Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng kiến thức, năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học Thị Trấn Tam Đường

Nghiên cứu sáng kiến này với mục đích để ban giám hiệu đúc rút những kinh nghiệm hay trong việc chỉ đạo nâng cao kiến thức, năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên. Các biện pháp chỉ đạo nâng cao kiến thức, năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên sẽ có tính khả thi hơn nhằm góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên của nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng kiến thức, năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học Thị Trấn Tam Đường CỘNGHOÀXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc TamĐường,ngày30tháng3năm2018 ĐƠNĐỀNGHỊ CÔNGNHẬNSÁNGKIẾNCẤPCƠSỞ Kínhgửi:ThườngtrựcHộiđồngxét,côngnhậnsángkiếncấpcơsở. Chúngtôigồm: Tỷlệ Trình (%)đóng NơicôngtácSố Ngàytháng Chức độ gópvào Họvàtên (hoặcnơi GhichúTT nămsinh danh chuyên việctạo thườngtrú) môn rasáng kiến 1 VũVănĐáng 14/4/1961 TrườngTiểu Hiệu Cao họcThịtrấn trưởng đẳng 50% TamĐường 2 NgôThịĐiệp 12/12/1984 TrườngTiểu Phóhiệu Đạihọc họcThịtrấn trưởng 50% TamĐường Lànhómtácgiảđềnghịxétcôngnhậnsángkiến:cấpcơsở Cơsởđượcyêucầucôngnhậnsángkiến:TrườngTiểuhọcThịTrấnTamĐườnghuyệnTamĐườngtỉnhLaiChâu Lĩnhvựcápdụngsángkiến: Quảnlý,chỉ đạocôngtácchuyênmôntrongnhàtrường. Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầuhoặcápdụngthử:08/2017 Môtảbảnchấtcủasángkiến:Mộtsố biệnphápchỉ đạobồidưỡngkiếnthức,nănglựcchuyênmônchođộingũgiáoviêntrườngtiểuhọcThịTrấnTamĐường. Cácđiềukiệncầnthiếtđể ápdụngsángkiến:căncứ vàokế hoạch số45/KHTHTTngày25/9/2017củatrườngTiểuhọcThịTrấnvềthựchiện kếhoạchnhiệmvụnămhọc20172018. Nhữngthôngtincầnđượcbảomật(nếucó):không Đánhgiálợiíchthuđượchoặcdự kiếncóthể thuđượcdoápdụngsángkiếntheoýkiếncủatácgiả: Cánbộ,giáoviêntrongtrườngđãhiểuđượctầmquantrọngcủaviệcxâydựngkế hoạchvàthựchiệnkế hoạch nângcao,bồidưỡngkiếnthứcchuyênmônchobảnthân,việclàmtrênđãkhôngcònlàhìnhthứcmàlàmộtnhucầuthựcsự,cóýthứctựgiác,nghiêmtúchơntrongviệcnângcaokiếnthứcchuyênmônchobảnthan,hoạtđộng trênđãtrởthànhmộthoạtđộngthiếtthựctrongtháng,cánbộ,giáoviênđềuhàohứngvàtíchcựcthamgia,dướiđâylàtổnghợpkếtquả kiểmtrakhảo sátkiếnthứcchuyênmôncủagiáoviênnhàtrườngquacáclầndosở vàphòngtổchức. Tôixincamđoanmọithôngtinnêutrongđơnlàtrungthực,đúngsựthậtvàhoàntoànchịutráchnhiệmtrướcphápluật. NGƯỜIĐĂNGKÝ VũVănĐángNgôThịĐiệp 2 BÁOCÁOTÓMTẮTSÁNGKIẾNKINHNGHIỆM 1.Đồngtácgiả Họvàtên:VũVănĐáng Trìnhđộvănhóa:7/10.Trìnhđộchuyênmôn:Caođẳng Chứcvụ,đơnvị côngtác:HiệutrưởngtrườngTiểuhọcThịtrấnTamĐường Nhiệmvụđượcphâncông:Quảnlýtrường Họvàtên:NgôThịĐiệp Trìnhđộvănhóa:12/12.Trìnhđộchuyênmôn:Đạihọc Chứcvụ,đơnvị côngtác:PhóhiệutrưởngtrườngTiểuhọcThị trấn TamĐường Nhiệmvụđượcphâncông:Quảnlý,phụtráchchuyênmônnhàtrường 2.Tênsángkiến:Mộtsốbiệnphápchỉđạobồidưỡngkiếnthức,nănglựcchuyênmônchođộingũgiáoviêntrườngtiểuhọcThịTrấnTamĐường. 3.Tínhmới:Tìmhiểuthựctrạngcôngtácchỉđạo,bồidưỡngnângcaokiếnthức,nănglựcchuyênmônchođộingũgiáoviêncủanhàtrườngvàđềracácbiệnphápquảnlý,chỉ đạocôngtácbồidưỡng,nângcaokiếnthức, nănglựcchuyênmônchođộingũgiáoviên ở trườngtiểuhọcThị trấnTam Đườnggópphầnnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên,nângcaovàduytrìbềnvữngkếtquảgiáodụccủanhàtrường. 4.Hiệuquảsángkiếnmanglại Cánbộ,giáoviêntrongtrườngđãhiểuđượctầmquantrọngcủaviệcxâydựngkế hoạchvàthựchiệnkế hoạchnângcao,bồidưỡngkiếnthứcchuyênmônchobảnthân,việclàmtrênđãkhôngcònlàhìnhthứcmàlàmột nhucầuthựcsự,cóýthứctự giác,nghiêmtúchơntrongviệcnângcaokiến thứcchuyênmônchobảnthan,hoạtđộngtrênđãtrở thànhmộthoạtđộngthiếtthựctrongtháng,cánbộ,giáoviênđềuhàohứngvàtíchcựcthamgia, dướiđâylàtổnghợpkếtquả kiểmtrakhảosátkiếnthứcchuyênmôncủa 3giáoviênnhàtrườngquacáclầndosởvàphòngtổchức. Lần ...