Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động ngoài giờ lên lớp trong nhà trường Tiểu học nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

Điểm mới của sáng kiến đó là: Chỉ đạo lựa chọn một số nội dung HĐGDNGLL và đổi mới hình thức hoạt động phù hợp với nhiệm vụ cụ thể trong năm học, đặc điểm nhà trường, đặc điểm lứa tuổi học sinh Tiểu học. Sáng kiến đề ra một số biện pháp chỉ đạo hoạt động ngoài giờ lên lớp chú trọng việc hình thành và phát triển các mặt năng lực và các mặt phẩm chất được quy định ở Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT về Sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động ngoài giờ lên lớp trong nhà trường Tiểu học nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠOHOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGOÀIGIỜLÊNLỚPGÓPPHẦNNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁO DỤCTRONGNHÀTRƯỜNGTIỂUHỌC 1.PHẦNMỞĐẦU: 1.1.Lýdochọnsángkiến: Tronggiaiđoạnhiệnnay,đấtnướctađangthựchiệnchủ trươngđẩymạnhcôngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước.Muốntiếnhànhcôngnghiệphóa,hiệnđạihóathắnglợicầnphảipháttriểnmạnhgiáodụcvàđàotạo,phát huynguồnlựcconngười,yếutốcơbảncủasựpháttriểnnhanhvàbềnvững.Giáodụcvàđàotạophảitheohướngcânđốigiữadạyngườivàdạychữ,dạy nghề,trongđódạyngườilàmụcđíchcaonhấtnhưChủtịchHồChíMinhđã nóiMuốncóxãhộichủnghĩa,trướchếtphảicóconngườixãhộichủnghĩa,đólànhữngconngườipháttriểntoàndiện. BướcsangthếkỷXXI,thếkỷcủasựpháttriểnkhoahọckỹthuật,côngnghệ thôngtin.Để bướcvàothờiđạicủanềnkinhtế trithứcmộtcáchvững vàng,nhiệmvụlớnđạtrachogiáodụcvàđàotạonóichungvàcácnhàgiáodụcnóiriênglàlàmthếnàođểgiáodụcthếhệtrẻtrởthànhnhữngconngườiphát triểntoàndiệncóđạođức,trithức,sứckhỏevàthẩmmỹ,pháttriểnđượcnăng lựccủacánhân;đàotạonhữngngườilaođộngcókỹ năngnghề nghiệp,năngđộng,sángtạo,trungthànhvớilýtưởngđộclậpdântộcvàchủnghĩaxãhộicó ýchívươnglênlậpthân,lậpnghiệp,phụcvụ sự nghiệpxâydựngvàbảovệTổquốc. Giáodụclàmộtquátrìnhhoạtđộngkếthợpvaitròchủđạocủagiáoviênvớisựtựgiác,tínhtíchcựcvàđộclậptựgiáodụcrènluyệncủahọcsinhnhằm hìnhthànhýthức,tìnhcảmvàchủ yếulàhànhvithóiquenphùhợpvớicác chuẩnmựcxãhộiđãquiđịnh. Nhưchúngtađãbiết,nhâncáchhọcsinhđượchìnhthànhquanhiềuconđường.Trongđócó:dạyhọctrênlớpvàhoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớp. Nhưvậy,giáodụckhôngchỉdạykiếnthứcvănhóađơnthuầnmàcònphảikết hợpvớitưtưởngđạođứctrongvàngoàinhàtrường.TạiHộinghịcánbộĐảng ngànhgiáodụcnăm1957BácHồđãnói:“Giáodụctrongnhàtrườngchỉlàmột phầncòncầnsự giáodụcngoàixãhộivàtronggiađìnhđể choviệcgiáodục 1trongnhàtrườngđượctốthơn.Giáodụctrongnhàtrườngdùcótốtđếnmấynhưngthiếugiáodụcgiađìnhvàxãhộithìkếtquảcũngkhônghoàntoàn”. HoạtđộngGDNGLLcóvịtrívàýnghĩađặcbiệtquantrọngđốivớihoạtđộngtựgiáodục,tựrènluyệncủahọcsinh,vìnócónộidungphongphúhơn, cáchìnhthứcgiáodụcđadạnghơn,hấpdẫnhơn,phạmvitiếnhànhrộngrãihơn,khảnăngliênkếtcáclựclượnggiáodụcdồidàohơn. Mặtkhác,mộtthựctế chothấychấtlượnggiáodụctoàndiệncủahọc sinhnướctasovớicácnướckháctrênthếgiớicònthấp.Điềuđóchứngtỏrằngchúngtaquantâmchưathậtđầyđủđếnchấtlượnggiáodụctoàndiệnchocác em.VớihọcsinhTiểuhọcthìđâylàmộtthiệtthòilớnchocácem,bởicácemởlứatuổinàynhưnhữngtờgiấytrắng,tâmhồncòntrongsáng,đangthờikỳđầu tiếpxúcvớinềnvănminhnhàtrườngphổ thông,chúngtatrangbị chocácemnhữngkiếnthứcnàovề tự nhiên–xãhội,nhữngnétphẩmchấtđạođức,tưtưởngchínhtrị,….nàothìcácemcóđượcnótronghànhtrangvàođời.Vậy chúngtaphảilàmthế nàođể giáodụccácem,nhữngchủ nhântươnglaicủa đấtnước“vừacótàivừacóđức”nhưBácHồkínhyêuhằngmongmuốn. Trướcxuthế hộinhậpcủanướcta,bêncạnhnhữngmặttíchcựcvẫntồntạikhôngítnhữngmặttiêucực.Cơ chế thị trườnglàmchoconngườita năngđộngsángtạo,nhưngcũngdễlàmchoconngườitathahóavềđạođứclốisống.Nhiềuhọcsinhlêulổng,hamchơi,nghiệngame,lườihọc,lừadốibốmẹ,thầycôgiáo,langthanggianhậpvàonhữngđámthanhthiếuniênhưhỏng,đãkhôngíthọcsinhTiểuhọcviphạmphápluậtmộtcáchnghiêmtrọng,sađà vàonhữngconđườngmatúy,cờbạc,nóitục,chửibậy,nhữngthóihư tậtxấucủacácemngàycàngmộtgiatăngmộtcáchđángngại.Cónhữnghọcsinhlà họcsinhgiỏinhưngthiếulễphép,khôngbiếtkínhtrênnhườngdưới,sốngkiêungạo,…nhữngnguyênnhândẫnđếnhiệntượngnàylàdođâu? Tấtcảnhữnghiệntượngtrênđãảnhhưởnglớnđếnphẩmchất,đạođứcvàtìnhcảmtrongsángcủacácem.Cónhiềunguyênnhândẫnđếnhiệntượngtrên,trongđócónguyênnhândonhậnthứccủacácnhàgiáodụcvềhoạtđộng giáodụcngoàigiờlênlớpcònhạnchế,họchưatậndụngđượcmặtmạnhcủa nóđể gópphầnvàoviệcgiáodụctoàndiệnnhâncáchchohọcsinhTiểuhọc.Nhiềugiáoviêncóquanđiểm:Chỉcầngiáodụccácemtrongkhuônkhổ4bức tườnglớphọclàđủ,họxemhoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớplàhoạtđộng phụ,cócũngđượckhô ...