Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở Trường Tiểu học Phan Ngọc Hiển

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nhằm phát triển năng lực của học sinh. Đổi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học, nghĩa là từ chỗ quan tâm đến việc HS học được cái gì đến chỗ quan tâm HS vận dụng được cái gì qua việc học. Để đảm bảo được điều đó, phải thực hiện chuyển từ phương pháp dạy học theo lối "truyền thụ một chiều" sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành năng lực và phẩm chất.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở Trường Tiểu học Phan Ngọc Hiển CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM Độclập–Tựdo–Hạnhphúc ThịTrấn,ngày01tháng03năm2020 BÁOCÁOSÁNGKIẾN Tênsángkiến:“Mộtsố biệnphápchỉ đạođổimớiphươngphápdạyhọcởTrườngTiểuhọcPhanNgọcHiển.” Họvàtên:NguyễnTrúcLinh Đơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcPhanNgọcHiển Thờigiantriểnkhaithựchiện:Từngày10/9/2018đếnngày20/5/2019. I.ĐẶTVẤNĐỀ 1.Tênsángkiến:“Mộtsố biệnphápchỉ đạođổimớiphươngphápdạyhọcởTrườngTiểuhọcPhanNgọcHiển.” 2.Sựcầnthiết: ĐạihộiXIIcủaĐảngkhẳngđịnh:“Tiếptụcđổimớimạnhmẽvàđồngbộcácyếutố cơ bảncủagiáodục,đàotạotheohướngcoitrọngpháttriểnphẩm chất,nănglựccủangườihọc”.ĐâylàsựtiếptụckhẳngđịnhquanđiểmcủaNghịquyếtTrung ương8khóaXI.Đổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạolà đổimớinhữngvấnđề lớncốtlõi,cấpthiết,từ tư duy,quanđiểmđếnmụctiêu,hệthống,chươngtrìnhgiáodục,cácchínhsách,cơchếvàcácđiềukiệnđảmbảo chấtlượnggiáodục.Đổimớiđểtạorachuyểnbiếnmạnhmẽvềchấtlượngvà hiệuquảgiáodụcđápứngngàycàngtốthơnđápứngnhucầuhọctậpngàycàng tăngcủacáctầnglớpnhândân.“Tiếptụcđổimớimạnhmẽphươngphápdạyvàhọc,hìnhthứcvàphươngphápthi,kiểmtravàđánhgiákếtquả giáodục,đào tạo,bảođảmtrungthực,kháchquan”.Tiếptụcđổimớimạnhmẽ phươngpháp dạyvàhọctheohướnghiệnđại;pháthuytínhtíchcực,chủđộng,sángtạovàvậndụngkiếnthức,kỹ năngcủangườihọc;khắcphụclốitruyềnthụ ápđặtmột chiều,ghinhớmáymóc.Tậptrungdạycáchhọc,cáchnghĩ,khuyếnkhíchtựhọc,tạocơ sở đểngườihọctự cậpnhậtvàđổimớitrithức,kỹ năng,pháttriểnnănglực.Chuyểntừhọcchủyếutrênlớpsangtổchứchìnhthứchọctậpđadạng.Đẩymạnh ứngdụngcôngnghệ thôngtinvàtruyềnthôngtrongdạyvàhọc.Việcthi, kiểmtravàđánhgiákếtquảgiáodục,đàotạocầntừngbướctheocáctiêuchítiêntiếnđượcxãhộivàcộngđồnggiáodụcthếgiớitincậyvàcôngnhận.Phốihợp sửdụngkếtquảđánhgiátrongquátrìnhhọcvớiđánhgiácuốikỳ,cuốinămhọc; đánhgiácủangườidạyvớitự đánhgiácủangườihọc;đánhgiácủanhàtrườngvớiđánhgiácủagiađìnhvàcủaxãhội. Làcánbộ quảnlýcủanhàtrường,tôirấtbănkhoănvớicôngtácquảnlý. Chúngtôixácđịnhrằng: Côngtácchỉ đạochuyênmônchođộingũgiáoviênvànângcaochấtlượnggiảngdạysẽlàmắcxíchchủ yếuvàquantrọngnhấttrong hệ thốngcôngtácquảnlý.Côngtácnàyđượccảitiếnvàđẩymạnhsẽ cótácdụngquyếtđịnhtạonênsự chuyểnbiếncaovề chấtlượngdạyhọcvàgiáodụccủanhàtrường. Vìvậytôichọnđề tài: “Mộtsố biệnphápchỉ đạođổimới phươngphápdạyhọcởTrườngTiểuhọcPhanNgọcHiển.” II.NỘIDUNGSÁNGKIẾN 1.Cơsởlíluận:Đổimớiphươngphápdạyhọcnhằmpháttriểnnănglực củahọcsinh.Đổimớiphươngphápdạyhọcđangthựchiệnbướcchuyểntừchươngtrìnhgiáodụctiếpcậnnộidungsangtiếpcậnnănglựccủangườihọc,nghĩalàtừchỗquantâmđếnviệcHShọcđượccáigìđếnchỗ quantâmHSvận dụngđượccáigìquaviệchọc.Đểđảmbảođượcđiềuđó,phảithựchiệnchuyển từphươngphápdạyhọctheolốitruyềnthụmộtchiềusangdạycáchhọc,cách vậndụngkiếnthức,rènluyệnkỹ năng,hìnhthànhnănglựcvàphẩmchất.Tăngcườngviệchọctậptrongnhóm,đổimớiquanhệgiáoviênhọcsinhtheohướng cộngtáccóýnghĩaquantrọngnhằmpháttriểnnănglựcxãhội.Bêncạnhviệchọc tậpnhữngtrithứcvàkỹ năngriênglẻcủacácmônhọcchuyênmôncầnbổ sung cácchủđềhọctậptíchhợpliênmônnhằmpháttriểnnănglựcgiảiquyếtcácvấnđềphứchợp. 2.Cơsởthựctiễn: 2.1.Đặcđiểmcủanhàtrường: TrườngTiểuhọcPhanNgọcHiểnthuộcphònggiáodụchuyệnĐầmDơi tỉnhCàMau.TrườngTiểuhọcPhanNgọcHiểnđóngtrênđịabàncủathị trấnĐầmDơi,lànơitrungtâmvănhóachínhtrịcủahuyện.Vớitổngdiệntíchkhuônviêntrường19000m2.Trườngđảmbảođượccơsởvậtchất,cósốhọcsinh1061 em.Độingũcánbộ,giáoviên,nhânviêngồm54người. Đượcsự quantâmcủachínhquyềnvàđoànthể,chínhquyềnđịaphương tạođiềukiệnchonhàtrườngvề cơ sở vậtchất,sự đónggópquỹ hỗ trợ từ các bậcphụhuynhvàmạnhthườngquânmỗiphònghọcđượctrangbịmộttiviphục vụchoviệcgiảngdạy. Đượccáccấplãnhđạophònggiáodụcvàđàotạohuyệnquantâmsâusátvềmọimặtđặcbiệtlàbồidưỡngchuyênmôn,bồidưỡngchuyênđề,nângcaovềnghềnghiệp. 2.2.Thựctrạng: 2.2.1.Thuậnlợi: Nhàtrườngtrongnhữngnămqualuônnhậnđượcsựquantâmcủacáccấplãnhđạovàchínhquyềnđịaphương,PhòngGiáodục,Sở,Bộ. Hiệnnaychibộtrườngcó28đảngviên.Đơnvịlàchibộvữngmạnhtiêubiểucủathịtrấn.Độingũcánbộ giáoviêncóđạođứcnghề nghiệp,vữngvàngvề chuyên môn,tinhthôngvềnghiệpvụ,ổnđịnhvềsốlượng,chuẩnhóavềđàotạo.Tậpthểsư phạmnhàtrườngđoànkết,chấphànhtốtquychế củangành,nộiquynề nếpkỷluậtnhàtrường.Chấtlượngdạyvàhọcngàycàngtiếnbộ. Cáctổchứctrongtrườngcósựphốihợptốt,hoạtđộngđạthiệuquảcao. Họcsinhngoan,cóýthứchọctậptốt. Đasốđượcphụhuynhquantâmđếnviệchọctậpcủaconemmình. 2.2.2.Khókhăn: Trìnhđộcủagiáoviênkhôngđồngđều. Thiếtbịdạyhọcthiếu,nênphầnnàocũngảnhhưởngđếnviệcdạyhọc. Mộtsốphụhuynhphómặcconemcủamìnhchonhàtrường. Mộtsốemngoàigiờhọcphảiphụgiúpchamẹbuônbán,bánvé ...