Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh Tiểu học giải toán có nội dung hình học lớp 5

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là nắm được nội dung và phương pháp dạy học về yếu tố hình học trong toán 5. Thấy được mối quan hệ giữa kiến thức về yếu tố hình học với các mạch kiến thức khác ( Đại lượng và đo đại lượng, giải toán có lời văn...). Đưa ra một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học của giáo viên và học sinh, khắc phục được một số tồn tại trong dạy và học toán hình lớp 5. Tạo điều kiện để học sinh có cơ hội tham gia vào các hoạt động nhận thức, khám phá, chiếm lĩnh các tri thức một cách tốt nhất để có điều kiện khắc sâu, nhớ lâu, vận dụng tốt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh Tiểu học giải toán có nội dung hình học lớp 5 MỤCLỤC - Dạy các yếu tố hình học Toán 3 là dạy khái niệm, biểu tượng hìnhhọc. Cho nên sau khi hình thành khái niệm, biểu tượng giáo viên phải chohọc sinh luyện tập thực hành với các dạng bài tập (vẽ hình, nhận dạnghình, xếp ghép hình, đếm hình) nhằm củng cố khắc sâu kiến thức cho họcsinh. Mặt khác cần cho học sinh tự liên hệ biểu tượng, khái niệm hình họcvới thực tiễn đời sống................................................................................. 27 PHẦNI:ĐẶTVẤNĐỀI/LÝDOCHỌNĐỀTÀI: Trongh ệ th ố nggiáodụ cqu ố cdân,B ậ cTi ể uh ọ chi ệnnaygi ữ v ị trír ấ tquantr ọng:B ậcTi ểuh ọclàB ậ chọ cn ề nt ả ngc ủ ah ệ th ố nggiáodụ c, nóđeml ạ ichom ọitr ẻ ems ự pháttri ể nhàihoà,sự bìnhđẳ ngtrongvi ệ c họ ct ậ pti ếptheo.B ậcTi ểuh ọccũngcóýnghĩatolớ nđố ivớ ich ấ tl ượ ngvàhi ệ uqu ả đàot ạ o ở cácB ậ ch ọ cti ế ptheo,nólàcơ sở chovi ệ cphổ c ậ pgiáod ụ c. Trong giai đoạn công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nướ c rất cần nhữngconngườ icóđủtrìnhđộ khoahọckỹthuậtđể vậndụngkhoahọckỹthuậtvàosảnxuất,đưanăngxuấtlaođộngngàycànglêncao.Để hoànhậpvớitiếntrìnhpháttriểnthế giớithìchúngtakhôngngừngpháttriểngiáodục.Nghị quy ếtTrung ương8( khoáXI)đãnêu: “Giáodụcvàđàotạolà quốcsáchhàngđầu,làsự nghiệpcủaĐảng,Nhànướ cvàcủ atoàndân. Đầutư chogiáodụclàđầutư pháttriển,đượ cưutiênđitrướ ctrongcác chươ ngtrình,kế hoạch pháttriểnkinhtế xãhội”. Từ đómàNgànhGiáodụcđãcórấtnhiềubiệnphápngàycàngnângcaochấtlượ nggiáoviênvàhọcsinh. MônToán ở cấpTiểuhọccóvaitròrấtquantrọng.Ngoàiviệccungcấpkiếnthứccơbảnbanđầulàcơsởvànềntảngđểhọcsinhhọcởcác bậchọccaohơnthìcònhìnhthànhchohọcsinhcáckĩnăngthựchànhtính,đolường,giảibàitoáncónhiềuứngdụngthiếtthựctrongđờisống.Thôngquadạyhọctoángiúphọcsinhbướcđầupháttriểnnănglựctư duy,khả năngsuyluậnhợplý,diễnđạtđúng,pháthiệngiảiquyếtcácvấnđềđơngiảngầngũitrong cuộcsống;từđókíchthíchtrítưởngtượng,chămhọc,hứngthúhọc;hìnhthành bướcđầuphươngpháptự họcvàlàmviệccókế hoạch,khoahọc,chủ động, linhhoạtvàsángtạo.Trongch ươ ngtrìnhmônToánBậcTi ểuh ọc,l ớp5làlớ pcónộ idungch ươ ngtrìnhvề mônToánnặ nghơ ncả.Điể nhìnhlàphầ nhìnhhọc,để saunàycácemh ọct ốtmônhìnhhọ cthìngaytừ Ti ểuh ọccác 1emcũngc ầnphảin ắmv ữngcáckiếnth ứcv ề hìnhhọ cnhư :ch ứngminh, sosánhdi ệntíchmàhìnhhọcl ạilànhữ ngbàitoánkhóđố ivớ ihọ csinh Tiểuh ọc.Songtrongth ựct ếvi ệcd ạyc ủagiáoviêncũngnhư việ chọ ccủa họ csinhg ặpkhókhăn,chưađạ tkếtquảcao.B ởith ế,khid ạyh ọcsinhl ớp 5gi ảicácbàitoánch ứađự ngnộ idunghìnhhọ ch ọcsinhth ườ ngg ặpr ất nhi ềukhókhănvìvố nki ếnthứcphổ thôngcủ acácemcònquáít( chỉ có mộtsố côngthứctínhdiệntíchcáchìnhmàcácemđãđượ chọ c )màkhigiảicácbàitoánnàyki ếnth ứcph ảiđượ csuyr ộngrat ừ cáccôngthứ cđó.Nhưngtư duytr ừut ượ ngc ủacácemvẫ nch ưađượ cpháttriể nnhiều.Đểgiúpcácemh ọcsinhl ớp5v ượ tquađượ cnhữ ngkhókhănđóvàgiả iđượ c nhữngbàitoán ở dạngnày,tôiđãthự chi ệnchuyênđề :“ MộtsốbiệnphápbồidưỡnghọcsinhTiểuhọcgiảitoáncónộidunghìnhhọclớp5”.II/MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU: Nắmđượcnộidungvàphươngphápdạyhọcvềyếutố hìnhhọctrong toán5. Thấyđượcmốiquanhệ giữakiếnthứcvề yếutố hìnhhọcvớicác mạchkiếnthứckhác(Đạilượngvàđođạilượng,giảitoáncólờivăn...) Đưaramộtsố biệnphápnhằmnângcaochấtlượngdạyhọccủagiáo viênvàhọcsinh,khắcphụcđượcmộtsốtồntạitrongdạyvàhọctoánhìnhlớp 5 Tạođiềukiệnđể họcsinhcócơ hộithamgiavàocáchoạtđộngnhậnthức,khámphá,chiếmlĩnhcáctrithứcmộtcáchtốtnhấtđể cóđiềukiệnkhắcsâu,nhớlâu,vậndụngtốt.III.BẢNCHẤTCỦAĐỀTÀI: Nghiêncứumộtsốdạngbàicónộidunghìnhhọc. ThựchiệndạyhọcthựcnghiệmtheophươngphápđãđiềuchỉnhIV.ĐỐITƯỢNGVÀPHẠMVINGHIÊNCỨU Dokhuônkhổcủađểtàivàđiềukiệnthờigianhạnhẹp,đểtàichỉđisâu nghiêncứu“MộtsốbiệnphápbồidưỡnghọcsinhTiểuhọcgiảitoáncónội dunghìnhhọclớp5”.V/NHIỆMVỤNGHIÊNCỨU: Phânloạithànhcácdạngtoáncụthểcónộidungvềhìnhhọcởlớp5.VI/ ...