOHỌCSINHTRƯỜNGTIỂUHỌC”. Lĩnhvực/Môn :Thểdục Cấphọc :Tiểuhọc Nămhọc2018–2019 MỤCLỤCPhầnI 11.Lýdochọnđềtài. 12.Đốitượngnghiêncứu. 23.Phươngphápnghiêncứu 24.Phạmvinghiêncứu. 2PhầnII.Nộidung 41.Nghiêncứucácyếutố đácầucơ bảnđể tìmracácbàitậpbổ 4trợ1.1.Yếutốsứcmạnh. 41.2.Yếutốtốcđộ. 51.3.Yếutốđiểmrơi. 62.Nghiêncứuthựctrạngsửdụngkỹthuật giậtcầucủahọcsinh 6trườngTiểuhọc.3.Tiếnhànhápdụngcácbàitậpbổ trợ vàogiảngdạynângcao 7hiệuquảtângcầubằngmubànchân.3.1.Phântíchkỹthuậcơbảntângcầubằngmubànchân. 83.2.Cácbàitậpbổtrợđượclựachọntronggiảngdạynângcaokhả 11năngtângcầubằngmubànchânchohọcsinh.3.2.1.Nhómcácbàitậpdichuyển. 113.2.2.Nhómcácbàitậpmôphỏng. 113.2.3.Nhómcácbàitậpđávàovậtchuẩn. 113.2.4.Nhómbàitậpcóngườiphụcvụ. 113.2.5.Nhómcácbàitậpnângcaovàphốihợp. 113.2.6.Nhómcácbàitậpchạy. 123.2.7.Nhómcácbàitậpvớidụngcụ. 123.3.Kếtquảđạtđượctrướckhitiếnhànhápdụngcácgiảiphápmới 12vàogiảngdạykĩthuậttângcầubằngmubànchân.3.4.Kếtquảđạtđượctrướckhitiếnhànhápdụngcácgiảiphápmới 14vàogiảngdạykĩthuậttângcầubằngmubànchân.PhầnIII:Kếtluậnvàkiếnnghị 181.Kếtluận 182.Kiếnnghị 18 DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮTGDTC:Giáodụcthểchất.TDTT:Thểdụcthểthao.XHCN:Xãhộichủnghĩa. PHẦNI:LÝDOCHỌNĐỀTÀI I. ĐẶTVẤNĐỀ.GDTCtrongtrườnghọcvớimụctiêulàpháttriểnthểchấtchohọcsinh,sinhviênnhằmgópphầnvàoviệcđàotạoconngườipháttriểntoàndiện,nângcaothể lực,giáodụcnhâncách đạo đức,lốisốnglànhmạnh,làmphongphúđờisốngvănhóatinhthầntrongsinhviên.Thếhệhọcsinh,sinhviênlànhữngchủ nhântươnglaicủađấtnước,nênsứ mạnhlịchsử tương laicủađấtnướcđềutrôngmongvàothếhệnày,đócũngchínhlàchỉthị số36–CT/TWngày24tháng3năm1994củaBanchấphànhTrungươngĐảngcộngsảnViệtNamvề côngtácTDTTlàbộ phậnquantrọngtrongchínhsáchpháttriểnkinhtếxãhộicủaĐảngvànhànước,nhằmbồidưỡngvà pháthuynhântốconngười.CôngtácTDTTphảigópphầntíchcựcnângcao sứckhoẻ,thểlực,giáodụcnhâncách,tinhthầncủanhândân,nângcaonăngsuấtlaođộngxãhội.VớiNghịquyếtĐạihộiĐảngVIIIđãghirõ:“Giáodụcđàotạocùngvớikhoahọccôngnghệphảithựcsựtrởthànhquốcsáchhàngđầuđểchuẩnbịtốthànhtrangchothếhệ trẻ đivàothế kỷ XXI”.Vàngày29/04/1993Bộ Giáodụcvàđàotạoraquyếtđịnhsố 931/RLTTv/v:BanhànhquichếvềcôngtácGDTCtrongnhàtrườngcáccấpGDTCđượcthực hiệntrongnhàtrườngtừ MầmnonđếnĐạihọcgópphầnđàotạonhữngcôngdântoàndiện.GDTClàbộ phậnhữucơcủamụctiêugiáodụcvàđào tạonhằmgiúpconngườipháttriểncaovềtrítuệ,cườngtrángvề thể chất,phongphúvề tinhthần,trongsángvề đạođức.Vìvậy,vấnđề GDTClàmộttrongnhữngnhântố quantrọngtronghệ thốnggiáodục,đàotạocon ngườimớixãhộichủnghĩa,xâydựngchiếnlượcpháttriểnconngườiViệt Namlàquốcsáchhàngđầuđểđấtnướccólớpngườitrẻ“pháttriểncaovềtrítuệ,cườngtrángvề thểchất,phongphúvề tinhthần,trongsángvề đạođức”làmụcđíchcủatoànĐảng,toàndânta.Đácầulàmônthểthaodântộc, cómộtquátrìnhpháttriểnrấtsớmgắnliềnvớilịchsửpháttriểndựngnước vàgiữ nướccủadântộctavàlàmônthể thaođượcmọitầnglớpnhândânđónnhận,đặcbiệtlàthếhệtrẻrấtưathíchvàtíchcựctậpluyện.TạinghịquyếttrungươngV(khóaVIII)vềpháttriểnnềnvănhóaViệtNamtiêntiếnđậmđàbảnsắcvănhóadântộcđãtạođiềukiệnpháttriểnthuậnlợichocácmônthểthaodântộcpháttriểntrongđócómônđácầu.Nhờđó,mônđácầu ngàycàngpháttriểnmạnhmẽ cả chiềurộnglẫnchiềusâu,làmôntrọngđiểmvàcơ bảncủathể thaonướcta,giữ mộtvị tríquantrọngtronghệthốngGDTC ởcáctrườngĐạihọc,Caođẳng,vàphổthông.v.v...Tậpluyệnđácầucóýnghĩarấtlớntrongcôngtácgiáodụcvàgiáodưỡngchohọcsinh,sinhviêntrongcáctrường,nhằmhìnhthànhphẩmchất,ýchívàđạođứccủa conngườimới...Đặcbiệtcònlàmộtloạihìnhhoạtđộngrấtphongphú,đa dạng,gầngũivớinhữnghoạtđộngsinhhoạttrongđờisốngcủaconngười.Xuấtpháttừ nguyệnvọngmuốnnângcaothànhtíchtrongtậpluyệnvàthiđấuđácầuchocácemsinhviênđãthúcđẩytôiđếnvớiđềtài:“Mộtsồbàitậpnhằmnângcaohiệuquả ...