Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo công tác bồi dưỡng chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường Tiểu học

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tìm ra biện pháp chỉ đạo hoạt động chuyên môn nhằm bồi dưỡng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường trước yêu cầu đổi mới của bậc học hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo công tác bồi dưỡng chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường Tiểu học 1/15 MỤCLỤC A.ĐẶTVẤNĐỀ I.LÝDOCHỌNĐỀTÀI Hiệnnaychúngtađangtiếnhànhđổimớigiáodụcphổthông,trongđócógiáodụcTiểuhọc,đồngthờithamgiahộinhậpkinh tếthếgiới,hoàmìnhvàoxuthế toàncầuhoá,dođóvấnđề nângcaotrìnhđộ lýluậnvànghiệpvụcủagiáoviêncàngtrở nêncấpbách.Mộtnhàtrườngmàcácgiáoviênđượcthườngxuyênbồidưỡngvềchuyênmôn,nghiệpvụthìchấtlượnggiáodụcmớiđượcnângcaovàtheokịpxuhướnggiáodụccủathờiđại.Quátrìnhnàyđòihỏiđộingũcánbộ quảnlýphảithể hiệnbảnlĩnhvànănglựccủamình. Vìvậy,côngtácbồidưỡnggiáoviênlàhếtsứccầnthiết.Hoạtđộngbồidưỡnggiáoviêntứclànângcaotư tưởng,chínhtrị,đạođứcvàchuyênmônnghiệpvụ,tạorađượcđộingũvừahồngvừachuyên,đápứngđượcnhucầupháttriểncủađấtnước.Côngtácbồidưỡngchuyênmônchođộingũ giáoviêncótầmquantrọngchiếnlược,cótínhchấtquyếtđịnhchấtlượnggiáodụcvàdạyhọctrongnhàtrường,bởilẽ laođộngsư phạmlàlaođộng sángtạo,đòihỏingườigiáoviênphảicókiếnthứcsâuvàtoàndiện,luônbổsung cái mới nhằm hoàn thiện nghệ thuật sư phạm. Tính đa dạng, phứctạpcủahoạtđộnggiảngdạygiáodụcđòihỏingườilãnhđạonhàtrườngphảithườngxuyênchúýđếnviệcbồidưỡngnângcaotrìnhđộ lýluậnvànghiệpvụchogiáoviên.Làcánbộ quảnlýcủanhàtrường,tôixácđịnhrằng:côngtácbồidưỡng chuyênmônchođộingũgiáoviênsẽlàmắtxíchchủyếuvàquantrọngnhấttronghệthốngcôngtácquảnlý.Côngtácnàyđượccảitiếnvàđẩymạnhsẽcótácdụngquyếtđịnhtạonênsựchuyểnbiếncaovềchấtlượngdạyhọcvàgiáodụccủanhàtrường.Vấnđề đặtralàlàmthế nàođể giữ vữngvàpháthuynhữngthànhtíchdạyhọcđãđạtđượctrongthờigianqua,làmthế nàođể nâng caotaynghềchođộingũgiáoviên,làmsaođể mỗigiáoviênthấyđượcvị trícủamìnhtrongxãhội,bảnthânhọ cònnonyếu ở vấn đềgì,để từ đótíchcựcbồidưỡngvàtự bồidưỡngsaochocóchuyênmônnghiệpvụ vữngvàng,phấnđấuthựchiệntốtphongtrào“Xâydựngtrườnghọcthânthiệnhọcsinhtích 2/15cực”vàtừngbướcđáp ứngđượcyêucầuđổimới củasự nghiệpgiáodụcvàcủatoànxãhộiđồngthờigopphânth ́ ̀ ựchiênthăngl ̣ ́ ợisựnghiêpnângcao ̣ ́ ̀ ̣dântri,đaotaonhânlực,bôid ̀ ươngnhântaimaĐangvanhan ̃ ̀ ̀ ̉ ̀ ̀ ướcđagiaopho ̃ ́choNganh.V ̀ ớisuynghĩđó,tôichọnđềtài“Mộtsốbiệnphápchỉđạocông tácbồidưỡngchuyênmônnhằmnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên trongtrườngTiểuhọc”,BacHôkinhyêucungđat ́ ̀ ́ ̃ ̃ ừngday:̣ “Canbôlacaigôccuamoicôngviêc ́ ̣ ̀ ́ ́ ̉ ̣ ̣ .”.Ngươicanbôquanligiaoducgi ̀ ́ ̣ ̉ ́ ́ ̣ ữmôtvaitrohêts ̣ ̀ ́ ứcquantrongtrongs ̣ ự ̣ ̉nghiêpphattriêngiaoduc“ ́ ́ ̣ Canbônao,phongtraoây ́ ̣ ̀ ́ ̣ ̉ ́ ̉ ̃ ̀ ́ .”;canbôquanligioise ̣ ̣ ̣lamchomoihoatđôngcuanhatr ̀ ̉ ̀ ươngđivaokic ̀ ̀ ̉ ươngnênêpônđinh,giup ̀ ́ ̉ ̣ ́nhatr ̀ ươnghoanthanhtôtnhiêmvugiáod ̀ ̀ ̀ ́ ̣ ̣ ục,châtl ́ ượngdayvahoccungnh ̣ ̀ ̣ ̃ ư ̣moiphongtraokhacngaymôtđilên. ̀ ́ ̀ ̣ II.MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨUMụcđíchnghiêncứucủađề tàilàtìmrabiệnphápchỉ đạohoạtđộngchuyênmônnhằmbồidưỡngđộingũgiáoviênđể nângcaochấtlượnggiáo dục,đápứngnhiệmvụtrọngtâmcủanhàtrườngtrướcyêucầuđổimớicủa bậchọchiệnnay. III.ĐỐITƯỢNG,PHẠMVINGHIÊNCỨU Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu nội dung và phương pháp bồidưỡngđộingũgiáoviêntrongtrườngTiểuhọc.Cụ thể lànângcaochấtlượngvề trìnhđộ nghiệpvụ,phụcvụ thiếtthựcchoviệcdạyvàhọctheo chươngtrìnhsáchgiáokhoamới,từngbướcđáp ứngyêucầuđổimớigiáodụcphổthông. Phạmvịnghiêncứu:ĐộingũgiáoviênvàhọcsinhtrườngTiểuhọctôiđangcôngtác. IV.NHIỆMVỤNGHIÊNCỨU: Tìmhiểuthựctrạngnộidung,kếhoạch,biệnphápbồidưỡngchuyên mônđộingũvàchấtlượngthựctếvềđộingũgiáoviênởtrongnhàtrường. Đề xuấtbiệnphápnângcaochấtlượngchuyênmônđộingũđể đápứngnộidungđổimớicủagiáodụchiệnnayphùhợpvớitìnhhìnhpháttriểncủađấtnước. ...