Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới sinh hoạt chuyên môn góp phần nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên trường Tiểu học

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp đội ngũ giáo viên hiểu rõ mục đích của sinh hoạt chuyên môn mới là: Từng bước xây dựng văn hóa trong nhà trường, tạo môi trường giáo dục thân thiện, trong đó mọi thành viên đều tôn trọng, tin tưởng và mở rộng tâm hồn để học hỏi đồng nghiệp, giúp giáo viên hiểu sâu sắc hơn về học sinh, nâng cao năng lực giáo dục cho giáo viên;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới sinh hoạt chuyên môn góp phần nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên trường Tiểu học CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc ĐỀTÀI MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠOĐỔIMỚISINHHOẠT CHUYÊNMÔNGÓPPHẦNNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG ĐỘINGŨTRONGNHÀTRƯỜNGTIỂUHỌC 1 QuảngBình,tháng5năm2015 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc ĐỀTÀI MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠOĐỔIMỚISINHHOẠT CHUYÊNMÔNGÓPPHẦNNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG ĐỘINGŨTRONGNHÀTRƯỜNGTIỂUHỌC Họvàtên:HoàngThịHòa Chứcvụ:Hiệutrưởng Đơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcMỹThủy,LệThủy 2 QuảngBình,tháng5năm2015 MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠOĐỔIMỚISINHHOẠT CHUYÊNMÔNGÓPPHẦNNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨGIÁO VIÊNỞTRƯỜNGTIỂUHỌC 1.PHẦNMỞĐẦU 1.1.Lýdochọnđềtài: Quátrìnhpháttriểncủanhânloạiđãchứngminhrằngmụctiêugiáodụcđàotạobaogiờcũnggắnliềnvớimụctiêupháttriểncủaxãhội,đólàsự tácđộngqualạitrongcácmốiquanhệ xãhộivàconngườinóđảmbảochosự phùhợptrongcácgiaiđoạnpháttriểnkhácnhaucủalịchsử loàingười.Tronggiaiđoạnhiệnnay,để đáp ứngxuthế toàncầudiễnramạnhmẽ Đảngtađãchủtrươngđổimớicănbản,toàndiệnvềgiáodụcvàđàotạo.Đâychínhlàcơsởvữngchắctrongbướcđầuthựchiệntoàncầuhóa,việcđổimớigiáodụcmộtcáchtoàn diệnvừađàotạođượcnhữngthế hệ trẻ năngđộng,sángtạo,tiếpcậnđượccáimớithờiđạivừacóbảnlĩnhduytrìvàpháttriểntruyềnthốngcủadântộc. Nămhọc2014–2015lànămhọctiếptụcthựchiệnNghịquyếtĐạihộiXIcủaĐảngvề đổimớicănbản,toàndiệngiáodụcViệtNamtheohướngchuẩn hóa,hiệnđạihóa,xãhộihóa,dânchủhóavàhộinhậpquốctế;Tậptrungchỉđạoviệcđổimớiphươngphápdạyhọctheohướngtíchcực,đổimớimạnhmẽ côngtácquảnlíchỉ đạo,bồidưỡnggiáoviênvàcánbộ quảnlígiáodục;đề caotrách nhiệm,khuyếnkhíchsự sángtạocủagiáoviênvàcánbộ quảnlígiáodục.ĐặcbiệtlànămSởgiáodụctatriểnkhaiviệcthựchiệnđổimớisinhhoạtchuyênmônđếntấtcảcácPhònggiáodụctrongtoàntỉnh. Chấtlượnggiáodụctrongnhàtrườngphụ thuộcvàonhiềuyếutố nhưngchấtlượngđộingũlàyếutố mangtínhquyếtđịnh.Để chấtlượnggiáodụcthậtsựđạtđượcmụctiêu,yêucầuđặtrathìđòihỏichúngtaphảinỗlựckhôngngừng. 3Thựchiệnđổimớicănbản,toàndiệntronggiáodụcchínhlàvấnđề thenchốttronggiáodụchiệnnay.Độingũcóvữngvàngtrongchuyênmôn,bảnlĩnhtrongứngxửcáctìnhhuốngsưphạmvàcónhậnthứcđúngđắnvềcôngviệccủamình thìchấtlượnggiáodụcmớithậtsựđượccảithiệnvànângcao.Làmộtnhàquảnlý,việcđầutiênđể nângcaochấtlượnggiáodụclàxâydựngđộingũmạnhvềmọimặt,thườngxuyêntiếpcậnđượcvớiđổimớicủagiáodụctrongmọigiaiđoạnlịchsửcủaxãhội. Côngtácchuyênmônlàmộttrongnhữnghoạtđộngquantrọng,chủ yếu quyếtđịnhđếnsự tồntại,pháttriểncủamộtnhàtrường.Mộtnhàtrườngchỉ cóthể lớnmạnhtrướchếtphảibằngtừ nộilựccủamình,đóchínhlànănglực chuyênmôncủađộingũ.Môitrườngbồidưỡngđộingũgiáoviênhiệuquả nhấtphảinóiđếnhoạtđộngsinhhoạtchuyênmôntrongnhàtrường. Sinhhoạtchuyênmônlàmộtviệclàmthườngxuyên,quenthuộctronghoạtđộngnhàtrường.Đâylàmộthìnhthứcbồidưỡngnhằmnângcaonănglựcchođộingũgiáoviên,từ đónângcaochấtlượnggiáodụchọcsinh.Songsongvớiviệc ứngdụngmôhìnhdạyhọcVNENvàodạyhọctrênlớp,đổimớiđánhgiáhọcsinh theoTT30/2014ngày28/8/2014củaBộgiáodụclàviệcđổimớisinhhoạtchuyênmôntrongnhàtrườngnămhọc2014–2015củanhàtrườngTiểuhọctrêntỉnh QuảngBìnhnóichung.Chínhvìvậyđổimớisinhhoạtchuyênmônlàmộtnhiệmvụtrọngtâmcủanămhọc2014–2015. Đổimớisinhhoạtchuyênmônlàviệclàmhếtthứccấpthiếttronggiaiđoạnhiệnnay.Việcđổimớitrongsinhhoạtchuyênmônphảiđượcthựchiệnmộtcáchđồngbộ,triệtđể,vậndụngphảiphùhợpvớithựctế từngđơnvị,từngđịabànmớicóhi ...