Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn đạt hiệu quả

Mục đích nghiên cứu của đề tài là những biện pháp được đưa ra thực hiện đảm bảo tính khoa học, phù hợp với mỗi giáo viên, mỗi tổ khối và sát với thực tế. Khi áp dụng các biện pháp đó, mỗi giáo viên cảm thấy thoải mái, tự tin, hứng thú khi tham gia sinh hoạt chuyên môn. Có kỹ năng sư phạm và phát huy khả năng sáng tạo của minh trong việc áp dụng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn đạt hiệu quả 1.Phầnmởđầu 1.1.Lídochọnsángkiếnkinhnghiệm Tổchuyênmônlàđơnvịcơsởtrongnhàtrườngtrựctiếptriểnkhaicáchoạtđộngcủanhàtrườngtrongđótrọngtâmlàhoạtđộnggiáodụcvàdạyhọc.Lànơitậphợp,đoànkết,tìmhiểunắmvữngtâmtư,tìnhcảmvànhữngkhókhăntrongđờisốngcủagiáoviêntrongtổ,kịpthờiđộngviên,giúpđỡđểanhchị emhoànthànhtốtcôngviệc.Hoạtđộngtổ chuyênmônluôncómộtvaitròquantrọngtrongviệcnângcaochấtlượngđộingũgiáoviên,nângcaochấtlượngdạyhọctrongcácnhàtrường,làmộtbộphậncấuthành,nơithựcthinhiệmvụdạyhọcvàgiáodụchọcsinh.Độnglựcquantrọngđể giúpnhàtrườngpháttriểnchínhlàmốiquanhệ,sựtươngtác,giúpđỡ lẫnnhautrong khốiđoànkếtvàsựnỗlựcvươnlêncủamỗicánhân. Sinhhoạtchuyênmônlàmộthoạtđộngnhằmbồidưỡngchuyênmôn,nghiệpvụ,nănglựcsư phạmchogiáoviên,gópphầntháogỡ nhữngkhó khăntrongquátrìnhgiảngdạyvàthựchiệnnhiệmvụ.Nộidungsinhhoạttổchuyênmônlànhữngvấnđềvề thựchiệnnhiệmvụgiảngdạyvàgiáodụchọcsinh,thựchiệncácvănbảnchỉ đạo,thựcthinhiệmvụ nămhọcvàcácyêucầumangtínhthựctiễnđượcthảoluận,phântíchdướinhiềugócđộ vàrútrakếtluậnsưphạm,nhữngbiệnphápcóthểvậndụngvàothựctếdạyvàhọc.Từđónângcaotrìnhđộchuyênmônnghiệpvụcủagiáoviên..Thựctiễn chothấy,trườngnàomàcôngtácquảnlí,chỉđạosinhhoạttổchuyênmôncóhiệuquảthìsinhhoạtcủatổchuyênmôncónềnnếp,nộidungsinhhoạtbám sátyêucầu,mụctiêudạyhọc,nộidungchươngtrình,sáchgiáokhoavànhiệmvụ nămhọc,kịpthờitháogỡ nhữngkhókhănvướngmắctrongquátrìnhthựchiệnnhiệmvụgiảngdạycủagiáoviên,phongtràothiđuadạyvàhọctốt,chấtlượnghọctậpcủahọcsinhtừngbướcđượcnânglên.Ngượclại,trườngnàocôngtácquảnlíthiếukhoahọc,buônglỏngquảnlíviệcsinh hoạttổ chuyênmônthìviệcsinhhoạttổ chuyênmônkhôngđảmbảothờigian,thờilượng,nộidungsơ sài,khôngthuhútđượcgiáoviên,nềnnếpvàchấtlượngởtrườngđókhôngcao. Mộtgiáoviêntiểuhọcnhấtlàgiáoviênlàmcôngtácchủnhiệmvàdạy cácmôncủamộtlớprấtvấtvả.Giảngdạy,soạnbài,chấmbài,chuẩnbịphươngtiệnthiếtbịdạyhọc,làmcôngtácchủ nhiệmvàcáccôngviệckhác chiếmrấtnhiềuthờigian. 1 Vậylàmthế nàođể giáoviênhàohứngthamgiasinhhoạttổ chuyênmônlàcả mộtvấnđề cầnquantâmcủacôngtácquảnlíchuyênmôntrong nhàtrường,đòihỏiphảicósự quảnlíchặtchẽ về mặtthờigian,về nội dung.Nộidungsinhhoạtphảithiếtthực,gắnbóchặtchẽvớinhiệmvụcủa giáoviên,làmchogiáoviênthấycầnphảithamgiasinhhoạtchuyênmônvàcónhucầusinhhoạtchuyênmôn. Theoquyđịnh,tổ chuyênmônsinhhoạtđịnhkìmộttháng2lầnvàcó thể độtxuấtkhiHiệutrưởngyêucầu,nhưngthựctế cónhữngnơikhôngthựchiệnđầyđủ,cắtxénthờigiandẫnđếnnộidungsinhhoạtkhôngđảm bảo,giáoviênkhigặpkhókhănkhôngđượcgiúpđỡkịpthời;cácvănbảnchỉđạokhôngđượctìmhiểukĩcàngdẫnđếnthựchiệnkhôngtốt, ảnhhưởngđếnhiệuquảgiảngdạycủagiáoviênvàngườiphảichịuthiệtthòichínhlàhọcsinh. Vậylàmthếnàođểnângcaochấtlượngsinhhoạttổchuyênmôntrong nhàtrường,vàđể việcsinhhoạttổ chuyênmôntrongnhàtrườngđiđúnghướng,đạtđượcmụctiêuthìcầnthiếtphảiquảnlí,chỉ đạonộidungnàymộtcáchkhoahọc,chặtchẽvàcónhữngbiệnphápquảnlíkhảthinhấtphù hợpđiềukiệnthựctế về độingũgiáoviên,tìnhhìnhhọcsinhtrongmôitrườngsưphạmcủanhàtrường.Chínhvìthếtôiđãchọnchomìnhsángkiến “Mộtsố biệnphápchỉ đạođổimớisinhhoạttổ chuyênmônđạthiệuquả”làmnộidungnghiêncứu. *Điểmmớicủasángkiến Để chỉ đạođổimớicácbuổisinhhoạtcủatổ chuyênmônđãđược nhiềucánbộ quảnlýquantâm,trăntrở vànghiêncứulàmthế nàođể cácbuổisinhhoạttổ chuyênmônthựcsự cóhiệuquả vàđãcónhiềugiảiphápđượcnêuranhằmđổimớisinhhoạtcủatổchuyênmôn.Riêngvớibảnthân tôikhinghiêncứusángkiếnnày,tôithấycómộtsốđiểmmớisau: Thayđổitư duycủanhữngngườiđiềuhànhcôngtácsinhhoạtchuyên môn.Thayđổiđượcnhậnthức,cáchnghĩ,cáchvậndụngvàothựctiễncủa nhữngngườitrựctiếplàmcôngtácgiảngdạy.Trongđó,điểmnỗibậtlàtinhthầndámnghĩ,dámlàm,dámchịutráchnhiệmcủamỗicánhânkhithựchiện nhiệmvụđượcphâncông. Nhữngbiệnphápđượcđưarathựchiệnđảmbảotínhkhoahọc,phùhợpvớimỗigiáoviên,mỗitổkhốivàsátvớithựctế. 2 Khiápdụngcácbiệnphápđó,mỗigiáoviêncảmthấythoảimái,tựtin, hứngthúkhithamgiasinhhoạtchuyênmôn.Cókỹnăngsưphạmvàpháthuykhảnăngsángtạocủaminhtrongviệcápdụngcácphươngphápvàhìnhthứctổchứcdạyhọc. 1.2.Phạmviápdụng: CáctổchuyênmôntrongtrườngTiểuhọcvềlĩnhvựcđổimớinângcao chấtlượngcủacácbuổisinhhoạttổchuyênmôn 2.Phầnnộidung 2.1.Thựctrạngđộingũgiáoviênvàviệcsinhhoạtchuyênmôn ởtrườngTiểuhọc. Hiệnnaycácbuổisinhhoạtchuyênmôntrongnhàtrườngcòncótìnhtrạngđơnđiệucảvềhìnhthứcvànộidung. Tổtrưởngchưapháthuyhếtvaitròcủamình,thườngcótâmlícoimìnhcũngnhưgiáoviênbìnhthườngkhác,chỉlohồ sơ đầyđủ,sạchđẹp;chưaphâncôngnhiệmvụ chogiáoviêntheo đúngyêucầu,chưachủ độngxâydựngvàthựchiệnkế hoạch,chưamạnh dạntrongviệcđề xuấtcácýkiếnđể nângcaochấtlượngsinhhoạtchuyên môn. Cánbộ quảnlívàtổ trưởngchưathốngnhất,chưathể hiệnđổimới q ...