Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh năng khiếu Tin học (phần vẽ tranh với phần mềm ứng dụng Paint

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nhằm phát hiện và bồi dưỡng sớm những học sinh có năng khiếu môn Tin học để các em trở thành những hạt nhân tiêu biểu trong các phong trào, hoạt động liên quan đến lĩnh vực Tin học do nhà trường và cấp trên phát động; Phát triển tài năng, trí sáng tạo của học sinh; Đáp ứng với nhu cầu của học sinh, phụ huynh và tạo điều kiện cho các em phát triển một cách toàn diện; Và nhằm tạo một sân chơi bổ ích, lành mạnh cho các em nên trong quá trình giảng dạy và luyện học sinh năng khiếu Tin học bản thân tôi nhận thấy việc rèn kỷ năng vẽ tranh cho học sinh là rất quan trọng
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh năng khiếu Tin học (phần vẽ tranh với phần mềm ứng dụng Paint CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐôclậpTưdoHạnhphúc MÔTẢSÁNGKIẾN Mãsố:………………………….................................................………………………; 1.Tênsángkiến: Mộtsố biệnphápbồidưỡnghọcsinhnăngkhiếu Tinhọc(phầnvẽtranhvớiphầnmềmứngdụngPaint). 2.Lĩnhvựcápdụngsángkiến: GiảngdạymônTinhọccấpTiểuhọc. 3.Môtảbảnchấtcủasángkiến 3.1.Tìnhtrạnggiảiphápđãbiết DomônTinhọcđượcđưavàochươngtrìnhgiáodụctiểuhọclàmôntự chọnvàchỉ mớiđượcápdụnggầnđây,vìthế chưacósự thốngnhấtvềphươngphápcũngnhư quytrìnhgiảngdạyphùhợpvớiđốitượnghọcsinhtiểuhọc; CùngvớiviệcmônTinhọcđượcđưavàochươngtrìnhtiểuhọcthìcómộtsânchơimớimẻvàhấpdẫnđượcpháttriển.ĐólàHộithi“Tinhọctrẻ khôngchuyên„hứahẹnlàmộtngàyhộilớnchonhữngaiyêuthíchmônTin học,cũngnhư mộttháchthứclớnchocácemthísinh.Chấtlượnghộithi ngàycàngcaothìchấtlượngthísinhthamgiacũngngàycàngđượcnânglên. Đòihỏithísinhphảigiỏihơn,phảitoàndiệnhơn;Để đượcnhư thế thìthí sinhvừaphảicókỹnăngsửdụngcácphầnmềmtốt,vừaphảicótưduytốt; Ngoàira,thísinhvừaphảicókiếnthứccơbảnvềmáytính,vừaphải biết ứngdụngmộtsốphầnmềmcởbảnđể phụcvụ chomộtsố côngviệc nhấtđịnh.VídụnhưsửdụngphầnmềmPaintđểvẽtranhhaysửdụngphần mềmWordđểsoạnthảovănbản;sửdụngphầnmềmLogođểvẽhìnhđơn giảnbằngcâulệnh.Vàviệcsử dụngphầnmềmPaintđể vẽ tranhlàmộttrongnhữngnộidungthikhónhấtcủathísinh; Bởivì,họcsinhtiểuhọcvừamớitiếpcậnvớimônTinhọc,vừamới làmquenvớichuộtđểhoànthànhmộtbứctranhđơngiảnthaychobútchìvàgiấyvẽmàviệcsửdụngchuộtđểvẽ tranhcũnglàmộtviệckhôngdễdànggìđốivớicácemtiểuhọc. Bêncạnhđó: +Tàiliệuđểthamkhảocủamônhọcnàylạirấthạnchế; +Họcsinhcónăngkhiếuvềvẽtranhcũngrấtít; +Tỉ lệ họcsinhvừavẽđẹp,vừacókỹ năngsử dụngmáytínhtốtlạicàngít. 1 Dodó,trongnhữngnămhọctrước(khichưathựchiệnchuyênđề)thìkếtquả saukhithamhộithi“Tinhọctrẻkhôngchuyên”cấphuyện,trườngđạtđượckếtquảnhưsau: Sốlượnghọc Kếtquả Nămhọc sinhthamgia hộithi Cógiải Khôngcógiải 20152016 3 1(Khuyếnkhích) 2 Trướcđây,đểbồidưỡnghọcsinhnăngkhiếuTinhọc(phầnvẽtranh) thamgiavàoHộithiTinhọctrẻcấpHuyệnbảnthântôiđãápdụngnhữnggiảiphápnhưsau: +Chọnhọcsinhtrộinhấttrongcáckhốilớp4,5; +Chohọcsinhxemtranhmẫutheotừngchủđềvàvẽtheomẫu; +Sauđóchocácemnhậnxéttranhcủanhauđểcósựcốgắnghơntrong cácbàivẽsau. Nhữnggiảiphápđócónhữngưuđiểmvàhạnchếnhưsau: +Ưuđiểm:Họcsinhvẽnhanhdokhôngcầnsuynghĩnộidungvẽ +Hạnchế: Khôngcótínhsángtạokhivẽtranhtheochủđề; Vẽnhiềuchủđềthicácemsẽkhôngnhớnộidungcácchủđềtrước đó; Khigặpchủđềmớilạcácemsẽkhôngbiếtsẽvẽnhữnggì? Như vậy,làmthế nàođể họcsinhthamgiahộithiTinhọctrẻ cấp huyệnđạtkếtquả caohơncũngnhư để giúpcácemcónăngkhiếuvề Tin họccóthểsửdụngmáytínhthànhthạohơn,vẽthậtđẹp,sinhđộngvàsángtạohơnluônlàđộnglựcthôithúctôitìmrabiệnpháptốtnhấtđểbồidưỡng chocácem; Vìvậy“MộtsốbiệnphápbồidưỡnghọcsinhnăngkhiếuTinhọc (phầnvẽ tranhvớiphầnmềm ứngdụngPaint)” sẽ giúpcácemcónăngkhiếuvẽ pháthuyđượckhả năngcủamình;càngvẽ càngtự tịnhơnvàvẽđẹphơn.Ngoàira,cònmangđếnchoHộithi “Tinhọctrẻ khôngchuyên”nhữngthísinhgiỏithậtsự,giúpchoHộithitrởnênsôinổi,hấpdẫnhơn. 3.2.Nộidunggiảiphápđềnghịcôngnhậnsangkiến a. Mụcđíchcủagiảipháp 2 NhằmpháthiệnvàbồidưỡngsớmnhữnghọcsinhcónăngkhiếumônTinhọcđể cácemtrở thànhnhữnghạtnhântiêubiểutrongcácphongtrào,hoạtđộngliênquanđếnlĩnhvựcTinhọcdonhàtrườngvàcấptrênphátđộng; Pháttriểntàinăng,trísángtạocủahọcsinh; Đáp ứngvớinhucầucủahọcsinh,phụ huynhvàtạođiềukiệnchocácempháttriểnmộtcáchtoàndiện; Vànhằmtạomộtsânchơibổích,lànhmạnhchocácemnêntrongquátrìnhgiảngdạyvàluyệnhọcsinhnăngkhiếuTinhọcbảnthântôinhậnthấy việcrènkỷnăngvẽtranhchohọcsinhlàrấtquantrọng.Để làmđượcđiều nàytôiđãsuynghĩ,tíchlũykinhnghiệmthựctế vàtìmra: “Mộtsố biện phápgiúpbồidưỡnghọcsinhnăngkhiếuTinhọc(phầnvẽ tranh với phầnmềm ứngdụngPaint)”.Đâylàsángkiếnkinhnghiệmtôiđãápdụng trong2nămhọc2016–2017và20172018. b.Nộidunggiảipháp Tinhọclàmônhọckháchẳnvớicácmônhọckháclàkiếnthứctruyềnchohọcsinhkhôngmangtínhchấtvĩnhcửumànóluônthayđổicùngvớisựpháttriểncủacôngnghệthôngtin;Dođóđểchọn đượchọcsinhvừaphảicókiếnthứccơbảnvềmáytính,vừaphảibiếtứngdụngmộtsốphần mềmcởbảnđểphụcvụchomộtsốcôngviệcnhấtđịnhvàvừaphảicónăng khiếuvẽthìlàchuyệnkhôngphảidễdànggì?Nêntôiquansátcácemtrongtừngtiếthọcvàchonraemtrộinhấttronglớp; VàTinhọccũnglàmộtmônh ...