Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học nhắm nâng cao chất lượng phân môn Luyện từ và câu lớp 5

Mục đích của sáng kiến này là nghiên cứu cải tiến biện pháp chỉ đạo hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học phân môn Luyện từ và câu lớp 5. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học nhắm nâng cao chất lượng phân môn Luyện từ và câu lớp 5 Mộtsốbiệnphápchỉđạođổimớiphươngphápdạyhọcnhằmnângcaochấtlượngphânmôn Luyệntừvàcâulớp5.MỤCLỤCTrang Mộtsốbiệnphápchỉđạođổimớiphươngphápdạyhọcnhằmnângcaochấtlượngphânmôn Luyệntừvàcâulớp5. PHẦNTHỨNHẤT:MỞĐẦU1.Lídochọnđềtài: Giáodụctiểuhọcnhằmgiúphọcsinhhìnhthànhnhữngcơsởbanđầu chosựpháttriểnđúngđắnvàlâudàivềđạođức,trítuệ,thểchất,thẩmmỹvàcáckỹnăngcơbảnđểhọcsinhtiếptụchọctrunghọccơsở.Giáodụctiểuhọcphảibảođảmchohọcsinhcóhiểubiếtđơngiản,cầnthiếtvềtựnhiên,xãhộivàconngười;cókỹnăngcơbảnvềnghe,nói,đọc,viếtvàtínhtoán;cóthóiquenrènluyệnthânthể,giữgìnvệsinh;cóhiểubiết banđầuvềhát,múa,âmnhạc,mỹthuật. TrongcácmônhọcởTiểuhọc,mônTiếngViệtnóichungvàphânmônLuyệntừvàcâunóiriêngcóvịtríkháquantrọng.Luyệntừvàcâugiúphọc sinhmởrộnghệthốnghóavốntừ,giúphọcsinhcókĩnăngdùngtừ đặtcâuvàsửdụngdấucâu.Bồidưỡngchohọcsinhcóthóiquendùngtừ đúng,nóiviếtthànhcâu,cóýthứcsử dụngtiếngViệttronggiaotiếp,rènluyệnpháttriểntưduy,bồidưỡngtìnhcảmtốtđẹpchohọcsinh. Mặtkhác,phânmônLuyệntừvàcâuchínhlàcầunốiđểgiữacácphânmôntậpđọc,chínhtả,kể chuyện,tậplàmvăntrongmônTiếngViệt.Vậy họctốtmônLuyệntừ vàcâucũnglàđiềukiệnđể họcsinhhọctốtmônTiếngViệtvàcácmônhọckhác. Vớinhậnthứcnhư vậy,muốnhọcsinhcóphươngpháphọcđể đạtđượckếtquả tốtmônLuyệntừ vàcâuthìtôithấygiáoviêncầnphảicó phươngphápdạymônTiếngViệtnóichungvàLuyệntừvàcâunóiriêngsao chohiệuquảvàpháthuyđượckhảnănghọctậpcủahọcsinh. Quadự giờ,thămlớp,tôithấynhữnggiờ Luyệntừ vàcâu ở trường,giáoviênđãbiếtvậndụngcáchìnhthứctổ chứcdạyhọcsaochotiếtdạy nhẹnhàngnhưngvẫnlôicuốnhấpdẫnhọctròthamgiatíchcực,chủđộng chiếmlĩnhkiếnthức.Tuynhiênsovớiyêucầucủathựctiễnxãhộithìđộingũgiáoviêntrườngvẫnphảicốgắngnhiều.Điềunàyđòihỏiđộingũgiáo viêncầnđượcbồidưỡngvề chuyênmônnghiệpvụ, ứngdụngcôngnghệthôngtintrongđổimớiphươngphápdạyhọcmộtcáchthườngxuyên,hiệuquả.Vìvậy,làmộtcánbộ quảnlýtôiđãtự đặtracâuhỏi:Làmthế nàođểgiáoviêndạytốtphânmônLuyệntừvàcâu?Đólàsuynghĩtrăntrởcủabản thântôivà tôiđãlựachọnđề tài: “Mộtsố biệnphápchỉ đạođổimới phươngphápdạyhọcnhắmnângcaochấtlượngphânmônLuyệntừvà 2/28 Mộtsốbiệnphápchỉđạođổimớiphươngphápdạyhọcnhằmnângcaochấtlượngphânmôn Luyệntừvàcâulớp5.câulớp5.”2.Mụcđíchnghiêncứu: Nghiêncứucảitiếnbiệnphápchỉ đạohoạtđộngdạyhọcnhằmnângcaochấtlượngdạyhọcphânmônLuyệntừvàcâulớp53.Kháchthểnghiêncứuvàđốitượngnghiêncứu:Kháchthểnghiêncứu. BiệnphápchỉđạohoạtđộngdạyhọcphânmônLuyệntừvàcâulớp5.Đốitượngnghiêncứu. Giáoviênkhối5.4.NhiệmvụnghiêncứuNghiêncứucơsởlíluậnvàcơsởthựctiễncủaviệcchỉđạohoạtđộngdạyhọcnhằmnângcaochấtlượngdạyhọcphânmônLuyệntừvàcâulớp5Nghiêncứuthựctrạngcủaviệcchỉ đạohoạtđộngdạyhọcnhằmnângcaochấtlượngdạyhọcphânmônLuyệntừvàcâulớp5 Đề xuấtcácbiệnpháp chỉ đạohoạtđộngdạyhọcnhằmnângcaochấtlượngdạyhọcphânmônLuyệntừvàcâulớp55.Phươngphápnghiêncứu*Nghiêncứulýluận Tìmhiểunghiêncứutàiliệuvềchỉđạohoạtđộngdạyhọcphânmôn Luyệntừ vàcâu,sáchgiáokhoa,sáchgiáoviên, cácvănbảncôngvăncủaBộ,củaSởcóliênquanđếnđề tàinghiêncứulàmcơsở líluậnchochỉ đạohoạtđộngdạyhọcphânmônLuyệntừvàcâu.*NghiêncứuthựctiễnPhươngphápquansát.Phươngphápnghiêncứuthựctiễn:Quansát,traođổi,phântích,đánhgiá, tổngkếtkinhnghiêm,..Phươngphápthốngkê.6.Phạmvinghiêncứu:Thựctrạngviệcchỉ đạohoạtđộngdạyhọcphânmônLuyệntừvàcâulớp5.Kếhoạchnghiêncứu:Từtháng8/2016đếntháng4/2017.3/28 Mộtsốbiệnphápchỉđạođổimớiphươngphápdạyhọcnhằmnângcaochấtlượngphânmôn Luyệntừvàcâulớp5. PHẦNTHỨHAI:NỘIDUNGCHƯƠNGI:CƠSỞLÍLUẬN1.MụctiêugiáodụcmônTiếngViệtởlớp5 HìnhthànhvàpháttriểnởhọcsinhcáckĩnăngsửdụngtiếngViệt(nghe,đọc,nói,viết)đểhọctậpvàgiaotiếptrongcácmôitrườnghoạtđộngcủalứatuổi. ThôngquaviệcdạyvàhọcTiếngViệt,gópphầnrènluyệncácthaotáccủatưduy. Cungcấpchohọcsinh nhữngkiếnthứcsơ giảnvề TiếngViệtvànhữnghiểubiếtsơ giảnvề xãhội,tự nhiênvàconngười,về vănhóa,vănhọccủaViệtNamvànướcngoài. Bồidưỡngtìnhyêu tiếngViệtvà hìnhthànhthóiquen giữ gìnsựtrongsáng,giàuđẹpcủatiếngViệt,gópphầnhìnhthànhnhâncáchconngười ViệtNamxãhộichủnghĩa.2. Ở lớp5,mụctiêunóitrênđượccụ thể hóathànhnhữngyêucầuvềkiếnthứcvàkĩnăngđốivớihọcsinhnhưsau: a)Nghe Nhậnbiếtđượctháiđộ,tìnhcảm,chủ đíchcủangườinóitronggiao tiếp. Nghevànắmđượcnộidungvàchủđíchcủacácbàiviếtvềkhoahọcthườngthức,vềđạođức,thẩmmĩ,vềtìnhbạn,…phùhợpvớilứatuổi;bướcđầunhậnxétđánhgiáđượcmộtsốthôngtinđãnghe. Nghevànắmđượcđạiý,đề tà ...